- 年份
- 2024(7253)
- 2023(10690)
- 2022(9624)
- 2021(9324)
- 2020(7764)
- 2019(18148)
- 2018(18125)
- 2017(34399)
- 2016(19633)
- 2015(22535)
- 2014(22584)
- 2013(21918)
- 2012(20172)
- 2011(18315)
- 2010(18386)
- 2009(16471)
- 2008(15911)
- 2007(13875)
- 2006(12025)
- 2005(10282)
- 学科
- 济(67857)
- 经济(67767)
- 管理(50162)
- 业(46595)
- 企(38741)
- 企业(38741)
- 方法(32720)
- 数学(28044)
- 数学方法(27626)
- 学(18649)
- 农(18570)
- 中国(18504)
- 财(16071)
- 业经(15262)
- 理论(14908)
- 教育(14387)
- 地方(14009)
- 制(12559)
- 农业(12514)
- 和(12139)
- 贸(11666)
- 贸易(11662)
- 易(11285)
- 环境(11201)
- 技术(10966)
- 务(10219)
- 财务(10157)
- 财务管理(10139)
- 融(9841)
- 金融(9839)
- 机构
- 大学(276548)
- 学院(269346)
- 管理(105239)
- 济(96399)
- 经济(93829)
- 研究(91932)
- 理学(91594)
- 理学院(90463)
- 管理学(88615)
- 管理学院(88139)
- 中国(64024)
- 京(60573)
- 科学(60571)
- 所(47240)
- 农(45031)
- 研究所(43633)
- 业大(43432)
- 财(42998)
- 范(40946)
- 师范(40599)
- 中心(40283)
- 江(39203)
- 北京(38870)
- 财经(35104)
- 农业(35063)
- 院(33904)
- 师范大学(33102)
- 州(32078)
- 经(31928)
- 技术(30433)
- 基金
- 项目(189549)
- 科学(147184)
- 研究(139803)
- 基金(133945)
- 家(117416)
- 国家(116421)
- 科学基金(98417)
- 社会(82977)
- 社会科(78274)
- 社会科学(78249)
- 省(74882)
- 基金项目(72129)
- 教育(66719)
- 自然(65614)
- 划(64126)
- 自然科(64004)
- 自然科学(63985)
- 自然科学基金(62813)
- 编号(58552)
- 资助(55230)
- 成果(49071)
- 重点(42808)
- 课题(41580)
- 部(41527)
- 发(39764)
- 创(39055)
- 大学(36937)
- 科研(36480)
- 创新(36180)
- 项目编号(35734)
共检索到388926条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈月红 郭贯成 杨梅
从学术自由、教学与研究相结合、由科学达至修养等方面分析该校的教育价值取向,重点讨论柏林洪堡大学研究生讨论课程的教学方式,并从营造自由的学术氛围、促进教学与科研的良性互动、改革教学方法与培养学生的科研能力三个方面探讨该教学方式对我国的启示。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
巫锐 皮尔·帕斯特纳克
20世纪90年代以来,德国高等教育出现了以"合约管理"模式为核心的治理理念和以"目标协定"为代表的治理工具。借助目标协定进行"合约管理",一定程度体现了德国现代大学治理中的"去管制化"趋势。通过对比分析七版目标协定文本发现,这一"去管制化"模式在不同阶段和不同层面存在程度差异,反映出政府对大学"既控制又松绑"的复杂操作。德国目标协定的实施经验对我国现代大学治理以及构建大学与政府新型关系的启示是,在高等教育管理中区分目标与措施,反思高校绩效容量的饱和度,同时发挥高等教育智库的协同作用,建立高校共享信息池,在政府统筹协调的基础上促进各大学在结构规划上的相互协调。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐斌艳
舒尔茨 (SCHULZ)教授是德国柏林洪堡大学数学系数学教育专家 ,他对数学教育中的发现式学习、问题解决以及开放式问题等有着长期、独特的研究 ,并且经常联合美国与欧洲国家的研究人员 ,以研讨、著书、撰文等形式共同探讨来自这些领域的问题。作者借在德国柏林洪堡大学访学的机会 ,特地多次拜访舒尔茨教授 ,请他就数学教育中的热点问题 ,尤其是数学问题的开放性发表自己的观点。经过他的允许我将几次的访谈整理成文 ,发表在此 ,希冀与同行共享
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨军红
德国高等教育是19世纪世界高教发展的楷模,而洪堡大学则是德国现代高等教育发展的一个样板。她的历史就是德国高等教育起起落落的历史:既有过19世纪引领世界高等教育的辉煌和20世纪上半叶诺贝尔奖得主层出的难以企及的高度,也有20世纪末高等教育改革浪潮中不能独善其身的困顿。面对21世纪的挑战,洪堡大学似乎已显得老迈不堪,所提供的人才在质量和数量上都难以符合社会的需求。本文回顾了洪堡大学昨日的辉煌,分析了今日的困境与出路。洪堡大学的现状和所面临的问题在当前的德国高校甚至对整个高等教育具有普遍意义,对我国高等教育改革也有着重要的借鉴价值。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
沈国琴
德国历来重视高校教学科研与师资建设。作为柏林高校联合机构的柏林高校教学研究中心所开展的柏林高校教师教学法培训、教师发展研究及高校结构建设策略研究极大地提升了柏林高校的办学水平，特别是它开展的扶持柏林高校教学科研的创新项目以及柏林高校教师证书项目体现了德国最新的教学学术思想和德国高校促进教师专业发展的新举措。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
韩骅
柏林大学的传统及其对我国高教改革的启示韩骅一１８１０年在Ｆ·ＶｏｎＫ·Ｗ·洪堡（１７６７－１８３５）办学思想指导下成立的柏林大学，在德国高教史上占有特殊的地位。它既是１７－１８世纪德国新大学传统的集大成者，也是１９世纪德国乃至欧美大学竞相效仿的对象，...
[期刊] 城市问题
[作者]
熊军 宁越敏
[期刊] 比较教育研究
[作者]
秦琳
柏林大学200年校庆引发了一场关于洪堡大学模式之现实意义的激烈争论;而作为洪堡模式经典代表的德国大学,在当下也正在经历规模、结构和功能的变迁,其发展目标以及大学科研定位等都面临挑战和改革。对洪堡模式的现实意义以及研究型大学的未来发展,有必要用历史的眼光进行思考。
关键词：
洪堡模式 德国大学改革 研究型大学
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
谢笑 谢阳群
文章介绍了爱尔兰都柏林大学图书情报学院的基本教育情况,包括教育计划、课程设置和职业规划。从爱尔兰的图书情报教育中总结了对我国图书情报教育的启示,包括要做到及时全面的信息公开、合理的课程设置及安排、教学与就业指导的结合、研究理论与实践的结合、拓展全面综合的研究领域、面授课程与远程授课相结合和采用良好的教务管理系统。
关键词：
都柏林大学 图书情报学 教育
[期刊] 科技管理研究
[作者]
陆颖
对德国的科研之都柏林,从资源禀赋、成绩与优势、科技创新政策、融通创新、国际科研合作等方面,以政策和机制解读与实操案例解析相结合的方法,分析其科研创新现状。柏林当前科技创新表现为强调合作,主要体现在3个方面:(1)政策倡导下的区域间科技创新协同,即在联合创新战略政策框架下,与勃兰登堡州以产业集群共建的形式挖掘创新潜力,激发协同效应,提升国际竞争力;(2)科研领域内的合作,即科研机构和科研设施主动构建或积极融入国际科研网络,提升在国际科研舞台上的影响力和话语权;(3)产学研合作,通过专门部门高效促进科研成果转化。柏林的经验为上海在长三角一体化的背景下加快建设全球科技创新中心带来启示:形成以核心城市为龙头的区域科技创新联动体系,完善技术转移和应用转化机制,以及借大科学装置树立科学影响力和领导力等。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
许迈进 肖军
随着高等教育的大众化,德国的高等教育质量逐步下降。高等教育的质量问题其实要追溯到中等教育阶段,因此德国开始更多地从高中与大学衔接的视角来分析高等教育的质量问题。柏林洪堡大学主动创新,构建了以"与所在地中学合作"、"Abitur成绩转化为大学成绩"、"特别成绩"、"专业选择指导"为主的多学科、全过程、全方位的高中教育与大学教育衔接体系。
关键词：
德国 高中 大学 教育衔接
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李育红
德国柏林自由大学教育及课程学系介绍［德］儒尔克（Ｔ．Ｒｕｌｃｋｅｒ）著李育红译［译者按］这篇文章是我请儒尔克教授专门写的。儒尔克教授自１９７０年以来一直从事教育系的教学与科研工作，他一直担任柏林自由大学教育与课程系教学计划委员会主任，负责全系的课程安...
[期刊] 教育与职业
[作者]
李战杰
威廉·冯·洪堡(Wilhelm von Humboldt,1767—1835),德国柏林大学创办者,著名教育改革家。他最早领导了对德国古典教育的全面改革,他所创建的柏林大学,开启了德国大学改革和发展的新路向。他被誉为"德国现代大学之父",其独特的办学模式影响了世界高校改革的进程。
[期刊] 教育研究
[作者]
王世岳 蒋凯
自2005年起,德国开始施行大学重点资助政策"卓越计划",体现出德国高等教育改革的竞争导向。为提升与"卓越计划"的契合度,洪堡大学进行了多方面改革,包括校长由学术精英向政治精英转变,与第三方评价机构加强联系,提升院长和系主任的实际权力,与大学外的研究机构合作建立独立的综合研究院等。洪堡大学的改革案例表明",卓越计划"实施后,德国大学内部竞争加剧,大学科层治理被强化,以教授为核心的大学自治特征正在逐步减弱。
关键词：
德国 洪堡大学 大学治理改革 卓越计划
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄福涛
从课程设置看柏林大学的近代意义黄福涛①大多数学者认为，１８１０年创立的德国柏林大学是近代大学的开端，理由在于柏林大学首次将教学与科研相结合，从此高等教育机构萌发了又一新的职能——科学研究。但是，极少的学者从课程的角度对柏林大学的近代意义进行分析。实际...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
