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[期刊] 高等教育研究  [作者] 吴鹏  
如何提高德育的有效性 ,是学校教育长期关注的重大现实课题。在新的社会历史条件下 ,要提高德育的有效性 ,必须防止德育概念的泛化 ,凸现德育目标的超越性 ,彰显道德教育的实践特征 ,关注学生的主体需要 ,体现以人为本的精神 ,并充分发挥“乐”在学校德育中的作用。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 刘献君  
论加强高校德育的有效性刘献君1994年底,湖北省思想政治教育课程建设研究会在本省10所高校中就大学生爱国主义思想状况作了一次广泛调查。调查结果表明,各校均已采取多种形式开展爱国主义教育,但大多数学生对爱国主义教育并不满意,并不满足。调查中,对当前爱国...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 江新华  
如何提高德育的有效性 ,是学校教育长期关注的重大现实课题。在新的社会历史条件下 ,要提高德育的有效性 ,必须防止德育概念的泛化 ,凸现德育目标的超越性 ,彰显道德教育的实践特征 ,关注学生的主体需要 ,体现以人为本的精神 ,并充分发挥“乐”在学校德育中的作用
[期刊] 高等教育研究  [作者] 孔垂谦  
如何提高德育的有效性 ,是学校教育长期关注的重大现实课题。在新的社会历史条件下 ,要提高德育的有效性 ,必须防止德育概念的泛化 ,凸现德育目标的超越性 ,彰显道德教育的实践特征 ,关注学生的主体需要 ,体现以人为本的精神 ,并充分发挥“乐”在学校德育中的作用
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 丁伟民  
如何提高德育的有效性 ,是我国学校教育长期关注的重大现实课题。现行的德育有效性下降的重要原因在于忽视了学生作为德育主体性的地位。本文通过对受教育者主体地位及其重要性的分析 ,提出了如何提高德育有效性的各种对策建议。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 彭志越  
如何提高德育的有效性 ,是学校教育长期关注的重大现实课题。在新的社会历史条件下 ,要提高德育的有效性 ,必须防止德育概念的泛化 ,凸现德育目标的超越性 ,彰显道德教育的实践特征 ,关注学生的主体需要 ,体现以人为本的精神 ,并充分发挥“乐”在学校德育中的作用
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 邬宪伟  张勤  
目前,职业教育正处在迅速发展阶段,贴近市场的办学理念,不断深入的教学改革,对中职德育的有效性提出了严峻的考验。如何在传承经典和开拓创新中寻找突破口,形成在实践中有生命力和成长性的德育机制,全面提高中职德育工作的有效性是本文主要阐述的内容。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 沈壮海  
教育者的意识活动过程、实践活动过程 ,德育对象的意识活动过程、实践活动过程 ,构成了德育活动的整体过程。德育过程的有效性即德育过程在最大限度地发挥诸德育要素的效能、促进德育目的实现方面所表现出的积极特性。德育过程中诸子过程充分有效地展开、教育者主导作用的充分发挥等对于德育过程有效性的确立具有重要意义
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张雪蓉  
美国的品格教育复兴正是世界道德教育努力回归核心价值观的一个体现,它传递出了世界思想政治教育的共通趋向。这些趋向对如何增强我国思想道德教育的有效性提供了丰富的经验和启示,这就是:围绕核心价值观进行思想政治教育;政治思想教育与专业教育相结合;政治思想教育与提高学生的人文素质相结合;政治思想教育与心理素质教育相结合;政治思想教育与社区、家庭教育相结合;政治思想教育与发挥学生的自主性相结合。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 颜炳乾  
"现代性"通常是指启蒙时代以来"新的"世界体系生成的时代,在这个意义上,现代性是一种持续进步的、合目的性的、不可逆转的发展的时间观念。目前,学术界更多的是在其哲学意义上来探讨和使用"现代性",即将其作为
[期刊] 全球教育展望  [作者] 封留才  
为了体现"育人为本,德育为先"精神,切实推进素质教育,学校认真审视德育低效现象及其原因,从"追求主动、感动、行动为主旨的德育实践特色","探索课程开发、课堂教学、课余活动互为渗透的德育实施途径","构建学校、家庭、社区三位一体的德育体系"三个方面,努力构建有效德育实践运作机制。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 蒋乃平  
《中等职业学校德育大纲》(2014年修订)从多种角度强调理想信念教育,反映了新形势下的社会要求,突出了理想信念教育在中职德育中的首要地位和重要作用。强化理想信念教育符合中职学生的年龄特点、接受能力和发展需求。职业生涯教育是理想信念教育的有效切入口。德育各要素之间是相互作用、相辅相成的,这要求在实施《大纲》时,学校要发挥各种德育途径的作用。在强化理想信念教育的过程中,既要重视理想信念在中等职业学校德育工作中的重要地位,又要重视理想信念教育与其他德育内容之间相互融合的内在联系,把遵循德育原则落在实处。
[期刊] 职教论坛  [作者] 胡孝四  
高职院校特殊的人才培养目标、特殊的办学模式和教育模式以及高职学生的特点决定了高职德育必然具有自身的特殊性:体现在德育目标上,就是要培养思想政治素质过硬、就业能力突出、具有良好的职业道德素质和心理素质的现代产业工人(包括三大产业)。德育内容、途径和方法也要围绕上述目标,体现出自身的特殊性。
[期刊] 教育研究  [作者] 张澍军  
德育的前提性承诺即德育的基本理念 ,只有明了德育的前提性承诺这一德育价值的哲理性依据 ,才能获得德育行为实践的理性自觉。德育的前提性承诺主要包括德育真善观的主体性确认的理念 ;德育需求的客体性确认的理念 ;德育匡正的指向性确认的理念 ;德育价值的社会性确认的理念
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