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[期刊] 教育研究
[作者]
任继长
学校整体大德育工作格局初探●任继长中学德育的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。多年来的实践使我们感到，象我们杭州二中这样的省级重点中学，对学习成绩优秀的学生，重视德育，加强德育就更为重要。近几年...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王丽荣 陈志兴
和谐德育是现代德育发展的新理念。在池田大作教育思想和道德教育思想中蕴涵着极其丰富的和谐德育观,其主要体现在:主张超越性和本真性是池田大作和谐德育的本质论,注重培育"内外调和"的人是池田大作和谐德育的目标论,强调情感教育、自我教育是池田大作和谐德育的方法论,这些思想对我国德育的发展有着重要的借鉴和启示意义。
关键词：
池田大作 和谐教育 德育
[期刊] 教育研究
[作者]
张启华
徐特立同志(1877—1968)是一位伟大的共产主义战士、杰出的无产阶级教育家。他从19岁开始教书,毕生从事教育事业,70年如一日,兢兢业业,勤勤恳恳,为新民主主义教育事业作出了卓越的贡献,为社会主义教育建设做了奠基工作。他的教育理论和教育实践非常丰富,是我国现代教育史上一笔宝贵财富。本文仅就徐特立的德育思想,作一初步探讨。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李俊伟
红色文化凝聚了党的集体智慧和革命优良传统,红色文化是学校开展德育的优质资源。把红色文化渗透到德育中,是培养学生良好品质,继承革命优良传统,促进学生全面发展的有效途径。一、红色文化在小学德育中渗透的意义红色文化是中华民族长期留下的宝贵财富,教师要在小学德育中挖掘红色文化的丰富内涵和精神实质,深刻认识到在德育中渗透红色文化的重要意义。(一)开展红色文化教育是培育和践行社会主义核心价值观的需要
[期刊] 现代管理科学
[作者]
黄前程
管理科学有近百年的历史了,其先后经历了古典管理、行为科学和现代管理丛林三个标志性阶段,并产生了诸多管理学派。当前管理科学面临着若干矛盾与困惑,而"科学主义"与"人本主义"、"理性"与"非理性"、"构造"与"生成"的矛盾成了最深层次的核心的矛盾。文章针对当代管理的核心矛盾,对管理科学进行反思,建构以人学理论为前提,以管理文化为方法论,企业文化管理为现实途径的文化管理理论,不失为管理变革的一种新探索。
[期刊] 经济师
[作者]
张静
事业单位人力资源管理工作是事业单位内的各项工作中非常重要的工作之一。传统的管理工作存在着模式僵化理念保守,管理制度不规范的问题。对于人力资源管理进行深入优化,管理水平得以进一步提升,有利于事业单位的良好发展。目前现存的一些管理方面的问题,文章认为首先应对管理模式进行优化,立足目前实际情况进一步创新工作理念。并采用相应办法规范模糊的管理制度,合理地对工作人员进行分配,明确绩效工资的规则制度,明确工作人员的晋升渠道,规范晋升制度,提升事业单位的服务水平和竞争力。
关键词：
事业单位 人力资源 管理优化
[期刊] 林业经济问题
[作者]
潘健康
竹业管理初探潘健康竹子生长快，生产周期短，相对经营风险较低，竹子经营技术也比较简单，易于为农民掌握。因此，在山区竹子经营效益比较高，竹业经营可以成为发展山区经济，帮助山区农民脱贫致富的重要途径。然而，在我省的大部份山区，竹子经营的水平低，效益也不高，...
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
朱晓峰 朗诵真 李雪
现代人走进了一个怪圈：信息和知识在经济生活中变得越来越重要，大多数公司都在说，信息和知识优势是维持竞争力，取得竞争优势的重要要素；然而，公司实际上已陷入信息和知识的汪洋大海中，实在难以招架如此之多的信息和知识。出路何在？知识管理系统为此应运而生，也许...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张朱博
大众化给高等教育带来了一场深层次变革,这对高校德育工作形成了诸多挑战。作者以高等教育大众化为背景,识别当前高校德育所面临的挑战,并在此基础上提供可能的对策。
关键词：
德育 高等教育大众化 挑战 对策
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈志权 温静 陈旭川
指出必须重视隐性课程在研究生德育中的作用。提出在研究生德育隐性课程建设中要坚持主体性、系统性等原则.着重从学校课程、学校制度、校园文化几方面加强建设。
关键词：
隐性课程 研究生德育 德育
[期刊] 教育科学
[作者]
于钦波
探讨21世纪德育变革问题,既要从现实出发,又要放眼未来社会发展的需要,既要继承我国传统道德中的优秀遗产,又要考虑如何同世界精神文明建设中的先进性、科学性东西接轨,既要考虑社会经济基础变化对德育的巨大影响,又要遵循德育自身发展规律。从我国德育现状以及在其发展过程与上述诸多方面的必然联系中可以预见,21世纪初德育将出现以下几种趋势:
[期刊] 教育研究
[作者]
魏贤超
德育课程建设是个尚需深入研究的课题。作者针对传统德育课程的缺陷,比较中外德育课程的得与失,提出整体大德育课程体系。这一新的课程体系由认识性德育课程、活动性德育课程、体制意义上的德育课程、气氛意义上的德育课程、隐性的认识性德育课程和隐性的活动性德育课程组成。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
汤晓乐
对河南省10所中等职业学校德育课程开设和实施情况的调查显示,中职德育教学存在课程资源匮乏、课堂师生互动不充分、德育师资素质不高、社会实践较少等问题。中等职业学校进行德育课程改革必须要从解决实际问题入手,统筹各类资源,统一德育管理制度,坚持职业化的方向,形成全新的中等职业学校德育课程体系。
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中等职业学校 德育 课程改革 德育资源
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