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年份: 2024(4420); 2023(6532); 2022(5178); 2021(5022); 2020(3976); 2019(9096); 2018(9294); 2017(14510); 2016(9454); 2015(11060); 2014(11400); 2013(10006); 2012(9335); 2011(8606); 2010(8921); 2009(7620); 2008(7365); 2007(6879); 2006(6120); 2005(5652)

作者: 王(25082); 李(20822); 张(20747); 刘(19944); 陈(13268); 杨(9928); 晓(9656); 赵(8215); 周(8210); 华(7675); 吴(7178); 文(7048); 林(6819); 明(6749); 志(6611); 丽(6545); 伟(6492); 徐(6372); 孙(6301); 黄(5868); 平(5638); 玉(5318); 军(5133); 红(5026); 朱(4910); 建(4808); 郭(4553); 胡(4510); 云(4458); 春(4242)

学科: 管理(22834); 济(22189); 经济(22148); 教育(20733); 业(20182); 企(16490); 企业(16490); 中国(15046); 技术(13296); 理论(11234); 教学(10326); 学(9003); 农(7886); 方法(7311); 制(6774); 体(6196); 技术管理(6179); 财(6023); 数学(5951); 学法(5918); 教学法(5918); 数学方法(5829); 发(5294); 学理(5277); 学理论(5277); 农业(5127); 业经(5071); 研究(4901); 发展(4612); 展(4486)

机构: 大学(121252); 学院(119301); 研究(47354); 济(36453); 管理(36083); 经济(35152); 教育(31636); 理学(30075); 理学院(29602); 京(28870); 管理学(28803); 科学(28689); 管理学院(28541); 中国(28398); 范(27249); 师范(27019); 所(24385); 技术(23108); 研究所(22131); 师范大学(21996); 江(21755); 职业(20438); 农(20245); 中心(20148); 北京(19297); 财(17315); 院(17303); 业大(17265); 州(16316); 农业(15799)

基金: 项目(75436); 研究(64587); 科学(59683); 基金(47449); 家(41169); 国家(40623); 教育(39884); 社会(35289); 省(33367); 科学基金(33127); 社会科(32986); 社会科学(32981); 编号(30301); 划(29978); 成果(27447); 课题(25991); 基金项目(23885); 年(21956); 自然(19224); 重点(19159); 自然科(18770); 自然科学(18764); 资助(18739); 规划(18484); 自然科学基金(18404); 部(18188); 发(17957); 项目编号(17929); 创(17044); 性(16832)

期刊: 教育(58030); 研究(46399); 济(43830); 经济(43830); 中国(43656); 技术(20358); 学报(19086); 农(18363); 职业(17431); 科学(16487); 大学(15510); 管理(14295); 财(13983); 农业(12743); 学学(12673); 技术教育(11797); 职业技术(11797); 职业技术教育(11797); 坛(10233); 论坛(10233); 业(7216); 高等(7086); 科技(7078); 融(7068); 金融(7068); 图书(6972); 发(6847); 业经(6678); 财经(6428); 经济研究(6397)

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德国技术技能人才是怎样炼成的——亲临德国职业教育的体会

[期刊] 职业技术教育 [作者] 贺佐成

德国＂双元制＂职业教育呈现一元突出，二元并进，行业统筹，政府分管的多元主体特点。职业教育教学法倡导以学生为中心，尊重学生主体地位，这不仅体现在微观课堂，而且从中学分流已经开始。德国职业教育经验对我国的启示在于，强化政府在专业标准和课程标准制定方面的主导作用，力推现代学徒制，以行动导向教学法应用为抓手，推动教学方法改革纵深发展，系统推进职教改革。

关键词：技术技能人才双元制德国行动导向教学法

德国质量是如何炼成的?

[期刊] 企业管理 [作者] 程振彪

在当今世界,"德国质量"已经成为一个享誉世界的制造品牌。只要一提起"德国制造",世人就会自然联想起自己看到或使用过的德国产品,大到火车、桥梁、建筑,小到帐篷、钟表、厨具,甚至水龙头,给人留下的印象是耐用、精致、安全、可靠等等。"德国制造"已成为人们心目中的现代工业的"标杆"。在欧洲,德国是现代化相对较晚的一个国家,自然资源也比较匮

关键词：何炼成德国人现代工业工厂管理克虏伯行业标准服务周到全球金融危机就这样人力资源培训

高手是怎样炼成的

[期刊] 财务与会计 [作者] 万寿点墨

在刚刚过去的八月里，里约奥运赛场上使出洪荒之力为国争光的运动健儿们再一次激发出大众对他们的关注与推崇。与之类似，对于那些在平凡的人生中活出了别样精彩的人，我们总是怀着最大的尊敬，并以强烈的好奇不断追问一个问题的答案——高手究竟是怎样炼成的？从奥运健儿们那些＂背后的故事＂中不难发现，他们总是在幼年时便进入体校学习，在这条＂冠军养成之路＂上，长年的基本功修炼是＂标配＂。对于多数会计行业的从业者而言，在学校接受系统的专业教育也是其成长为一个专业高手的必经之路。自２００４年国务院学位委员会批准开展会计硕士专业学

关键词：运动健儿奥运健儿专业学位研究生研究生教育工作接受系统为国争光教指委研究生教育质量孤独寂寞财政部党组

职业教育现场工程师是怎样炼成的：基于一所高职院校与企业合作培养的案例分析

[期刊] 职业技术教育 [作者] 姚丽霞

现场工程师强调以经验为基础、以实践为重点、以解决真实职业情境中的复杂问题为核心，这就内在地决定了其培养必须走产教融合、校企合作之路。以江苏联合职业技术学院张家港分院和江苏永钢集团有限公司为案例，研究发现两者联合培养现场工程师主要采取了三点举措：搭建立体化的组织架构、实施角色多样化的培养路径、构建特色化的校企融合发展模式。该案例为职业教育现场工程师培养提供的启示为：架构多元共生的治理机制、践行工作过程导向教学模式、优化项目课程体系设计、打造“双师型”教学混编团队、强化人才培养评价改革。

关键词：现场工程师现代学徒制校企合作职业教育

校企共同体是怎样炼成的?——杭州职业技术学院打造校企共同体的五个故事

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 刘红

在全国１３００多所高职院校中，杭州职业技术学院凭借其独特的＂校企共同体＂办学模式蜚声全国。这个由杭职院创新提出的校企合作模式，经过多年的实践探索已成为学院的＂金字招牌＂，也得到了职教界的广泛认可。２０１４年国家级教学成果奖的评比中，学院＂基于校企共同体的人才培养模式创新与实践＂摘得一等奖。走进杭职院，＂条件好＂是第一观感。友嘉企业培训中心里，学生与企业技师在与企业完全同步的设

关键词：教学成果奖校企合作模式职教界办学模式人才培养教学改革汽车模具专业设置产业转型升级理事会章程

教学名师是怎样炼成的?

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 刘景忠

国家"万人计划"教学名师是由中央组织部牵头实施的重要人才计划。截至目前,国家已分4批评选出397名教学名师,其中,在职业教育领域的教学名师有71名。这71名教学名师在近130万名职业院校教师队伍中真可谓是"万里挑一"。在由中国高等教育学会职业技术教育分会主办、浙江金融职业学院承办的"名师荟萃——新时代高职院校立德树人交流研讨会"上,来自全国高职院校的19名国家"万人计划"教学名师向全国

关键词：教学名师职业院校高职院校工匠精神

职业教育:经济发展的柱石——德国盛产高技能人才的秘诀

[期刊] 中国劳动 [作者] 李明甫

关键词：高技能人才培训文化德国人经济发展《职业教育法》内部劳动力市场职业技术教育职业人才合作培训柏林市

德国职业教育体系对我国技能型人才培养的启示

[期刊] 高等农业教育 [作者] 高明

德国职业教育自产生以来取得了举世瞩目的成就,形成了科学的职业教育体系,凭借其有力的职业教育法律保障体系、"双元制"的人才培养模式和行业协会的积极参与,为德国经济发展培养了大量各级各类的优秀技能型人才。通过对德国职业教育体系的研究,借鉴德国职业教育体系的优势,为我国技能型人才培养提出完善职业教育法律体系、探索我国技能型人才培养模式、充分发挥行业协会作用、建立技能型人才培养的"立交桥"等建议。

关键词：德国职业教育体系技能型人才培养

德国职业教育

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 姜大源

在2005年全国职业教育工作会议上,作为会议资料下发了我驻外使领馆教育处(组)就驻在国的职业教育的现状、发展经验和走向撰写的专题调研报告。教育部职业技术教育中心研究所和《中国职业技术教育》编辑部的有关人员对调研报告分专题进行了摘编和部分撰稿,本刊自2006.2期起将分期刊发系列调研报告(本期为第一部分),以飨读者。

关键词：德国职业教育双元制实科中学驻外使领馆专科高中学校职业教育专题调研报告职业行动教育结构改革姜大源

心理学视野中的职业教育技术技能人才培养

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 崔景贵黄亮

本文基于心理学的专业视角，对高素质技术技能人才成长的心理过程、发展的心理基础及评价的心理特征等方面进行解读，提出培养高素质技术技能人才的积极心理策略：在教育理念上应该促进心理发展，培养目标上要重视心理资本建设，在课程开发上要强化心理建构，教学模式上要优化心理训练，评价标准上要突出心理能力，成长过程上拓展心理辅导。

关键词：技术技能人才心理学视野职业教育培养策略

职业教育技术技能人才培养的增值评价研究

[期刊] 教育与职业 [作者] 马力郑玉华

教育评价一直是教育发展的重要议题，而增值评价是目前国际上最为前沿的教育评价方式。在职业教育技术技能人才培养过程中引入增值评价，可以通过探索增值评价的有效应用破解职业教育评价难题，通过精准评估学生全面发展落实立德树人根本任务，通过真实反映学校办学绩效促进区域职业教育发展。开展技术技能人才培养增值评价需要在方法上坚持科学量化原则，在内容上坚持知能并重原则，在过程上坚持动态评估原则，在价值上坚持面向全体原则。要立足发展实际，构建增值评价指标体系；要整合数据资源，建立学生数据收集平台；要加强政府规划，健全评价制度保障体系。

关键词：职业教育增值评价技术技能人才