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[期刊] 教育与职业
[作者]
陈炳和
德国的教育,特别是职业教育是德国经济跻身世界前列的重要原因。德国高等职业教育在教学模式、教学理念、专业设置、校企合作等方面独具特色,对我国发展高等职业教育,创新人才培养模式具有重要的借鉴作用。
关键词：
德国 高等职业教育 专业设置 课程设置
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡越 涂颖清
文章简要梳理德国"双元制"职业教育的内涵和基本情况,详细介绍了"双元制"职业教育在教育经费、生源招募等七个方面的特点,并择要提出了"双元制"职业教育对我国职业教育改革发展的四点启示,包括加大宣传力度,建立校企合作长效机制,优化教师队伍结构,完善人才培养模式。
关键词：
德国 双元制 职业教育 校企合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈东
德国《"培训职业"目录》是"双元制"的教学标准之一,引导培养高质量人才,为德国经济稳步发展提供了人力资源保障。我国在制定专业目录的过程中,应借鉴其工作机制,落实每年动态调整的要求;借鉴其内部细分的经验,加强专业的灵活性和适应性;借鉴其衔接终身学习的经验,增加职业继续教育的内容;借鉴其基于工作领域设置专业的经验,加强专业与工作的对接。
[期刊] 教育与职业
[作者]
高育奇
二战之后德国经济得到了迅猛发展,这与德国先进的职业教育模式是密不可分的。文章介绍了德国职业教育的概况,通过对德国职业教育特色的分析,指出德国职业教育的成功经验值得我国借鉴和学习,对我国职业教育的发展有着很好的启示作用。
关键词：
德国 职业教育 双元制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王艳丽
近年来,我国的职业教育得到了快速发展,国家出台了一系列的政策,部署加快发展我国现代职业教育的一系列战略,确立了职业教育在国家人才培养体系中的重要地位。如何有效落实国家的职业教育政策,切实提高我国职业教育的质量,为我国的经济快速发展输送大量的技能型、应用型人才。本文对德国的职业教育特色及与青少年的科技教育的有机互动进行了深入的诠释,并由此获得启示。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
鄂甜
我国已经迈进智能化时代。智能化时代生产模式的数字化、网络化转型,对专业技术人员提出新的资格要求。职业教育教学标准体系必须进行相应的变革,以适应并满足产业的智能化发展。德国新一轮工业金属和电气行业领域的教学标准体系改革,围绕工业4.0时代新的资格要求,创新调整了现有教学标准体系。新一轮教学标准体系改革呈现三方面特点:聚焦数字素养、系统与过程相关能力,补充调整培养目标;构建灵活开放、融合贯通的课程体系框架;各方协同,快速调整教学标准内容。借鉴德国经验,我国职业教育教学标准体系的变革可以从三个方面入手:一是面向智能制造,重新定位技术技能人才培养目标;二是围绕新的要求,重塑"融合、开放、可扩展"的课程体系;三是加强多方协作,快速修订专业教学标准体系。
关键词：
工业4.0 德国 职业教育 教学标准体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾繁相
德国职业教育受到国际社会高度评价,且被誉为"德国经济发展的秘密武器"。思辨的文化传统、手工艺发展历史、马丁路德的"天职观",以及强烈的民族主义思想等,造就了德国高度重视职业教育的社会风气。文章通过对德国职业教育高度发达的历史性与现实性成因的初步探究,寻找其对我国职业教育发展的启示。
关键词：
德国 职业教育 双元制 文化传统 师傅制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
梁卿
德国双元制职业教育实行的是一种＂多元合作、企业主导、外部支撑＂的办学体制。这一办学体制的形成与德国的历史、文化和法治传统有着密不可分的联系。从德国双元制职业教育办学体制看，我国在职业教育办学体制改革过程中应该着重注意以下几点：重新理解＂办学体制多元化＂的概念；将＂多元合作＂而不是＂多元化＂作为职业教育办学体制改革的目标；完善职业教育法律体系；建立相配套的职业教育管理体制。
关键词：
德国 双元制职业教育 办学体制
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭命津 李国平
德国职业教育依靠其独特的"双元制"获得了成功的发展,而"双元制"的形成赖于其独特的环境即历史积淀、法律规范、学校齐全、企业主导、质量控制、从业观念、职业指导等方面。借鉴德国职业教育的发展经验,江西职业院校要发展,必须实行校企合作,大力推进校企合作机制建设;注重质量,推进院校自身内涵建设;转变观念推进职业教育社会诚信建设。
关键词：
职业教育 “双元制” 校企合作
[期刊] 教育与职业
[作者]
王惠莲
德国"双元制"职业教育的专业体系具有显著的职业性,专业结构清晰合理,以社会和企业需求作为专业设置的出发点,有力推动了德国职业教育的发展。德国"双元制"职业教育在进行专业设置时以职业分析为导向,强化多主体参与,内部结构多样化,申报程序规范化,严格遵循专业设置标准。我国职业教育在进行专业设置时可以借鉴德国的先进经验,突出职业导向,建立健全多元化组织机制,制定专业标准,建立动态调整机制,构建网络信息发布平台。
关键词：
德国 “双元制” 职业教育 专业设置
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高松
德国双元制职业教育的专业设置根据社会和企业需求,由联邦职业教育研究所组织雇员代表、雇主代表和行会等单位共同制定。专业制定的同时确定专业培养目标、培养年限、培训大纲及考试要求。借鉴德国的经验,我国应根据社会经济发展需要,设置体现职业教育专业特性、具有严格规范和相对稳定的职业教育专业。
关键词：
双元制职业教育 专业设置 培训职业 德国
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙晶
随着经济全球化的不断深入,教育国际化已经成为各国教育改革的重要方向。受政治、经济、社会文化、学术等多重因素的影响,德国职业教育在过去十多年时间里大力推进国际化进程,通过改革职业教育的学位、学分与职业资格体系,实现了职业教育国际化发展的可迁移性、可兼容性与可通用性。我国应借鉴德国职业教育国际化的经验,从国际视野转变、职业教育地位提升、理论研究支持及第三方组织推动等方面推进职业教育国际化。
关键词：
德国 职业教育 国际化改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
尹俐
德国"双元制"教育模式是以就业为导向,以岗位能力要求为培训目标的一种思想、制度、课程模式,对我国的职业教育发展有着重要的影响。本文首先对德国"双元制"的职业教育进行概念界定,然后分析其成功的原因,在此基础上,得出对我国发展职业教育的启示。
关键词：
双元制 职业教育 模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
王启龙、石伟平在《职教通讯》2014年第34期中撰文,基于对新世纪以来德国促进企业参与职业教育经验的总结和分析,为我国出台和完善职业教育校企合作促进政策提供了借鉴和启示。德国联邦政府在2002年欧盟国家共同签署《哥本哈根宣言》的大背景下,设计制定了德国职业教育与培训政策框架。并以这一框架为基础,德国联邦以及各州政府不断修改和完善促进企业参与
[期刊] 职教论坛
[作者]
路明兰
德国"双元制"职业教育,从政府推动开始,在立法、资金、约束机制等多方面提供强有力的保障,促进企业与学校积极联动,缩短了企业用人和学校育人之间的距离,从而成为"经济腾飞的秘密武器"。我国高等职业教育中,校企合作存在法律保障缺乏操作性、资金来源渠道狭窄、校企合作缺失连接链等问题。德国职业教育中政府推动下的校企合作经验,对我国高等职业教育发展中校企合作具有一定的启示和借鉴意义。
关键词：
德国“双元制” 政府推动 校企合作 启示
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