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[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈洪捷
一、研究生教育在德国的含义 在德国高等教育的传统中,没有研究生这一概念。普通大学生以国家考试、文凭学位考试或硕士学位考试结束其学业。这三种考试及相应的证书和学位分别适用于不同的专业,但均属同一层次。在这之后,学生可进一步攻读博士学位。但按照德国的传统,博士生阶段不是一种严格意义上的培养和教育过程,博士生的中心任务就是撰写博士论文。此阶段不被视为一种教育阶段,博士生也不称研究生。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
顾海良
说明了解放思想在高等教育领域的新内涵;分析了高等教育大众化阶段研究生教育的新特点,比较了国内外及不同类型研究生教育的情况;对研究生教育的发展与改革提出了对策和建议。
关键词：
研究生教育 科学发展观
[期刊] 高等教育研究
[作者]
沈国琴
20世纪90年代中叶以来,德国政府在高等教育领域采取了系列举措,产生了巨大影响,使应用科学大学在高等教育中的地位日趋重要。职业教育开始向高等教育延伸,高等教育体系出现异质化。这些举措体现了新形势下德国对高等教育"学术化"的反思,它们以新的方式诠释了德国大学精神,是洪堡教育理念的承续与拓展。
关键词：
德国高等教育 双元制 大学理念
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋立英 陈国忠
本文通过对德国＂双元制＂与我国卫生职业教育＂校院合作＂两种职教模式的比较研究，阐述了＂双元制＂模式对我国卫生职业教育发展的启示和卫生职业教育对政府与行业的期待。
关键词：
双元制 卫生职业教育 创新
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
覃鑫渊
复杂性是贯穿事物运行始终的客观存在，其具备的非线性、动态性、关系性等特征是推动事物存在和发展的内生动力。研究生思想政治教育的复杂性源自研究生群体的复杂性，研究生的知识建构、道德认知与社会角色较本科生更为复杂，非线性的知识建构、动态性的道德发展以及多层次的社会互动使研究生思想政治教育愈发复杂。对研究生思想政治教育复杂性认识不足，容易导致知识探求的未知性加剧研究生的不确定性、价值导向的功利性加剧研究生的内卷化、社会角色的复杂性加剧研究生的分散性等现实问题。加强和改进研究生思想政治教育，关键在于承认研究生思想政治教育的复杂性，在不确定性中找寻确定性，在内卷中激活内生动力，在分散性中强化集体关怀，以此来回应研究生思想政治教育面临的现实问题，推动研究生思想政治教育长效发展。
关键词：
研究生 思想政治教育 复杂性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
本刊讯3月10日，清华大学研究生教育研究中心成立大会暨新发展阶段研究生教育改革创新高端论坛在清华大学召开。此次会议采取线下会议和线上直播相结合的方式举行，全球共计2000余名专家学者参加了会议。教育部原副部长、中国工程院院士赵沁平，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用，中国学位与研究生教育学会副会长郭新立，清华大学副校长杨斌出席会议并致辞，来自北京大学、北京理工大学、
[期刊] 比较教育研究
[作者]
江奇
20世纪60年代至今,德国开展了深入的学习场所合作研究,形成了独具特色的合作模式,呈现出理论实践一体化,合作场所多元化的特点。大量研究成果为学习场所高效合作提供了理论和实证支撑。当前学习场所合作的主要问题是合作走入固化困境,表现出信息阻滞、相互误解、互不信任、掩饰冲突和搁置合作等现象。学习场所合作困境的突围举措包括:制度保障合作框架的正常运行,建立并维护有效的交流网络,通过合作事务拓展场所发展,提高参与者的积极认知并强化学生自我管理能力。
关键词：
德国 职业教育 学习场所合作 校企合作
[期刊] 统计与决策
[作者]
孙丽伟 郭俊华 陈世坤
文章基于2005—2020年中国省级面板数据，采用面板向量自回归模型估计了研究生扩招、R&D结构与经济增长的相互作用关系。研究发现：第一，从全国以及东、中、西部地区的样本进行分析，研究生扩招对人均GDP增长率并没有显著的影响，也未引起R&D结构改善；第二，短期内所有样本中人均GDP增长率的提高有利于促进R&D结构改善，正向作用明显；第三，在全国、东部和中部地区样本中，R&D结构调整可以促进研究生扩招规模。但一味扩大研究生招生规模的外延式政策并不可取，国家应制定科研支持政策，改善科研环境与提升科研人员待遇；各个高校应根据自身的学科资源优势加快专业化整合，为学生搭建与企业合作的良好平台；鼓励和引导学生向基础研究与应用研究机构和知识型、技术型行业流动，减少人力资源的错配，达到人尽其才的效果。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈晓清 桑新民
综合性大学参与教育硕士专业学位研究生培养,是我国教师教育高端创新发展的一个战略生长点。从招生与分配机制、教学课程体系、评价体系这三个关键环节的整体创新入手,提出了培养实践应用型创新人才为导向的教育硕士专业学位研究生教育发展方略,探索综合性大学突破高等教育与基础教育之间的壁垒、深化教师教育供给侧改革的新思路。
关键词：
教育硕士 专业学位 教师教育 综合性大学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李源田 王正青
德国中小学教师职业准备教育包括理论知识学习为主的修业阶段和实践能力培养为主的实习阶段。德国中小学教师职业准备教育能够顺利且有效开展,得益于其完备有效的支持系统。为弥补原教师职业准备教育制度设计的不足,德国教师教育界推行了一些新举措。
关键词：
德国 教师教育 教育实习 教学实践能力
[期刊] 全球教育展望
[作者]
希尔伯特·迈尔 迈纳特·A·迈尔 林凌
本世纪初以来，德国学校教育在国际大环境的影响下发生了诸多变革。在宏观层面，学校教育在寻求学生发展的过程中呈现出能力导向和基于证据的发展方向；在学校层面，学校自治权遭遇挑战；在课堂教学层面，学校与课堂中的异质性逐渐增加，教师面临着能力导向的教学要求所带来难题。与此同时，德国普通教学论和教化理论的研究也遭遇到学科教学论和基于证据的研究范式的挑战，德国特色的教师教育体系也在这些变革中反思前行。这些变革一方面受到国际上基于证据的学校教育研究范式的影响，但另一方面更激发了学校教育研究者对德国社会内部发生的根本性变化的反思。
关键词：
德国 学校教育 教学论 教师专业发展
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王亮 李锋亮
2022年12月2日，第六届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛以线上的方式召开。本届论坛以“服务国家战略需求的研究生教育”为主题，围绕“研究生教育与经济社会需求”“质量评价与监测评估”“导师指导与研究生成长”“招考选拔与培养改革”和“服务需求与创新发展”五个专题展开讨论。与会专家经过研讨认为，新时代研究生教育面临新的发展机遇和挑战，要持续深化研究生教育改革，服务国家需求，完善评价体系，立足立德树人，创新培养模式，不断推动国家治理能力和治理体系现代化，为新一轮科技革命和产业变革打造坚实的人才基础，为建设教育强国、科技强国和人才强国贡献力量。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈小燕 薛媛
德国"双元制"职业教育模式培养的技能人才为德国经济持续发展提供了源源不断的动力。中德职业教育交流与合作经历了借鉴和移植、师资培训和合作办学三个阶段,随着双方交流与合作的不断深入,越来越多的高职院校从中受益,但因中德两国的传统与体制存在较大的差异,合作项目在我国"本土化"实践中陷入了一定的困境。只有立足顶层设计、结合区域经济发展以及各院校长远发展的需要,深化教育教学的内涵建设,才能破解中德合作项目在我国"本土化"实践困境并实现可持续创新发展。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
许克毅 赵军
介绍了研究生教育发展观的概念内涵,指出研究生教育应该树立可持续发展观。认为可持续发展观体现了研究生教育的人格化、生态性、有限理性的伦理指向。最后从研究生教育发展趋势、发展原则、发展战略三个方面对研究生教育发展观进行了深入的探讨。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
易红郡
英国现代研究生教育是在德国大学的影响下发展起来的。在长达一个世纪的发展过程中,英国研究生教育形成了自己的特点,如建立严格的研究生导师制度,注重研究生科研能力的培养,重视高校与企业联合培养研究生等,这些基本经验对于我国当前研究生教育的发展无疑具有借鉴意义。
关键词：
英国 现代研究生教育 发展 特点 启示
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