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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
蒋凯
海外某著名研究型大学建立和完善教师职务晋升制度,促进了该校制度建设,更重要的是为保持高水平师资队伍、开展高水平教学科研和实现向高水平研究型大学的转型提供了必要的保障。该校教师职务晋升制度发挥了积极评价和正向激励作用,体现出明确校院系的职责和任务、制定清晰的职务晋升标准、建立国际同行评审制度、完善校院内部管理制度、尊重并妥善处理学科差异等显著特点,具有重要的借鉴意义。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
牛新春 杨菲 杨滢
研究型大学采用"保研"——基于本科生大学学业表现免初试而直接推荐研究生资格——这一措施吸引优秀本科生。在努力建设世界一流大学和一流学科的背景下,本研究使用部委直属X大学的学生学业记录和跟踪调研数据,基于风险规避理论的启示,实证评估保研制度培养和选拔优秀本科生的效果。分析表明:第一,保研这一措施成功地吸引了研究型大学学生,大一时不同毕业打算或教育期望的学生,本科毕业时的首要去向基本都是本校保研,接近40%学生的毕业去向为本校保研;第二,重要的是,虽然本校保研学生大学排名最优,大学期间的学业投入、毕业之际解决问题和批判性思维的能力却显著弱于出国深造和他校深造的学生;并且这些差异与学生的城乡户籍和家庭背景基本无关;第三,本校保研学生中,仅15%学生出于学术研究兴趣而深造,首要原因是增强就业竞争力,其次是了解自己;改变初衷而本校保研的学生更是如此。本研究结果表明目前保研制度过早吸纳了本科学生读研,选拔标准似乎筛选甚至培育了相对保守和求稳的学生,不利于创新人才的培养和选拔。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
范谊
新加坡教师晋升制度评介范谊教师晋升制度，作为教师管理的一个重要内容和环节，在稳定师资队伍、激发教师潜力方面起着决定性的作用。一种合理的教师晋升制度，能够有效地调动并保持教师的工作热情，唤起并促进教师的敬业精神。相反，一种不合理的教师晋升制度，则可能打...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李志峰 浦文轩 刘进
通过实证研究考察行政权力、学术权力对高校教师职务晋升的影响,结果表明:高校教师职务晋升是行政权力和学术权力共同影响的结果,行政权力和学术权力对不同类型院校教师职务晋升、不同层级教师职务晋升的影响内容和影响程度不同。有必要进一步明晰行政权力、学术权力界限,降低行政权力对教师职务晋升的影响,发挥院系一级学术权力在学术职业分层过程中的作用。
[期刊] 工业工程与管理
[作者]
苏屹 樊起铭 李丹
以367名中国企业员工为研究样本,探讨了中国情境下晋升制度模糊化对员工离职倾向的影响机制,构建了基于组织认同和心理安全感的被调节中介作用的分析模型。研究结果表明:晋升制度模糊化对员工离职倾向有显著的正向影响,组织认同完全中介了晋升制度模糊化对员工离职倾向的正向关系,个体心理安全感调节了晋升制度模糊化对员工组织认同的影响,个体心理安全感负向调节了组织认同在晋升制度模糊化与员工离职倾向之间的中介作用。
[期刊] 财会月刊
[作者]
贺云龙 黄欣 郑琦
本文以2010～2019年沪深A股上市公司为样本，实证检验高管晋升制度创新的过密化与企业绩效之间的关系。研究结论表明：高管晋升与企业绩效显著正相关，高管职级差距在阈值内愈高，导致的利益趋同效应愈显著，企业绩效也愈好；高管晋升制度创新与企业边际绩效显著负相关，陷入过密化困境，高管职级差距超出阈值时，非理性竞争增强，高管晋升制度对企业绩效的提升作用减弱。进一步研究发现：国有企业高管政治晋升激励效应比非国有企业更显著，非国有企业因晋升资源较少，更容易出现过密化；高管性别歧视会抑制晋升的激励效应。基于上述结论，从优化高管晋升制度创新资源分配机制、完善高管晋升监督体系与协同推进高管激励机制等方面提出政策建议。
关键词：
企业绩效 高管晋升 制度创新 过密化
[期刊] 华东经济管理
[作者]
陈珉 秦兴方
晋升是企业人力资源管理的一项重要内容,但近年来,逐渐受到人们忽视。晋升制度相对于企业制度发展严重滞后,已经不能满足现代企业制度解决人的问题。因此,文章首先对近年来晋升理论的研究方向和现状进行了回顾,在此基础上利用简单的博弈分析指出传统晋升制度的弊端,最后提出完善晋升制度的措施。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
缪国书 张洛丹
公务员在人性假设上属于"政治人",具有政治上的特殊追求,对他们的激励应该把握其职业特性。本文认为,晋升激励是公务员激励机制中最为有效的手段,应该充分重视和不断完善我国公务员晋升制度,使之充分发挥有效的激励作用。
关键词：
公务员 政治人 晋升制度 激励机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
薛奕妹
作为教师学术成果之一的学术代表作能够在一定程度上反映教师的科研学术水平。因此，对教师的学术代表作的评价也就显得至关重要。学术代表作评价能够更加科学有效地判定职称晋升者的学术水平是否达到了相应级别职称的学术要求。对教师学术代表作的评价应从两个方面开展，即内部特征和外部特征。要减少对于学术代表作评价的误差，就必须从评审专家和相关机制入手，为学术成果的科学评价创造人力条件和制度条件。
关键词：
高校教师 职称晋升 学术代表作 评价指标
[期刊] 比较教育研究
[作者]
苏洋
晋升评价政策是影响教师参与学术创业的关键因素之一,但关于学术创业是否应纳入高校教师晋升评价体系仍然存在争论。通过对美国6所已将学术创业作为教师晋升评价考量因素的大学分析发现,推进这项评价改革采取的主要做法包括:使用更具包容性的语言,将晋升评价标准与大学使命相关联;列出学术创业具体指标,"扩大"而非"取代/稀释"原有标准;利用同行评审和第三方衡量学术创业的社会效益;赋予学术创业较低权重,仍将学术追求放在首位。从其产生的影响来看,将学术创业融入原有的评价标准后,改变了学术文化,激发了教师学术创业的动力,且未对大学的传统使命产生负面影响。
关键词：
美国一流大学 学术创业 晋升评价
[期刊] 比较教育研究
[作者]
莫玉婉
大学教师职称晋升评价中的"重科研轻教学"现象是世界各国存在的一个普遍问题,将教学纳入大学职称晋升评价是提高教学地位的重要途径。但是对大学教学认识的不清晰、教学评价标准的不明确以及教学评价方式的不科学,都限制了大学教学被公平合理地纳入职称晋升评价制度进行考评。伦敦大学学院于2017年颁布的《学术职业框架》通过灵活的教学晋升标准及机制设计,探索将教学纳入教师职称晋升评价。这一制度设计体现出坚持发展主义的职称评价理念、明确教学评价标准及其证据来源、关注教学领导力的考核、实行教学同行评价等特征。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张晓明
教学研究型大学是大学分类的"中间群体",这类大学的组织属性决定其组织活动需要配置学术权力,并具有配置学术权力的相应组织要素。教学研究型大学的学术权力配置体现了管理重心下移、学术决策事务增多的特性。因此,可以从立法、组织体系、文化支持、保障激励机制以及打造学术本位型组织五个方面来进行学术权力制度建构。
关键词：
教学研究型大学 学术权力 权力配置
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
阎凤桥
与非学术劳动力市场相比,学术劳动力市场受到更多社会制度和规范的约束,表现在学术人员的工作具有更大的保障和稳定性、学术人员工资的变动弹性较小。在学术劳动力市场机制的作用下,研究型大学形成了特殊的教师聘用制度。以终身教授制为代表的教师聘用制度,既具有保护学术自由的制度含义,也具有提高效率和激励作用的经济含义,是制度和效率有机作用的结果。在借鉴大学管理的国际经验、建立中国现代大学治理结构时,设计一个兼顾社会制度与效率因素的教师聘用制度是关键所在,而我国目前缺少办学自主权是制约大学学术自由和效率提高的瓶颈。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘道玉
国内外的经验都表明,一所大学办得好坏,很大程度上与校长的领导有着密切的关系。一个称职的大学校长,要有自己独特的办学理念,其决策之正确是办好大学的关键。要做心无旁骛、专心致志治校的职业校长,还应掌握科学的领导工作方法。
关键词：
大学 校长 工作方法
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