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[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑百伟 陈霞
赫尔穆特·维特曼(Helmut Wittmann)博士是德国巴伐利亚州教育文化部司长,慕尼黑大学心理学博士。维特曼博士有着丰富的教育教学和管理实践,曾在小学、中学担任教师与校长,在教师教育、学前教育与小学教育的衔接方面具有专门的研究,出版著作多部,发表论文100余篇。2005年11月,借维特曼博士参加上海师资培训中心和德国汉斯·赛德尔基金会共同举办的"第六届中德教育学术研讨会"之际,笔者有幸与他进行了专业访谈,使得我们可以分享德国教育改革的经验和校长专业发展等方面的经验。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈霞 丁莉
德国巴伐利亚州见习教育阶段的研修班导师是一个专门职位，经严格遴选产生，全权负责在他就职的学校设立的研修班的所有事务以及见习教师在见习学校的相关事务。研修班导师要平衡见习教师培训和教育教学实践之间的关系，协调见习教师在研修班的学习与见习学校的实践。在研修班中，研修班导师监管培训总计划的制定，随时了解研修班的进程，并且与其他研修班协同合作。研修班导师还要培训见习学校带教老师，同时与见习教师的见习学校保持密切的联系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李涛
德国巴伐利亚州教师职后教育具有多元性、分类型、发展性、服务性、可持续性、科学性和有序性的现代特征,分析之对我国教师职后教育的理念、主题、队伍、方式、主体都有启迪。
关键词：
教师 职后教育 德国巴伐利亚州
[期刊] 中国土地科学
[作者]
叶剑平 毕宇珠
研究目的:剖析德国巴伐利亚州的城乡协调发展路径,探索可供中国借鉴的经验。研究方法:文献法和比较分析法。研究结果:德国巴伐利亚州通过城乡空间规划体系设计、基础设施建设、财政转移支付、产业结构调整、土地综合整治等逐步实现了城乡公共服务水平均等化及居民生产生活条件等值化。研究结论:在国际金融危机背景下,中国的经济转型和城乡统筹发展需要新的出路,德国巴伐利亚州的城乡协调发展路径可提供有益启示。
关键词：
城乡协调 空间规划 土地整治
[期刊] 生态经济
[作者]
毕宇珠 苟天来 张骞之 胡新萍
中国城市化历程带来经济飞速发展的同时,也导致大量优质农田占用,居民生态环境破坏。德国的经济发展道路不是通过耕地变厂房、农村变城市的方式,而是城乡等值化发展的模式。笔者根据在德国巴伐利亚州的实地调研及二手资料搜集,深入剖析其城乡等值化的模式及路径,并提出对中国城乡发展的启示。
关键词：
城乡等值化 乡村土地综合整治 启示
[期刊] 工业技术经济
[作者]
朱欣民
德国巴伐利亚州经济成功实现跨越式发展的经验说明 ,区域政府超前发现市场机遇 ,精心规划主导产业 ,定向招商形成聚集 ,鼓励企业积极配套这样一套着眼于培育区域经济新兴主导产业群的发展思路 ,有其合理性和可行性 ,可供致力于实现跨越式发展的我国落后区域经济参考借鉴。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
沈国琴 汤竞南
德国巴伐利亚州图书馆是德国三大图书馆之一，在世界图书馆界也发挥着重要作用。本文从德国巴伐利亚州图 书馆的组织结构、藏书特色、所承担的多重任务以及所开展的服务等方面对它作了全面的介绍。
关键词：
德国 巴伐利亚州 图书馆 图书馆网络
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王祖浩
论文通过对德国巴伐利亚州的教育考察 ,获得了关于理科教师培养和理科教育改革的许多信息 ,并在比较国内现状基础上 ,提出了推进我国理科教师培养和中学理科教育改革的积极建议
[期刊] 林业经济问题
[作者]
周衍平 陈会英 陈建省 赵瑞莹
通过对巴伐利亚州园林协会的系统调研,可以看出:协会是全州范围内从事苗圃、墓地园艺、灌木园艺、观赏植物等生产经营活动的、多种不同类型的园林企业自愿加入的具有经济协会和雇主协会双重功能的协会组织;协会承担对外沟通交流与对内业务培训、咨询、研讨等多样性职责;协会设有常务理事会、理事会、会员代表大会和会员大会健全的机关;协会和其他相关机构密切合作,既可互为会员又可相互代表;协会将近1000名分散的会员组织起来,代表其政治经济利益,形成聚集优势,享受优惠服务,降低企业成本,创造新的优势,获得协同效应,提高行业知名度,促进行业发展。这对中国农民专业合作经济组织和农业协会的发展具有重要参考与借鉴。
关键词：
园林协会 组织机关 代表 任务 会员优势
[期刊] 教育学报
[作者]
周采
赫尔巴特主张以伦理学来说明其教育的目的。本文主要以《赫尔巴特文集》为依据,试图进一步探讨赫尔巴特的教育学与伦理学思想,包括其研究教育的基本方法,教育学的伦理学基础以及教育性教学等方面的重要思想,并思考其在当代的意义。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙元涛
赫尔巴特提出人的"可塑性",核心旨趣在于批判宿命论和先验主义自由论,论证人接受教育的必要性,从而合逻辑地导出教育学作为一门学科的合理性。本纳通过对"可塑性"与"主动性要求"及其相互关系的阐释,论证了教育作为一种独立的人类实践形式的独特性:教育是一种暗含自我否定力量的实践,"教育的自我终结"恰恰意味着教育的成功;意味着受教育者内在能量的扩充,生存智慧的提升和生命自觉的实现。
关键词：
可塑性 宿命论 先验主义自由论 生命自觉
[期刊] 教育科学
[作者]
赵小丽 荀渊
作为人类社会一种特定的实践活动，教育不仅关注人的道德问题，而且始终关注通过教育这一实践活动使人成为人的问题。亚里士多德的哲学思想奠定了实践哲学的基础，康德与赫尔巴特在其基础上形成了新的实践哲学以及实践性教育。实践哲学的不同理念决定了实践性教育的不同类型。康德为实践性教育制定的“理想方案”与赫尔巴特对教育进行的“科学设计”被认为是相互背离的两条逻辑，产生了“理想的教育”与“科学的教育”的对立。如果对康德与赫尔巴特的实践哲学与实践性教育思想进行全面的梳理会发现，他们的教育思想与方案只是形式上的对立，其实在使人成为有道德的人的路径上具有内在一致性。尤其二人教育思想中对自由、个性的关注对当下的教育教学仍然具有启发意义。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
彭韬 林凌
本文尝试诠释和重构赫尔巴特在《1802年教育学讲座》中提出的"教育机智"的概念,考察该词作为教育学概念的历史和内涵,并探讨"教育机智"理论作为赫尔巴特教育学理论的起点与其教育行动理论的关联。在赫尔巴特之后,"教育机智"相关理论不仅得到了赫尔巴特学派和精神科学教育学的延续和发展,也得到了当代实证研究者的关注。
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
张骞之 胡新萍 苟天来 毕宇珠
结合山东省和巴伐利亚近十年城乡发展历程,尝试从社会公平性、经济可行性和生态安全性三个层面构建一套具有一定普适性的用以评价城乡土地利用协调度指标体系,运用模糊AHP法评价并比较中国山东省与德国巴伐利亚州的土地利用状况是否符合城乡关系协调发展及其符合程度。研究结果表明,德国巴伐利亚州土地利用协调度大于0.8,处于高级协调状态,中国山东省土地利用协调度小于0.4,处于非协调阶段,但整体协调水平呈现上升趋势。比较山东省和巴伐利亚州城乡土地利用协调度综合指数发现,两省州差距逐渐缩小,其中生态安全性准则层差异最小,平均2.9倍左右,社会公平性差异最大,但其降幅也最多,即从1991年的4.38倍缩减到200...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙元涛
赫尔巴特对"无教育的教学"和"无教学的教育"作了双向否定。在赫尔巴特"普通教育学"理论体系的建构中,"教育性教学"是一个体现着"概念重建"意图的延伸性命题。后世学者关于"教育性教学"究竟属于"教学原则"还是"教学规律"的争论,是对"教育性教学"原本内涵的误解。通过考述"教育性教学"在经由多重传译转化之后所发生的意义变迁,可以清晰地揭示出教育思想的跨文化交流可能出现的误读与变异。
关键词：
教育性教学 概念重建 标签化
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