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[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢桂新 曾本友
中职教师的专业发展有其阶段性，在各阶段的发展中又有不同的侧重点和相应的要求，呈现出以时段发展为纵柱，以内容和水平发展为横柱的统一性。德澳英三国经验表明，中职教师专业发展从纵向上分为职前、入职和职后三个阶段；从横向来看，主要是专业技能维度、教学技能维度及其水平提升维度。三国中职师资发展各阶段中的有益经验和做法，可以为我国中职教师发展提供启示。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王春玲
本文依据美国学者的研究,从纵向和横向分析了美国高校教师的发展。从纵向来看,美国高校教师发展可分为五个阶段,即适应生存期、初获认可期、相对稳定期、高峰转折期和隐退淡出期;从横向来看,可划分为四个维度,即专业维度、教学维度、个人维度和组织维度。
关键词：
美国 高校教师 发展 阶段 维度
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陆伟 葆乐心
教师专业发展阶段论是教师专业发展研究中新的理论增长点。本文对国内外教师专业发展阶段的相关研究成果进行了梳理和评析,指出了教师专业发展阶段论对教师教育工作的启示,即宏观层面创新教师培训与评价机制,微观层面创新自我发展意识与路径。
关键词：
教师专业发展 发展阶段论 教师教育
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
柳思羽 厉晓华
美、英、德三国职教教师资格准入制度各具特色，分别形成了“选择性”“市场化”“双元制”的职教教师资格准入制度。这三国职教教师资格准入制度的基本经验包括：从立法层面完善职教教师资格准入标准；将专业标准作为职教教师准入的关键依据；注重理实融合，相互促进；强化对职教教师资格的动态化考核；实施传统与替代融合的多样化认证途径。借鉴发达国家的建设经验，我国应加快完善职教教师资格认证体系、健全职教专业教学标准、构建“双师型”教师的准入标准、设置多元化的认证条件、建立兼职职教教师资格准入制度等，以加强职教教师准入制度建设。
关键词：
发达国家 职教教师 资格准入制度 启示
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邱国华 李芙蓉
[期刊] 中国经济史研究
[作者]
陈争平
文章系统论述了共和国建立后开放的三个阶段的外贸特点:上世纪50年代"一边倒型"开放下外贸发展和引进技术;1958年后"突围型"开放下外贸发展和引进技术;改革开放后的扩大型贸易。作者并论述了这三个阶段开放政策的连续性。
关键词：
共和国 开放 外贸 三阶段
[期刊] 中国金融
[作者]
陈赤
自１９７９年中国国际信托投资公司设立到现在，信托业在我国已走过了３６年的历程。站在信托发展的历史坐标上，审视过往的发展历程，检视目前面临的问题和机遇，环视信托在发达国家和地区的成长轨迹，瞻视未来的灿烂前景，信托在我国的阶段化发展图景渐渐清晰。信托发展的初级阶段改革开放后，信托在我国重新出现，不是因为社会对信托作为一项优良的财产转移和财产管理制度产生了现实需求，而是国家出于改革高度集中的传统
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙惠敏
民办高等教育为社会经济发展提供了强大的人力资源。民办高等教育的发展是多种资源、多种环境、多方维度综合作用的结果。分析我国民办高等教育发展阶段和时代特征,对推动我国民办高等教育可持续健康发展具有理论与实践的双重意义。
关键词：
民办高等教育 发展转型
[期刊] 国际税收
[作者]
丁一
从近代到现代,税收法定主义大致经历了保障国民主权的形式法定主义到关注税收正义的实质法定主义的升华。在当代,税收法定主义继续迈向税的收支一并贯通、全面保障纳税者基本权的更高阶段。本文考察域外税收法定主义的发展,意在为当前我国"落实税收法定原则"的改革实践提供激励与思考。
关键词：
税收法定主义 税收法定原则 纳税人基本权
[期刊] 财经问题研究
[作者]
冯晓玲 孔姝婷
随着新兴市场国家的兴起,发展中国家OFDI日益成为国际投资的重要组成部分。中国对美国OFDI不仅可以加快本国技术革新的步伐,而且对于两国间贸易摩擦的化解具有重大作用。基于此,笔者首先借助历年数据将中国对美国OFDI进行了阶段性划分,并提炼出了相应的结构性特征;接着对影响中国对美国OFDI的相关因素进行了实证分析,得出政治风险、市场规模、研发支出、出口水平和汇率水平与中国对美国的OFDI之间存在长期均衡关系,并据此从宏观与微观两个角度提出了相关的政策建议。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
冯晓玲 孔姝婷
随着新兴市场国家的兴起,发展中国家OFDI日益成为国际投资的重要组成部分。中国对美国OFDI不仅可以加快本国技术革新的步伐,而且对于两国间贸易摩擦的化解具有重大作用。基于此,笔者首先借助历年数据将中国对美国OFDI进行了阶段性划分,并提炼出了相应的结构性特征;接着对影响中国对美国OFDI的相关因素进行了实证分析,得出政治风险、市场规模、研发支出、出口水平和汇率水平与中国对美国的OFDI之间存在长期均衡关系,并据此从宏观与微观两个角度提出了相关的政策建议。
[期刊] 经济问题探索
[作者]
邹玉娟 陈漓高
本文阐述了划分世界虚拟经济发展历史三个阶段的具体年代及其主要内容。第一阶段(1553-1865年)是以股票和债券为主的初级阶段;第二阶段(1865-1992年)是以股票、债券、金融衍生工具为主的发展阶段;第三阶段(1992年至今)是以股票、债券、金融衍生工具、房地产、收藏业、彩票业为主的成熟阶段。目前我国的虚拟经济处于第三阶段,实体经济和虚拟经济应进一步协同发展,要保持股市的长期投资功能,要突出房地产的居住功能而非投资功能,积极发展金融衍生品同时注意防范风险。
关键词：
虚拟经济 发展阶段 启示
[期刊] 教育与职业
[作者]
何婉亭 赵计平
高职教师教学能力专业化发展存在教学能力结构缺失职业教育特征、教学能力培养缺乏标准依据、教学能力专业化培养课程体系不贯通等问题。文章从高职教师能力结构的职业属性、教学能力标准的基准性和培训课程的建构性分析了高职教师教学能力专业化发展模式的内涵与特征,并基于此提出了确定目标标准、整合培养课程、规范培训包、监控培养质量等实施策略,构建起"职业—标准—课程"高职教师教学能力专业化发展三维三阶培养模式。
关键词：
高职教师 教学能力 专业发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
楚海莲 周谊
挪威高中阶段的职教师资培养强调五大核心能力和四大基本原则,重视师范性与职业性并重,实践与理论知识相融合,尤其是通过综合教学课程融合了五大核心能力的培养要求。同时,理论课教师与培训单位的实训教师的培养各有侧重,自成体系,却又相互配合。这或许能对我国的职教师资的培养带来一定的启发。
关键词：
挪威 挪威职教师资 教师培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
3月24日,教育部、国家发改委、财政部、人社部四部门联合发布的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》提出,到2020年,全国普及高中阶段教育,适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求,全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上。牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置,巩固提高中等职业教育发展水平,实现普通高中教育和中等职业教育协调发展。由此可见,虽然在学术界和实践领域已有学
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