- 年份
- 2024(6441)
- 2023(9623)
- 2022(7947)
- 2021(7719)
- 2020(6218)
- 2019(14126)
- 2018(14354)
- 2017(25589)
- 2016(15276)
- 2015(17881)
- 2014(18238)
- 2013(17123)
- 2012(16753)
- 2011(15482)
- 2010(16277)
- 2009(14810)
- 2008(14631)
- 2007(13683)
- 2006(12533)
- 2005(11855)
- 学科
- 济(57400)
- 经济(57339)
- 管理(32598)
- 业(31028)
- 中国(28503)
- 教育(23038)
- 企(21231)
- 企业(21231)
- 农(18397)
- 地方(18149)
- 方法(17648)
- 数学(15336)
- 数学方法(15072)
- 业经(13058)
- 银(13004)
- 银行(12989)
- 发(12726)
- 行(12694)
- 理论(12656)
- 农业(12496)
- 制(12165)
- 融(12119)
- 金融(12118)
- 学(11997)
- 技术(11736)
- 财(11573)
- 贸(10589)
- 贸易(10575)
- 教学(10510)
- 地方经济(10219)
- 机构
- 大学(214580)
- 学院(210610)
- 研究(80435)
- 济(79227)
- 经济(76985)
- 管理(68159)
- 中国(57682)
- 理学(55968)
- 理学院(55104)
- 管理学(53896)
- 管理学院(53456)
- 京(50100)
- 科学(46719)
- 所(41412)
- 范(40911)
- 师范(40672)
- 财(39860)
- 教育(38243)
- 研究所(36784)
- 江(35493)
- 中心(34721)
- 北京(34352)
- 师范大学(32868)
- 农(31439)
- 财经(29731)
- 州(29036)
- 院(28843)
- 技术(28453)
- 经(26655)
- 业大(26081)
- 基金
- 项目(119989)
- 研究(101549)
- 科学(93761)
- 基金(77481)
- 家(64716)
- 国家(63887)
- 社会(58483)
- 社会科(55022)
- 社会科学(55012)
- 教育(54648)
- 科学基金(52588)
- 省(50676)
- 编号(46250)
- 划(43992)
- 成果(42486)
- 基金项目(39271)
- 课题(36981)
- 发(32804)
- 资助(32221)
- 年(31418)
- 自然(28793)
- 重点(28443)
- 自然科(28008)
- 自然科学(27998)
- 部(27762)
- 自然科学基金(27419)
- 项目编号(27263)
- 发展(27185)
- 规划(27164)
- 展(26676)
- 期刊
- 济(100118)
- 经济(100118)
- 研究(82487)
- 教育(67377)
- 中国(61723)
- 农(30533)
- 财(28242)
- 管理(27504)
- 学报(27045)
- 科学(25145)
- 技术(24369)
- 融(23806)
- 金融(23806)
- 大学(22884)
- 农业(21659)
- 学学(18334)
- 业经(17470)
- 职业(17392)
- 经济研究(15629)
- 财经(14533)
- 坛(13939)
- 论坛(13939)
- 图书(13852)
- 问题(13266)
- 经(12613)
- 发(11431)
- 业(11374)
- 技术教育(11264)
- 职业技术(11264)
- 职业技术教育(11264)
共检索到362937条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡明华
文章选取了具有典型技术本科教育特质的德国应用科技大学作为研究对象,通过历史梳理、现状分析,概括总结出德国应用科技大学发展中的统筹举措,包括统筹定位人才培养目标、统筹规划专业设置、统筹优化师资队伍、统筹建立"双元制"质量保障机制、统筹谋求高等职业教育与普通高等教育的等值。在此基础上,文章提出了德国应用科技大学的发展对我国职业教育的启示:明晰高职教育人才培养规格和目标定位、推动高职法律的体系化发展、加大"双师型"师资队伍建设、调动社会各方参与高职教育的积极性、提升高职教育的办学层次。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张婕、陈光磊在《国家教育行政学院学报》2015年第1期中撰文,梳理了德国应用科技大学的发展之路,介绍了德国应用科技大学的办学特色,并对我国地方高校的转型提出了详细的建议。二战后,德国经济呈现高速发展的态势,对技术创新和生产者素质提出了更高的要求,然而德国在历史上长期坚持单一的高等教育学术型人才培
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何奇彦
德国应用科技大学在办学思路、办学模式、人才培养模式、管理模式等方面具有鲜明特点,对我国高职院校办学具有借鉴和启示意义。
关键词：
应用科技大学 生源减少 办学模式 启示
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈哲
德国应用科技大学为社会服务的办学方向、应用型人才的培养定位、校企合作的培养模式、突出技能培养的课程模式、高水平的教师队伍等鲜明特色,为我国高职院校人才培养提供了诸多启示。我国高职院校应学习德国应用科技大学的成功经验,坚定高技能人才培养方向,以高技能人才培养为核心,建立高职院校教师准入制度,走校企合作的道路。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
逯长春
德国应用科技大学着力于培养企业界高级实用型人才,注重学术与实践的紧密联系。亚琛应用科技大学是德国成立最早、最著名的应用科技大学之一,其重视实践性教学与研究、重视科技成果转换和学生生涯指导等办学特色,对我国高职教育办学具有借鉴意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋晓欣 闫志利 Müller-Rytlewski
当前，德国应用科技大学形成了完善的招生制度，体现出综合性、自主性、职业性、多样性和过渡性等特点，为保障学校正常运行及促进职业教育发展发挥了重要作用。在我国积极建设应用型高校的现实背景下，借鉴德国经验，应加快推进地方本科院校招生制度改革，拓展生源范围，实行分类招生，实施综合评价，构建职业教育人才培养的＂立交桥＂。在落实高校招生自主权的同时，强化政府监管规制、社会监督机制及学校自律机制。
关键词：
德国应用科技大学 招生制度 特点 启示
[期刊] 教育发展研究
[作者]
董大奎 刘钢
德国应用科技大学的教育面向应用、面向实际,在培养目标、培养方式和师资水平反映了其本质特征,它的成功经验,对发展我国技术本科教育有实际的借鉴作用。本文研究了我国高校与德国应用科技大学合作的典型案例并从中总结不少有益启示,针对性地提出了推进我国技术本科教育所需解决的若干问题。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨志秋、邢丽娜在《中国电力教育》2010年第21期中撰文介绍了法国高等职业教育的发展现状及问题。针对法国高等职业教育诸如地位低下、生源不足等缺陷,作者列举了法国政府做出的政策调整,为我国的高等职业教育发展提供了很多值得借鉴之处。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马静 刘辉
高等职业教育发展多层次化是职业教育发展到特定阶段的必然结果。德国高职教育层次齐全,其发展经历了不同的阶段,出现过了两次大的变化:一是高职专科向高职本科的升格,一次是高职本科向更高层次的跨越。这两次变化有着不同的发展动因。德国在高职教育多层次发展过程中采取了以市场需求为导向、以完善法律为保障、以质量监控为保证、以原有高职院校升格为基础的发展策略。借鉴德国的经验对我国高职教育的多层次发展有着深刻的意义。
关键词：
德国 高等职业教育 多层次化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张春月 王伟
本研究以中原地区一所民办本科高校为样本,考察了其工学院机械学科人才培养的现状,总结和分析了我国应用型本科高校人才培养中存在的问题。同时,联系德国的应用科技大学的办学经验,对我国应用型本科高校如何密切结合区域发展战略和行业需求,根据地方经济和产业转型升级需要进行人才培养模式改革,以培养高级应用型人才为目标向应用科技大学转型发展,克服"双师型"教师不足、实践场地不够、课程教学质量不高、职业技能评价体系不完善等方面的问题,从而完善实践教学,培养学生的综合实践能力和独立解决问题的能力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
殷辉 张砚 李道芳
应用型本科教育是高职高专职业教育理念的延伸,是地方本科院校实现高等教育大众化和满足现代社会对高层次应用型人才广泛需求的需要。以合肥学院为案例,在剖析借鉴德国职业教育的教学理论和培养模式,开展的全面改革过程中的问题的基础上,提出了进一步深化教学改革的若干建议。
关键词：
德国职业教育 应用型大学 工商管理专业
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张海宁
德国卡尔斯鲁厄应用技术大学办学模式具有鲜明特征:以市场需求为导向的群集设置模式,以技术应用能力培养为目标的阶梯课程体系,以科学教育为引领的职业实践教学,以系统设计理念为指引的双元协同,以课程与科研国际化为依托的国际化布局,分析这些特征为未来中国高职院校办本科职业教育过程中的课程开发、教学方法、育人理念、人才培养、师资队伍建设、国际交流等方面提供重要参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈锁庆 何玉宏
文章选取台湾职业教育的教育理念、和谐的育人环境、务实的人才培养之道、基于职场工作及职业技术教育所需的课程体系等五个角度对台湾职业教育进行了研究,并在教育理念、教师职业能力、职业证照与学历教育互通、构建终身教育、完善高等职业技术教育体系等方面探讨了大陆高职教育改革的相关问题。
关键词：
台湾高职教育 科技大学 改革 启示
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
