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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王继平
同志们:大家下午好!今天,我受教育部党组成员、副部长、"文明风采"竞赛活动组委会主任李晓红同志的委派出席会议。首先,我代表李晓红同志和组委会,向青岛市委、市政府和有关方面在筹办这次座谈会和展示活动中所做的工作表示感谢!向参加今天会议和活动的各有关部门领导、各地负责同志、各位校长、教师代表、学生代表表示欢迎!向在第十三届全国中等职业学校"文明风采"竞赛活动中获奖的单位和选手表示祝贺!
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅 董晓琳
2017年5月10日,第十三届全国中等职业学校"文明风采"竞赛活动在青岛落下帷幕。总结大赛成绩,座谈德育经验,展示优秀作品,秉持"实践育人、活动育人、文化育人"的宗旨,竞赛活动13年坚守初心,深深扎根于职业教育的师生心田,13年创新发展,已由最初单纯的一项中等职业教育德育活动,而逐步发展成职业教育活动周的一项文化活动。影响力不断提升,赛项设置不断优化,活动流程不断规范,作品质量不断提升。彰显着文明风采竞赛德技并修的活动魅力,也展示着职业学校立德树人的工作成果。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵蒙成
在近些年出台的职业教育政策文本中,"德技并修"是一个出现频次很高的热词。这是职业教育对智能化时代需求的呼应,精准表征了当今时代理想的职业教育人才规格。然而,何谓"德技并修"?如何正确理解"德"与"技"的关系?对这些根本问题亟需进行准确定位。德技并修,首先是指"德技融合",即德育与技能教育一体化。当前对德技并修的认识囿于已有的实践
关键词：
以德为本 “技” 专业课程
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
庄西真
德技并修既是对技术技能人才素质的说明,又是培养高质量技术技能人才的途径。在新时代,培养德技并修的技术技能人才,成为职业教育改革与发展的重要使命。从产业层面来看,经济发展方式从以量取胜到以质取胜的转变,是我国推进职业教育德技并修的逻辑起点;从教育层面来看,人才培养模式从片面发展向全面发展的回归,是我国推进职业教育德技并修的逻辑核心;从社会层面来看,外部环境保障从工匠精神向工匠制度的转移,是我国推进职业教育德技并修的逻辑前提。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汪永智 李理
培养德技并修人才是新时代职业教育的重要目标。目前,我国职业教育存在德育和技能教育相分离的现象,重专业技能训练,轻职业精神培养。构建德技并修长效机制,应培养学生德技并修意识,加强德技并修教育,深化德技并修实践,注重德技并修考核。
关键词：
德技并修 职业教育 长效机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
王靖
新时代下大学生职业素质核心要素已被上升到"新时代工匠精神"的高度来重新认识、思考与定位。通过对我国目前工匠精神与大学生职业素养培育中存在的问题分析研究,要加快实现"中国制造向中国创造、中国智造"的转变,就必须依靠大批具有"德技并修"的高素质技术技能人才支撑。而如何解决人才培养中长期存在的"重专业、轻能力;重技能、轻素质;重教书,轻育人"的问题,就要探讨大力弘扬"工匠精神",树立"德技并修"的教育理念。同时,要从现行的高考制度上改革考生录取制度及考试方式。构建"三堂融合、双元双导"的学生职业素质提升工程,以实现新时代工匠精神与高职学生职业素养的融通。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘宝民
党的十八大以来,习近平总书记在多次重要讲话中明确提出要把"立德树人"作为教育的根本任务。在全国教育大会上,习近平总书记再次论述了坚持"立德树人"在培养时代新人、推进教育现代化、提高我国教育国际影响力中的重要作用。针对职业教育,习近平总书记指出:大力推进
关键词：
立德树人 人才培养质量 产教融合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周瑛仪
７月２日，教育部就贯彻落实《中等职业学校德育大纲（２０１４年修订）》在天津召开座谈会。教育部副部长鲁昕出席并讲话，中宣部、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联、中国关工委、中华职教社、天津市委市政府及教育部有关负责人出席，会议由教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯主持。鲁昕指出，党和政府高度重视职业教育，做出一系列重大战略部署，职业教育结构布局、制度标准、体
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许世建 董振华 黄辉
全面推进职业教育课程思政建设,是贯彻落实习近平总书记对职业教育工作重要指示和全国职业教育大会精神的重要举措,是坚持立德树人、优化职业教育类型定位、建设高质量现代职业教育体系的重要任务。职业教育课程思政示范项目建设导向明确、特征突出、成效明显,主要体现出四大鲜明特点:一是将职业教育课程建设纳入整个高等教育课程思政建设体系系统筹谋划、分类指导、全面推进;二是将具有职业教育类型特色的课程思政建设要求融入示范选树工作之中;三是切实将课程思政建设内容贯穿到职业教育教学改革的各个环节;四是通过系统化思维将课程思政示范项目建设成果持续巩固深化。
关键词：
职业教育 课程思政 示范项目 综述
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊 邱懿
成都市工业职业技术学校是2010年由6所优质中专学校整合而成的二产类龙头学校。目前,学校占地近900亩,开设专业35个;校企共建实训基地26个(其中国家级公共实训基地3个),实训设备总值9 000万元;现有在职教职工1 200人,全日制学历教育学生2万人,非全日制学历教育学生1.25万人,年均短期培训3.5万人次,是全国规模最大的公办中职学校。学校是教育部全国重点建设职业教育师资培训基地;中国职教学会轨道交通委员会、管理委员会、中专委员会的常务理事、理事单位;牵头领办4
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋新克 赵文平
澄清技术技能人才的能力结构具有重要意义。技术技能人才在人与技术的逻辑关系中存在,探讨技术技能人才的能力问题离不开人与技术的关系这一逻辑视角。运用美国著名的技术哲学家唐·伊德关于人—技关系理论来审视技术技能人才的能力结构,可以揭示出以下四维能力结构形态。基于具身关系来看,技术技能人才具备扩展其自身身体的能力;基于解释关系来看,技术技能人才具备理解技术人工物的能力;基于他者关系来看,技术技能人才具备知觉技术内在逻辑的能力;基于背景关系来看,技术技能人才具备体认技术文化世界的能力。
关键词：
技术技能人才 能力结构 技术 人—技关系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡卫
全国"两会"期间,发生了吉林长春婴儿随车失踪案。虽然盗车嫌疑人投案自首,但其将婴儿掐死并埋于雪中的行为却令人发指。这让我不能不想到一个月前《华盛顿邮报》的一篇报道:美国一个小偷趁一对年轻夫妇下车看一款新手机之际,开走了他们未熄灭的越野车。之后,他发现后座上有个半岁婴儿。他问自己:"What have l done(这是干什么呀)?"在内心的谴责下,他直接打电话给警察局,在报告方位后弃车离开。我想这不是法律,也不是制裁或惩戒的力量,而是人性,是良知的觉醒。一念之差,魔鬼天使,地狱天堂。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
宋淮生
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
易毅
张洪安,男,汉族,1962生,1983年毕业于新疆大学,研究生学历,教授。2007年至今任新疆石河子职业技术学院院长、党委副书记。先后担任兵团八师石河子市中学校长、教育局教研室主任、示范学校校长等职。主持过兵团级、厅局级多项课题,其中"棉籽烘干技术"项目研究获国家专利。先后荣获"2010中国教育管理与创新先锋人物"、"中国职业教育改革创新杰出校长"、"国家教师科研基金先进实验工作者"等荣誉称号。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
史晓鹤 殷大勇 金瑞明 熊长友 金雨
习近平总书记提出"厉行勤俭节约,反对铺张浪费"的重要指示,是深入贯彻落实党的十八大精神和中央政治局关于改进工作作风,密切联系群众的八项规定、六项禁令的新要求,表明了中央厉行勤俭节约、反对铺张浪费的鲜明态度和坚定信心,体现了中央关心群众生活,注重改善民生的为民情怀。北京市商业学校在贯彻落实的过程中,坚持"以人为本"、"立德树人"为办学理念,采取有效措
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