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[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨叔子
“以德治国”思想对教育具有极其重大的意义 ,教育的根本在于育人 ,育人首先就是教会学生如何做人 ,而人格又是做人的核心 ,人格最重要的就是对国家、对民族、对人民的高度责任感。古今中外 ,大凡事业有成者 ,其人格一般为高尚者。高等教育肩负着高层次人才培养的重任 ,尤应重视如何做人特别是人格的培养。
关键词：
以德治国 教育 育人 人格 责任
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈士杰
教师人格是教师个体在适应环境过程中所形成的稳定的行为方式、特质型式和发生在个体身上的稳定的人际过程。教师人格除了循着从普通人的视角研究外,还必须从学校、课堂的当下环境——文化中去寻找。我们把教师作为普通人的人格称之为一般人格,而把具有教育职业特点的人格称之为教育人格。
[期刊] 改革
[作者]
胡河宁 王渭功
在治国方略上，法学界有人认为历史上的法家主张法治，儒家主张人治，现代社会讲法治，就应当抑儒扬法，才能以资镜鉴，实现以法治国、依法行政；伦理学界则有人从儒家学说是中国传统文化主流这一点出发，得出中国政治是以儒家德治观为核心的德治主义，他们强调以德治国、...
[期刊] 统计与决策
[作者]
谢邦柱
统计的“统治”作为一种道德体系,有着丰富的内涵及独特的地位和功能。它的有效实行可以从根本上保证统计的有序运行,客观、准确地描述社会经济总体的数量特征和数量关系,以揭示事物发展的规律,推动人类社会的进步。实行统计“德治”的途径很多,但主要是营造道德氛围、强化道德教育、树立道德榜样,坚持理性评价。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
赵荣辉 周作宇
在中国现代大学治理进程中存在着偏向西方经验，忽视中华优秀传统文化的问题。优秀的德治思想作为中华传统文化的标识，在现代大学治理结构中没有很好地呈现，没有真正融入现代大学治理体系。德治既是大学治理的手段，更是大学治理的目的，理应融入作为教育共同体的大学。大学德治应当以大学成员为主体，立足于丰富大学制度的道德内涵，着眼于重建大学的道德秩序。通过实施大学德治能够提升大学的道德品质，呈现大学的人文情怀，促进大学治理结构的优化，进而实现大学的良治。
关键词：
大学 教育共同体 德治
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邱国良
全程和全方位是高校"大思政"育人格局在时间和空间上的两个维度,育人全程性和全方位性的强弱决定了高校"大思政"育人格局的实效性。本文基于矩阵式定位模型,提出了高校"大思政"育人格局的二维四分模型,并针对不同类型提出了不同的培养路径。
关键词：
矩阵式模型 大思政 育人格局 构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡慧慧
2019年高职扩招100万,招生对象拓展至应往届高中毕业生、退役军人、下岗职工、农民工、新型职业农民等群体,高职教育的开放性和多样性进一步增强。高职院校需妥善解决好学习者知识结构差异大、学习效能不同、诉求不一等现实问题,实现教学效能的统一。美国社区学院的办学经验对我国高职教育具有借鉴意义,我国高职教育需将"人格本位"育人理念贯穿于人才培养全过程,从加强道德教育和人文修养、优化培养路径、重学分轻学制、丰富毕业选择等多个维度创新人才培养模式,发展更加公平、更有质量的高职教育。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹根基
基于当前高职教育中存在的素质教育效果弱、专业技术人才质量与社会的匹配度低、素质教育与专业教育"两张皮"等基本教学问题,常州机电职业技术学院在多年高职教育改革实践的基础上,以全人教育理念为思想渊源,以技术知识论为学理依据,构建了基于全人格育人理念的高职专业课程教学改革模式,从理念创新、模式创新两个方面回答了高职教育课程改革如何科学有效地开展从而培养全面发展的技术技能型人才这一时代性课题,生成了积极的示范效应。
[期刊] 当代财经
[作者]
朱星文
在当前的会计执法环境、执法水平条件下,要从根本上打击会计造假行为,提高会计信息质量,除了必须加强会计法制建设,严格执法外,还必须加强会计职业道德建设,提高会计人员的职业道德素养。即会计打假要双管齐下,将“依法治假”与“以德治假”结合起来,实现会计工作秩序的根本好转。
关键词：
以德治假 依法治假 会计信息失真
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
葛然征
借鉴中国古代法制思想,阐述法治、礼治、人治的传统学说;联系现代社会的法制观念,总结法治德治人治的新思维;指出,应辩证看待法治德治人治及其关系。
关键词：
法治 德治 人治
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王殿卿
:“以德治国”的重要思想提出后 ,道德教育与建设必将倍受关注。本文从道德是文化的灵魂 ,道德是经济领域一只看不见的手 ,道德与法制互补 ,吏德是巩固政权的支点 ,道德是社会稳定的基石等视角阐述了道德的价值 ;从中国自古重教化的历史经验与智慧中 ,认识当今加强学校的道德教育和全社会的道德建设 ,对于实现“以德治国”思想具有重要意义
关键词：
道德教育 价值 教化 法制
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