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[期刊] 教育研究
[作者]
冯文全
学校德育应关注儿童的生活世界与现实利益,但学校德育与儿童的生活世界保持恰当的距离,并主动引领和建构人们的道德生活更是学校教育发展的必然结果和要求。从教育史、哲学、逻辑学、伦理学和德育学等角度分析,有的生活德育论者置教育的历史与现实以及一些基本原理和常识于不顾,否定人类道德行为的认知前提,鼓吹直觉、潜意识等非理性主义。所谓"在生活中展开的德育其过程与生活过程相一致"的生活德育论,无视学校德育的自觉性,夸大生活德育的教育功能,将青少年品德形成发展规律与学校德育规律混为一谈,甚至混淆了德育学科的基本概念。
关键词：
生活德育论 学校德育 历史逻辑 基本原理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
冯丽
在新世纪是否应该大力发展农村职业教育,需要在农村职业教育发展的历史进程中去分析和判断。从历史发展的角度看,农村职业学校的建立是城乡二元制度下的产物,当初农村职业教育的主要愿望是把农村剩余劳动力留在土地上,这种价值追求随着社会的发展已经消失,为此,应对农村中职学校实行分类管理,因地制宜。此外,农村职业教育的扩展功能即对农民进行教育的功能,从历史发展的角度看,也是农村职业学校难以完成的任务。
[期刊] 教育研究
[作者]
涂诗万 姚文峰
杜威道德教育思想的发展以1922年为界分为前、后两个时期。在前、后两个时期中,杜威道德教育思想在以下三个方面是一以贯之的:一是反对绝对主义道德,推崇探究式道德教育;二是强调道德即当前意义的持续增长,并以此统一事实与价值、知识和行为;三是推崇"社会智慧、社会能力和社会利益(兴趣)""三位一体"的道德教育。后期,杜威道德教育思想发生了保守主义转向,表现在如下两个方面:一是不再坚持线性道德发展观,推崇习俗,主张多元道德发展观;二是强调道德教育须借助"宗教性"力量。从杜威道德教育思想的发展可看出其问题意识:一方面,杜威竭力维持现代性对前现代性的优势,将启蒙精神发扬光大,谴责专制主义和极权主义,捍卫和发展民主;另一方面,杜威意识到了极端个人主义、极端民族主义、各种激进主义和无根的世俗化等现代性弊端,努力消解这些弊端。
关键词：
杜威 道德教育 民主 现代性
[期刊] 当代经济研究
[作者]
罗雄飞
从抽象上升到具体是《资本论》的基本方法,是辩证法思维原理的具体化和科学实证化,体现了马克思对辩证法的独特的把握方式。它把成熟的典型的具体对象,当作性质稳定的同一生长阶段的有机体,依照实验科学的方式设定科学认识活动的严密条件,通过剖析典型获得一般规定,因而一般与特殊、个别是直接统一的。《资本论》的首要主题是"政治经济学批判",是对以往政治经济学蕴涵的形而上学的思维方法的批判,也是对它们的价值立场的批判,归宿是资本主义意识形态批判或由此派生的空想社会主义批判,对资本主义生产的运动规律的揭示从属于理论批判的任务
[期刊] 当代经济研究
[作者]
罗雄飞
从抽象上升到具体是《资本论》的基本方法,是辩证法思维原理的具体化和科学实证化,体现了马克思对辩证法的独特的把握方式。它把成熟的典型的具体对象,当作性质稳定的同一生长阶段的有机体,依照实验科学的方式设定科学认识活动的严密条件,通过剖析典型获得一般规定,因而一般与特殊、个别是直接统一的。《资本论》的首要主题是"政治经济学批判",是对以往政治经济学蕴涵的形而上学的思维方法的批判,也是对它们的价值立场的批判,归宿是资本主义意识形态批判或由此派生的空想社会主义批判,对资本主义生产的运动规律的揭示从属于理论批判的任务和要求。原理部分的终篇是在科学认识基础上对首要主题的集中阐发,它与直接的理论批判即理论史部分的结论完全一致,不能把它看成客观对象的客观逻辑的"完整性"反映。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨立敏 庄岩
从增强高校德育的实效性,确保我国高校的社会主义办学方向入手,论述了在德育创新过程中必须坚持的德育首位的原则、正确的德育价值观原则、德育的层次性原则、德育的实践性原则、德育的灌输性原则、德育的考评原则等六个方面的基本原则。
关键词：
德育创新 德育灌输 基本原则
[期刊] 当代财经
[作者]
茅宁
80年代后期,国际金融市场出现了动荡不安的局面,企业因此面临着前所未有的金融风险。这不仅直接影响到企业的盈利能力,对跨国企业而言,更与其生存休戚相关。如何控制利率风险和汇率风险,成为企业最高管理层最为关心的问题之一。在这种需求下,金融市场
[期刊] 教育研究
[作者]
高德胜
从哲学的角度看,生活德育不是极端的提法;从教育学的角度看,生活德育论并没有否定学校德育的作用;从德育学的角度看,生活德育论没有违背青少年品德形成与发展的规律;从政治的角度看,生活德育论者并未试图摆脱政治的影响。
关键词：
生活德育论 学校德育 学校教育
[期刊] 当代经济研究
[作者]
高岭
研究对象问题涉及的是研究什么的问题，而逻辑起点则涉及研究路径问题。逻辑起点从研究对象的某一局部开始，在逻辑和历史的辩证运动中，逐渐过渡到研究对象整体，因而作为《资本论》逻辑起点的商品是简单商品。资本主义商品生产是从简单商品生产发展而来的，两者之间存在共性的成分，＂商品生产一般＂是表现两者共性的范畴。否定逻辑起点是＂简单商品生产＂，或否定＂简单商品生产＂的客观存在，将陷入历史唯心主义。
[期刊] 中国软科学
[作者]
张佩德
论学习现代管理基本原理及新原理的创思山东经济学院经济研究所张佩德一、应特别注重学习探索现代管理基本原理我国正处在以现代化经济建设为轴心，以社会主义现代精神文明建设为导向，向世界现代文明加速推进和发展的重大时期。推动现代化经济建设之“轴”的两个驱动轮：...
[期刊] 南方金融
[作者]
李思敏
我国设立的自贸试验区具有国际上自由贸易园区的一般属性，同时受历史和现实因素影响，又具有自身的特点和运作规律。有的自贸试验片区与开发区集于一体，因而一方面以促进跨境贸易和投融资便利化为基本定位，另一方面比较注重开发投资和建设。自贸试验区不是资金＂自由港＂，目前区内与境外资金自由流动还没有完全实现。推进自贸试验区发展和金融改革创新，要按照＂改革要协同有序推进＂的方法论，坚持金融服务实体经济的基本要求，准确把握自贸试验区与开发区的关系、贸易投资便利化与金融创新试验的关系、对港澳开放与对全球开放的关系，审慎论证建设离岸金融中心的可行性。要从国家利益出发、从市场运行的实际出发，在风险可控的前提下积极、稳．．．
[期刊] 教育学报
[作者]
陈巍 汤剑波 张伟平
自组织理论(Self-organizing Theory)是20世纪六七十年代兴起的研究系统自组织现象、规律学说的一种集合。近年来兴起的道德建构理论对于人类的道德发展这一开放系统来讲无疑也离不开系统本身的自组织。作为道德建构理论前提的道德人性论基础,特别是北师大檀传宝教授提出的社会性文化心理结构遗传(新性善论) 却争议颇大,不妨试用一种更为广泛意义上的自组织自然观来为这一价值预设提供一个存在平台,用自组织理论的方法论启示来初步指导如何发挥当代德育的重要意义并论证其必要性。
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
魏旭 陈冬源
马克思经济学理论体系是将经济学研究的"两条道路",即将研究过程和叙述过程有机统合起来运用科学的抽象力构建的。政治经济学批判,既包含对资本主义生产方式的批判,也包含对资本主义经济学史的批判。马克思对逻辑方式与历史方式有机统一方法的运用,始终是在资本主义生产方式这一现实的社会主体的统摄内加以使用的。理解马克思的这一方法,必须将其与研究方法与叙述方法的辩证统一结合起来。在整个理论体系的构建过程中,并不是要求逻辑与历史的严格一致,而是对作为社会主体的历史发展进程进行事后的逻辑分析。马克思在思维行程的第一阶段(研究过程),从资本主义最发达的形式抽象出最一般的规定——商品一般后,以此为叙述起点,最后又在思维行程的进一步发展中再现了资本商品这一思维总体(叙述过程)。将马克思所运用的逻辑与历史有机统一的方法理解为"逻辑的开端与历史的源起相对应"是对马克思的误读,而将其归于恩格斯对马克思方法的错解同样是对恩格斯的误读。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋原
教师教育高质量发展是中国式现代化的必然要求，也是加快推进教育高质量发展的重大战略需求。运用文献资料法与逻辑分析法相结合的研究方法，梳理总结了我国教师教育高质量发展的历史、理论与实践等三方面逻辑基础，提出教师教育高质量发展要遵行厘清教师教育高质量发展的逻辑理路，注重教师教育逻辑基础上的原创理论培育等基本原则，并在此基础上，提出教师教育高质量发展的知识创新可以从理念、格局与路径等三个方面进行：第一，要坚持践行协同创新“三位一体”化的强师理念；其二，要培育国家需求与区域特色相融合的理论格局体系；其三，要建构制度体系融合技术佚代及工具撬动的发展路径。
关键词：
教师教育 高质量 发展逻辑 模式
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
罗雄飞
市民社会在马克思著作中具有两类四种含义,应基于马克思独特的思维方法把握不同含义之间的内在关系。作为资产阶级意识形态核心理念的"市民社会",与所谓普世价值密切相关,它是马克思理论集中批判的对象。如果说马克思具有某种市民社会理论的话,也只能看成基于唯物史观把握资本主义生产内在机理的理论。应从原则高度明确反对将两种性质的市民社会理论有意无意地混淆起来的做法。沈越教授将市民社会臆想为没有阶级属性的永恒的"中产阶级"社会。认为西方经济学、西方哲学等只是这种没有阶级属性的市民的意识形态,不具有资产阶级性质,应该不加批判地原原本本地"拿来"。他还试图通过个别德文词的辨析,一方面将苏俄马克思主义和中国既有的马...
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