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[期刊] 职教论坛
[作者]
德州交通职业中专前身为德州市摩托车维修职业高级中学,始建于1986年,1998年经德州市教委审批取得学历教育资格;2001年通过山东省教育厅评审,晋升为"山东德州汽车摩托车专修学院"。
[期刊] 职教论坛
[作者]
德州交通职业中专前身为德州市摩托车维修职业高级中学,始建于1986年,1998年经德州市教委审批取得学历教育资格;2001年通过山东省教育厅评审,晋升为"山东德州汽车摩托车专修学院"。学校是山东省民办教育三十佳品牌学校之一,2004年11月,被教育部、交通部等六部委确认为"制造业与现代服务业四大技能型紧缺人才培养培训工程基地"示范学校。2010年3月被评为国家级重点中等职业学校。学校占地580亩,建筑面积24万平方米,现有固定资产2.6亿元,在校小12000余人,教职工512人。
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄前平 王继友
沂南县职业中专位于诸葛亮故里,始建于1986年,占地120亩,校舍面积2500平方米。1995年被原国家教委认定为首批国家级重点职业学校。学校先后获"山东省‘十一五’规划重点建设单位"、"山东省双证互通试点学校"、"临沂市职业教育先进单位"等荣誉称号。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
温州华侨职业中专根据学校实际情况和学生特点,探索"三品"(道德品质、个性品质、职业品质)德育模式,旨在使学生、教师、社会及其构成的系统之间形成良性发展的生态关系。推行全员班主任制,为"三品"德育提供有力保障。学校实行全员班主任制,要求全体教师
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄前平 张志强
济南第六职业中专是省级文明单位,是崛起于济南市西部的一颗璀璨的职教明星。学校分东西两个校区,开办普通高中、职业中专、成人中专和三二连读大专。学校开设计算机动漫制作、航空服务、3G手机数码技术、商务英语、计算机多媒体技术等几大专业。
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄前平 李新 刘再敏
济南第三职业中专是北京钓鱼台国宾馆人才培养基地,全国三八红旗集体,全国中等职业学校德育工作先进集体。现有两个校区—本校区设有职业中专部和培训大专部,主要开设财务会计、旅游服务与管理、烹饪、计算机四大类专业;东校区为综合高中教学区。现有在校生2300余
[期刊] 职教论坛
[作者]
临沭县职业中专创办于1982年,2000年被教育部认定为首批国家级重点职业中专,1991年、2005年先后两次被评为"全国职业教育先进单位"。学校占地354亩,建筑面积4.4万平方米,教职工241人,在籍学生5304人。
[期刊] 价格月刊
[作者]
崇义县职业中专建于1958年,1989年被评为江西省示范性职业中学,1991年被评为江西省省级重点职业中学,并被国家教委、计委、劳动部、人事部、财政部授予"全国职业技术教育先进单位"光荣称号,1994年升格为职业中专,
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄前平 曾超
东平县职业中专占地226亩,建筑面积5.32万平方米,设有中专部、基础部、培训部,开设焊接、数控、钳工、电子电工、汽车与农机维修、计算机、服装、种植、养殖、农经、旅游、幼师等专业。有教职工262人,其中专业课教师136人,"双师型"教师108人。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"立项建设单位国家中等职业教育改革发展示范学校锐意进取凝心聚力全力建设国家品牌标杆学校福建省福清龙华职业中专学校自教育部门正式批准确立为第三批国家中等职业教育改革发展示范校以来,学校紧紧围绕4个国家重点支持专业和弘扬"侨乡文化"的创业教育特色项目建设,健全机构强化管理、注重特色创新、深化校企合作、重视
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄前平 杨新永
济南市历城职业中专是首批国家级重点学校。始建于1976年,占地160亩,总建筑面积67000平方米,在校生5000余人,专任教师206人。师资力量雄厚,高、中级教师达82%,专业课教师均为"双师型"教师。现代化教学设施配套齐全,建有7000平米信息综合大楼两座,拥有1000台计算机,6个多媒体室;
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张曙辉
永定侨荣职业中专学校是福建省重点职业中专学校、永定县职业教育中心。学校校园占地面积37.5亩,目前,拥有国家级数控实训基地、龙岩市旅游、电子、数控共享实训基地及幼教、汽修、烹饪、服装等实训基地,职业教育呈现良性发展势头。现有数控应用技术、旅游管理、计算机软件电子信息技术等3大科系,8个专业,28个教学班,全日制学生1456人,半工半读学生2463人。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
四川省宣汉职业中专学校始建于1905年,是全国中职示范校、国家重点校、省下岗职工再就业培训中心、劳务品牌培训基地、农村青年转移就业培训基地、职业技能鉴定站。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
庄铭星
职业学校在对学生实施心理健康教育时,为了达到育人的目的,除了开设相关的心理健康教育课外,还需要重视开展多元活动的作用。本文以厦门电子职业中专学校为例,对在多元活动中提高心理教学的有效性进行了探索。通过采取在丰富的校园文体活动中,塑造学生的健康素养;在实在的诚信教育活动中,养成学生的高尚品格;在平时的日常行为活动中,培养学生的良好习惯;在心理的陶冶实践中,保障学生的身心健康;在校园文化的建设中,锻造学生的阳光心态等的活动,以提高心理教学的有效性。
关键词：
多元活动 提高 心理教学 有效性
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
四川省蒲江县职业中专学校以社会主义核心价值观为统领,加强中华优秀传统文化教育,推进文化育人、管理育人、活动育人有机融合,学生人文素养、专业技术、职业品质、创业能力得到协调发展。弘扬传统文化,丰富德育工作内涵。发挥课堂教学的主渠道作用,开发"趣品文化""三味书屋"等特色德育课程,创设"淑韵女子学堂""雅韵君子学堂",开设优秀传统文化选修课,帮助学生修身立信。挖掘地域文化,设立"了翁道德讲堂",用魏了翁等历史名人事迹教育学生。聘请文化专家、德育学者讲授中华优秀传统文化精髓,帮助学生了
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