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[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈莹
在工业4.0时代,劳动者驾驭智能化新型工业生产模式的数字能力成为实现国家发展策略的关键因素。因此,德国政府将劳动者数字能力培养提高到了战略层面并出台系列措施进行战略部署,包括:开展大型研究项目对工业4.0背景下数字能力概念的维度和内容进行深入解读;在分析实践困境的基础上,对企业、跨企业培训中心和职业学校各大办学主体分别给予扶持;参照工业4.0带来的全新任务领域对各个职业教育专业标准进行修订等。劳动者数字能力培养体现了在"人与机器"关系中以人为本的价值取向,代表了工业4.0背景下德国职业教育的改革重点和发展趋势,同时也凸显了德国政府顶层设计的作用。
关键词：
工业4.0 数字能力 职业教育 德国
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张晓萍
职业教育作为国民教育体系的组成部分是劳动者素质提升的重要途径。以逐步提升劳动者素质为目标,职业教育的对策应包括加强人力资源开发、培育劳动者终身学习的意识和习惯、进行创新意识和能力教育、提供多样化的成人教育套餐和宣传科学发展观来逐步提升劳动者素质。
关键词：
劳动者素质 职业教育 对策
[期刊] 教育研究
[作者]
董照星 罗生全
劳动者是劳动精神、劳动能力和劳动者形象的统一体，劳动精神和劳动能力是劳动者形象的内在表征。技能型社会建设需要知识型劳动者、创新型劳动者和技能型劳动者。以职业教育为载体塑造各种类型的劳动者形象，既可以挖掘技能禀赋，又可以传播技能文化，还能将技能禀赋和技能文化转化为劳动者形象资本。职业教育通过处理劳动者和社会之间的关系，按照“自塑”劳动者形象的技能积累与形成逻辑和“他塑”劳动者形象的社会接纳与融合逻辑，造就了劳动者形象生于职业教育，但独立于职业教育成长，体面融入社会建设的劳动范式。为了树立技能型社会建设者的劳动者形象，应在“劳动者附近”形成“校家社”共同在场的交叠角色，开发劳动者形象塑造的核心要素；重构“连贯的自我身份认同”，实现“职教生—高素质技术技能人才—技能型劳动者—劳动者”的角色转变和身份叙事；将劳动者形象塑造视为文化再生产机制，构建劳动者形象的社会实践图景。
[期刊] 中国劳动
[作者]
卢玉章
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郑建萍
德国各界基于不同数据、聚焦工作任务类型分析了智能数字化技术对德国职业及劳动市场的影响,从方法和内容层面深化了已有研究:不同职业分类和数据基础对结果有明显影响;工作任务类型的组合性比常规性任务的占比更具有衡量意义;德国并未出现工作岗位总量减少和就业极化,但产业结构调整和个人工作转换频率加快,总体表现为注重不同阶段技术存续的升级模式。德国中等职业教育体系成功应对了1980年以来的技术变迁,反而是资格供给高移和职业教育接受者的工作困境对其构成的挑战更大。德国案例表明,现代职业教育体系需基于全面的制度建设和系统的科学研究,支持个人、产业和社会的可持续发展。
[期刊] 经济科学
[作者]
余长林 邵飞飞 孟祥旭
本文将工业智能化与劳动者工资议价能力纳入统一分析框架，通过中国制造业A股上市企业数据构建工业智能化和劳动者工资议价能力指标，从理论与实证层面考察工业智能化对劳动者工资议价能力的影响及作用机制。研究发现，工业智能化显著提升了劳动者的工资议价能力，经过Heckman两步法、替换工具变量等检验后，结论依然稳健。机制分析表明，工业智能化通过外部高技能劳动力需求扩张效应和内部人力资本提升效应提升了劳动者工资议价能力。异质性分析发现，工业智能化对劳动者工资议价能力的提升作用对于国有企业、低融资约束企业、小规模企业、无员工福利的企业、低生活成本地区的企业更加显著。本文研究对于政府如何通过工业智能化转型提升劳动者工资议价能力、提高劳动报酬比重和完善收入分配格局具有重要政策启示。
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
封凯栋 赵亭亭 付震宇
工业4.0概念的兴起重新掀起了人们对制造自动化、智能化与工业能力的讨论。文章以劳动者技能与机器、劳动者与管理协调两组关系切入,展开对自动化设备发展历程中不同生产模式的比较分析。文章强调,自动化、智能化技术对生产效率的促进往往需要更好地与劳动者技能发展相结合。只有实现这种结合,才能将劳动力从低成本低技能要素转换为价值创造的重要力量,实现劳动者收入持续提高和社会整体转型升级。但上述两组关系又深嵌在更广泛的社会关系中,相关情况的改善应被视为国家整体发展转型中的重要问题,需以政府为首的多方力量的协同方可实现。
[期刊] 经济经纬
[作者]
杨思莹 王冰冰
从劳动者技能匹配与产业基础条件匹配的思想出发，分析工业智能化转型对劳动者职业伤害的影响，并基于面板固定效应模型加以检验。研究发现，工业智能化非但没能有效降低职业伤害，反而提高了城市职业伤害程度；使用工具变量法克服模型的内生性问题后，这一结论依旧成立。进一步研究发现，工业智能化转型次年，其对职业伤害的影响不再显著，并且在后续时间，工业智能化转型逐渐能够降低职业伤害。此外，考虑城市文化特征和产业特征后发现，文化底蕴会强化劳动者安全意识，降低工业智能化对职业安全造成的负面影响；地方政府引导和优化产业布局为工业智能化转型创造了良好的产业基础，可以有效降低工业智能化带来的职业伤害。研究结论对工业智能化发展初期的中国保障劳动者人身安全具有重要的借鉴意义。
[期刊] 中国劳动
[作者]
胡凌
宽泛意义上的数字劳动指互联网信息产业出现后,所有围绕着这样一个产业出现的各类劳动形态。大致分为三层:内容/应用层、软件层和硬件层。我这里主要突出的是第一个层面,即内容/应用层,我们所谓讨论的"分享经济"也是指这个层面。从内容生产的过程来看,直播、博客、各类分享都是劳动过程,但是,以非商业化的分享活动的面目出现,或者叫"礼物经济"。分
[期刊] 中国劳动
[作者]
胡凌
宽泛意义上的数字劳动指互联网信息产业出现后,所有围绕着这样一个产业出现的各类劳动形态。大致分为三层:内容/应用层、软件层和硬件层。我这里主要突出的是第一个层面,即内容/应用层,我们所谓讨论的"分享经济"也是指这个层面。从内容生产的过程来看,直播、博客、各类分享都是劳动过程,但是,以非商业化的分享活动的面目出现,或者叫"礼物经济"。分
[期刊] 职业技术教育
[作者]
施霞 吴真 王进
利用自编的我国劳动者职业核心技能调查问卷开展问卷调查,结果表明:我国劳动者职业核心技能由五个维度构成,即信息处理技能、问题解决技能、计划技能、技术技能、合作技能;我国劳动者职业核心技能各个因素按重要性排序为:合作技能、问题解决技能、计划技能、技术技能、信息处理技能;我国劳动者五大核心技能与劳动者工作绩效呈显著相关;不同收入人群在五大职业核心技能得分上差异显著。
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹燕在《中国人力资源开发》2014年第5期中撰文,以国际劳工公约与建议书为蓝本,梳理了发达国家的成功经验,分析了我国劳动者职业教育权利保障的制度困境,提出了完善我国劳动者职业教育权利保障的对策建议。《世界人权宣言》第26条确定了人人有接受教育的权利。国际劳工组织在人力资源开发与职业教育这一领域颁行的一系列公约与建议书确立了劳
[期刊] 职业技术教育
[作者]
姜威
新型劳动者是发展新质生产力的关键要素，具有适应先进生产力质态、善于使用新型生产工具、具备多维知识和复合技能等特点。职业教育的类型属性、跨界属性、时代属性，使得职业教育能够在新型劳动者培育中发挥不可替代的作用，而且培育新型劳动者是新阶段提高职业教育质量和适应性的应有之义。要通过强化要素创新性配置、建立动态化调整机制、构建工程师培养体系、加强制度化顶层设计、开展新样态劳动教育，为新质生产力发展提供坚实的人才支撑。
关键词：
职业教育 新型劳动者 新质生产力
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘美琪 田艳 谢建勋
十八届三中全会为职业教育改革指明了方向,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》也对教育现代化做出要求。因此,学历教育和非学历教育能够协调发展,职业教育和普通教育相互沟通,职前教育和工作后继续教育有效地衔接,办出具有中国特色的现代教育。河南省是人口大省、也是用工大省,《纲要》为河南高职教育科学发展带来了新的机遇和挑战。
关键词：
现代职业教育 跨越发展 双师型 双证制
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
曹燕
职业教育国际公约与建议书承认教育、培训和终身学习是劳动者核心权利之一,并认为保障该项权利将有利于解决在全球经济中实现充分就业、减贫、社会融入和可持续经济发展方面的关键问题。我国劳动者职业教育权利保障目前面临制度缺失,企业责任缺位以及职业教育权利社会协同保障机制不健全等重重困境,鉴于此,以国际劳工公约与建议书为蓝本,对比分析我国劳动者职业教育权利保障的制度困境,通过借鉴海外成功经验,提出完善我国劳动者职业教育权利保障的对策建议,这有利于推动我国职业教育事业,保障劳动者教育权利的实现。
关键词：
职业教育 权利 国际经验
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