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[期刊] 全球教育展望
[作者]
王祖浩
论文通过对德国巴伐利亚州的教育考察 ,获得了关于理科教师培养和理科教育改革的许多信息 ,并在比较国内现状基础上 ,提出了推进我国理科教师培养和中学理科教育改革的积极建议
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李涛
德国巴伐利亚州教师职后教育具有多元性、分类型、发展性、服务性、可持续性、科学性和有序性的现代特征,分析之对我国教师职后教育的理念、主题、队伍、方式、主体都有启迪。
关键词：
教师 职后教育 德国巴伐利亚州
[期刊] 生态经济
[作者]
毕宇珠 苟天来 张骞之 胡新萍
中国城市化历程带来经济飞速发展的同时,也导致大量优质农田占用,居民生态环境破坏。德国的经济发展道路不是通过耕地变厂房、农村变城市的方式,而是城乡等值化发展的模式。笔者根据在德国巴伐利亚州的实地调研及二手资料搜集,深入剖析其城乡等值化的模式及路径,并提出对中国城乡发展的启示。
关键词：
城乡等值化 乡村土地综合整治 启示
[期刊] 图书馆建设
[作者]
沈国琴 汤竞南
德国巴伐利亚州图书馆是德国三大图书馆之一，在世界图书馆界也发挥着重要作用。本文从德国巴伐利亚州图 书馆的组织结构、藏书特色、所承担的多重任务以及所开展的服务等方面对它作了全面的介绍。
关键词：
德国 巴伐利亚州 图书馆 图书馆网络
[期刊] 林业经济问题
[作者]
周衍平 陈会英 陈建省 赵瑞莹
通过对巴伐利亚州园林协会的系统调研,可以看出:协会是全州范围内从事苗圃、墓地园艺、灌木园艺、观赏植物等生产经营活动的、多种不同类型的园林企业自愿加入的具有经济协会和雇主协会双重功能的协会组织;协会承担对外沟通交流与对内业务培训、咨询、研讨等多样性职责;协会设有常务理事会、理事会、会员代表大会和会员大会健全的机关;协会和其他相关机构密切合作,既可互为会员又可相互代表;协会将近1000名分散的会员组织起来,代表其政治经济利益,形成聚集优势,享受优惠服务,降低企业成本,创造新的优势,获得协同效应,提高行业知名度,促进行业发展。这对中国农民专业合作经济组织和农业协会的发展具有重要参考与借鉴。
关键词：
园林协会 组织机关 代表 任务 会员优势
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈霞 丁莉
德国巴伐利亚州见习教育阶段的研修班导师是一个专门职位，经严格遴选产生，全权负责在他就职的学校设立的研修班的所有事务以及见习教师在见习学校的相关事务。研修班导师要平衡见习教师培训和教育教学实践之间的关系，协调见习教师在研修班的学习与见习学校的实践。在研修班中，研修班导师监管培训总计划的制定，随时了解研修班的进程，并且与其他研修班协同合作。研修班导师还要培训见习学校带教老师，同时与见习教师的见习学校保持密切的联系。
[期刊] 中国土地科学
[作者]
叶剑平 毕宇珠
研究目的:剖析德国巴伐利亚州的城乡协调发展路径,探索可供中国借鉴的经验。研究方法:文献法和比较分析法。研究结果:德国巴伐利亚州通过城乡空间规划体系设计、基础设施建设、财政转移支付、产业结构调整、土地综合整治等逐步实现了城乡公共服务水平均等化及居民生产生活条件等值化。研究结论:在国际金融危机背景下,中国的经济转型和城乡统筹发展需要新的出路,德国巴伐利亚州的城乡协调发展路径可提供有益启示。
关键词：
城乡协调 空间规划 土地整治
[期刊] 工业技术经济
[作者]
朱欣民
德国巴伐利亚州经济成功实现跨越式发展的经验说明 ,区域政府超前发现市场机遇 ,精心规划主导产业 ,定向招商形成聚集 ,鼓励企业积极配套这样一套着眼于培育区域经济新兴主导产业群的发展思路 ,有其合理性和可行性 ,可供致力于实现跨越式发展的我国落后区域经济参考借鉴。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑百伟 陈霞
赫尔穆特·维特曼(Helmut Wittmann)博士是德国巴伐利亚州教育文化部司长,慕尼黑大学心理学博士。维特曼博士有着丰富的教育教学和管理实践,曾在小学、中学担任教师与校长,在教师教育、学前教育与小学教育的衔接方面具有专门的研究,出版著作多部,发表论文100余篇。2005年11月,借维特曼博士参加上海师资培训中心和德国汉斯·赛德尔基金会共同举办的"第六届中德教育学术研讨会"之际,笔者有幸与他进行了专业访谈,使得我们可以分享德国教育改革的经验和校长专业发展等方面的经验。
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
张骞之 胡新萍 苟天来 毕宇珠
结合山东省和巴伐利亚近十年城乡发展历程,尝试从社会公平性、经济可行性和生态安全性三个层面构建一套具有一定普适性的用以评价城乡土地利用协调度指标体系,运用模糊AHP法评价并比较中国山东省与德国巴伐利亚州的土地利用状况是否符合城乡关系协调发展及其符合程度。研究结果表明,德国巴伐利亚州土地利用协调度大于0.8,处于高级协调状态,中国山东省土地利用协调度小于0.4,处于非协调阶段,但整体协调水平呈现上升趋势。比较山东省和巴伐利亚州城乡土地利用协调度综合指数发现,两省州差距逐渐缩小,其中生态安全性准则层差异最小,平均2.9倍左右,社会公平性差异最大,但其降幅也最多,即从1991年的4.38倍缩减到200...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙可平
理科教师的职业发展一直是科学教育领域的一个重要议题。自从上世纪80年代末沙尔曼(L.Shulman)提出"教学内容知识"以来,许多科学教育研究者已经对其性质和建构要素进行了大量的研究。"教学内容知识"与学科知识、教学知识以及背景知识之间的相互关系已经引起了广泛的关注。作为理科教师知识基础的一个重要组成部分,"教学内容知识"也为我们思考理科教师培养模式提供了新的视角。
[期刊] 教育科学
[作者]
陈连松
日本的理科教育始于1872年。在资源贫乏、以科学技术创造为立国理念的日本,十分重视理科教育,1952年公布了《理科教育振兴法》。在120多年的理科教育发展过程中,不断地学习、吸收欧美国家的先进教育思想、教育方法和教育经验,并使自己国家的理科教育水平位于世界的前列。本文拟通过介绍1989年以来日本中小学理科教育(以物理教育为主)改革的发展状况,使我国理科教育工作者能了解日本理科教育的发展动态。
[期刊] 世界农业
[作者]
潘永圣
巴伐利亚州是德国经济比较发达的联邦州,也是德国传统的农业大州,其在经济发展的同时,始终注重农业经济的基础地位,特别是在农业试验示范这些基础性工作上,长期坚持由农业部门开展系统的试验示范,对科学、客观、公正、高效地向农民推广最新科技成果,促进农业科技水平提高发挥了重要作用,其做法对中国强化农业科技成果转化应用具有十分重要的借鉴意义。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李艳梅 郑长龙
20世纪以来,HPS教育成为国际理科教育的重要课题,国外HPS教育思想的历史发展和嬗变为我们提供了重要的参考。本文力图在对其进行历史回顾、逻辑梳理和理论评析的基础上,发掘其对我国理科教育改革的直接现实意义和重要的理论价值。
关键词：
HPS教育 发展 启示
[期刊] 教育科学
[作者]
赵志尚 申亚平
创造能力可分为三个层次:(一)高层次的创造能力,即“第一创造性”,是经过长期的研究、探索,独到地产生在某一领域中具有划时代意义的重大发明创造;(二)中层次的创造能力,即“第二创造性”,是经过模仿或改造,在前人成果的基础上重新组织材料加工而取得有相当社会价值成果的创造;(三)低层次的创造能力,即“第三创造性”,主要是对原有的第一层次、第二层次的发明创造予以研究。取得对本人来说是前所未有的成果,而并不一定是产生新理论、新技术的创造。由于学生的智力水平和客观条件的限制,高校通过教学培养学生的—般只能是低层次和部分中层次的创造能力。应当承认,培养学生的创造能力是一项复杂、艰巨的工程,是一项非一...
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