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[期刊] 高等农业教育
[作者]
魏军锋
以201名高校青年教师为研究对象,采用问卷法考察高校青年教师心理授权、工作投入的现状,并探讨心理授权对高校青年教师的影响。结果表明:高校青年教师工作投入水平存在显著性别差异;婚姻与否对青年教师工作投入水平存在显著影响;不同职称的高校青年教师的心理授权、工作投入水平存在显著差异。相关及回归分析结果表明,高校青年教师心理授权能有效预测其工作投入水平,职业认同在心理授权与工作投入之间起部分中介作用。
关键词：
心理授权 工作投入 职业认同
[期刊] 中国成人教育
[作者]
岳亚平 赵一霏 雷佳媛 袁昊杰
组织支持是促进高校青年教师教学能力和专业能力发展的重要支持来源。为探究组织支持对青年教师教学能力的影响，本研究采用问卷法对中部地区798位高校青年教师展开调查。结果发现：当前，高校青年教师获得的组织支持、心理授权能力及其教学能力均处于中等水平，有待进一步提高；组织支持、心理授权与高校青年教师教学能力三者之间存在显著的正向相关。中介效应检验结果表明，心理授权在组织支持与青年教师教学能力之间存在显著的中介效应，即组织支持可以通过提升青年教师的心理授权能力来间接影响其教学能力。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘新民 孟庆旭 王本锋
权力的集中与分散是大学管理中最基本的矛盾。本文在问卷调查的基础上,利用实证研究的方法分析了多校区高校的形成方式、学校的规模、现有管理机构数目、校区间的距离、不同的管理职能与多校区授权程度之间的相关性。实证结果显示,形成方式、管理机构数、不同类型的管理职能与多校区高校授权程度之间存在相关性,而其办学规模、校区间距离与授权程度间不存在明显的相关性。
关键词：
多校区高校 授权程度 影响因素
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张蓓
本文基于需求理论,构建了由健康状况、生活环境、福利待遇、思想动态、情感满足、角色认同、职业发展和创新活力八个结构变量构成的高校青年教师创新活力模型,从广东省33所高等院校采集了462个有效样本,采用结构方程模型进行了实证检验和分析。
[期刊] 商业时代
[作者]
温苗苗 张静静
本文对心理授权和组织公民行为间的作用机理以及工作特征的调节效应进行了探讨。通过对来自于重庆、上海等地244个样本数据的实证分析,结果显示:心理授权正向影响着组织公民行为,并且工作特征加强了这一影响。同时在心理授权的自我效能、工作自主性以及工作影响三维度上,工作特征加强了其对组织公民行为影响的正向作用;但在心理授权的工作意义维度上,工作特征并没有加强其对组织公民行为的影响。
关键词：
工作特征 心理授权 组织公民行为
[期刊] 高等教育研究
[作者]
柳友荣
本文采用SCL—90精神卫生自评量表和自编开放式生活事件量表,对不同类型的高等院校青年教师实施问卷调查。结果显示,高校青年教师在躯体化、人际关系、焦虑、抑郁等4项因子上得分明显高于全国常模,呈显著性差异,并在此基础上,提出对高校青年教师实施心理教育,提高心理健康水平的建议。
关键词：
青年教师 心理健康 SCL-90
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
周辉 吴芬 郭本海
工作投入反映了员工对组织的认同与依赖程度,是员工工作绩效的重要影响因素,也是提高组织整体效能和竞争力的重要来源。采用问卷调查法,选取南京、上海、郑州等地区的346名银行员工为研究对象,探讨心理授权对银行员工工作投入的影响作用机制。通过相关分析和结构方程分析,结果发现,心理授权对工作投入有显著正向影响;组织承诺在心理授权和工作投入的关系中有部分中介效应。
关键词：
工作投入 心理授权 组织承诺 银行员工
[期刊] 华东经济管理
[作者]
马跃如 郭小闻
文章基于自我决定理论和成就动机理论,构建组织支持感对研发人员工作投入的影响机制模型,检验了心理授权在组织支持感与研发人员工作投入之间的中介作用,以及目标导向在心理授权与研发人员工作投入之间的调节作用。采用结构方程模型和Bootstrap分析技术对来自研发人员的515份问卷数据进行实证检验。研究表明:组织支持感对研发人员工作投入有显著的正向影响;心理授权在组织支持感与研发人员工作投入之间起中介作用;学习目标导向、绩效趋近目标导向正向调节心理授权与研发人员工作投入之间的关系,绩效趋避目标导向负向调节心理授权与研发人员工作投入之间的关系。
关键词：
组织支持感 工作投入 心理授权 目标导向
[期刊] 教育研究
[作者]
王红梅 智强 费继鹏
收集中国自然科学基金生命科学部１９９５—２０１３年在高校立项并结题的项目投入产出及执行数据，采用倾向值匹配和回归分析探寻青年科研基金的资助与高校青年教师科研绩效之间的因果关系。研究得出如下结论：获得青年基金能够显著提高高校青年教师未来的科研产出数量和质量；青年基金的获得属性是影响青年教师后续研究产出的主要变量，而资助额度的影响并不显著。建议应当适当扩大青年科研基金的资助范围，以覆盖更多的优秀青年教师为主，以调整资助额度为辅。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢倩 陈谢平
本文对在高校聘任制实施过程中,高校青年教师所面临的心理压力的状况进行了分析,并对高校青年教师心理压力的自我调适策略和学校对青年教师的心理维护策略进行了探讨。
关键词：
聘任制 青年教师 心理压力 调控策略
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
陈要军 聂鸣 海本禄
本研究审视了高校青年教师自主发展对其科研能力与工作绩效的影响,同时探讨了组织支持在此过程中所起的作用。以来自60所高校的578位青年教师为研究对象,经实证检验后发现,自主发展、自主发展和组织支持感的交互效果能够显著提升青年教师的科研能力,进而提升工作绩效。综合理论研究成果,从提升高校青年教师科研能力的角度,对高校人事及科研管理发展方向作了探讨。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田苗
中青年教师是高等教育战线和高等院校发展的主要力量,其教学积极性的高低直接影响到高等院校的办学质量。本文讨论了中青年教师在高校教学中存在的问题,并分析了产生这些问题的因素,就如何提高中青年教师教学积极性提出了相应对策。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈清森
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。青年教师作为应用型本科高校未来发展的主力军,其科研能力和水平直接关系到学校的科研实力和办学水平,是学校未来发展的希望。所以,通过何种路径和策略激发青年教师科研动力,提升青年教师科研能力,成为高校关注的课题。
关键词：
应用型高校 青年教师 科研能力
[期刊] 南开管理评论
[作者]
万涛
信任是组织中强有效的管理工具,组织中的管理者也认识到信任在组织中的重要作用。然而,在由于现实中各种因素的影响和不确定性的存在,组织中的信任往往不能促使员工绩效和组织产出达到期望值。心理授权不仅能够提高组织中的信任水平,同时还能够加强信任与组织公民行为的正相关关系(即心理授权对信任与组织公民行为有正的调节作用),从而进一步提高员工绩效和组织产出。本文采用层次线性回归的方法对此进行验证,数据分析结果部分支持了提出的假设。
关键词：
信任 组织公民行为 心理授权 调节作用
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周海明 陆欣欣 时勘 孔演花
目的:探讨青年教师工作负荷下心理疏离的影响机制。方法:取样324名青年教师进行工作负荷量表、心理疏离量表、依恋回避量表和过度工作承诺量表的调查。结果:工作负荷和工作过度承诺,以及依恋回避负向预测心理疏离;工作过度承诺在工作负荷和心理疏离之间起部分中介作用,这一中介作用的实现受到依恋回避的调节。结论:工作过度承诺对心理疏离的影响是有调节的中介效应。
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