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[期刊] 职教论坛
[作者]
张创伟
德国在建设学习型城市/地区方面所取得的经验是以"学习型地区网络计划"和"地方学习计划"为实验基础来推广终身学习。通过在本土、地区、州和国家合作伙伴之间建立网络来解决政策或实践问题,为政府应对挑战获取政策信任。
关键词：
德国 学习型地区 评述 启示
[期刊] 职教论坛
[作者]
林晓凤 安宽洙
韩国学习型城市是构建终身教育体系、促进市民终身学习的＂核心战略＂，经过十五年的发展，逐步形成了三方协作领导体系、财政支持激励机制与分层推进的创建方式，而终身学习文化的营造与扩散是韩国经验引起国际关注的重要原因。韩国经验给我国学习型城市建设带来如下启示：建设环境方面，应坚定政府政治承诺，使学习型城市建设愿景清晰、保障有力。制定专项规划保障学习型城市建设有法可依、规范有序。运行机制方面，深化系统意识，建立长效运行机制，促进学习型城市的可持续发展。运用信息技术提高终身学习成果转化的便利性，促进市民终身学习不断深化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
宿静茹 崔丹
瑞典的成人教育具有法律政策相对完善、终身学习思想普及、成人教育机构多元化、学习圈作用明显和成人教育工作者专业化水平较高等特点，其在长期发展中形成的鲜明特色，为我国学习型城市建设提供了有益借鉴。基于此，我国在学习型城市建设过程中应健全法律政策，做好顶层设计；营造终身学习氛围，推进终身学习；整合多方资源，发挥合力作用；构建成人学习共同体，注重多元化发展；加强成人教育工作者队伍建设，提升专业素养。
关键词：
瑞典 成人教育 学习型城市 启示
[期刊] 中国高等教育
[作者]
秦咏红 陈正
德国学习工厂具有多方协同、理实一体、运营模式可持续等特点。其理念、功能和运营模式对我国技术技能人才的培养有借鉴意义,通过"三实"环境实践平台、"三业"发展课程平台和"三创"思维转化平台建设,形成系统化的多维度技术技能人才培养空间。
关键词：
学习工厂 运营特点 启示
[期刊] 中国成人教育
[作者]
房睿
随着社会的进步，全球越来越多的国家意识到建设可持续发展的学习型城市是解决社会矛盾、适应时代发展、提升国家竞争力的有效途径之一。从学习型城市建设的发展脉络、发达国家学习型城市建设经验、我国学习型城市建设的发展过程和特点，以及全球几个主要学习型城市建设评价指标体系等方面展开对比与分析，以期为我国学习型城市建设提供新的思路。
关键词：
学习型城市 评价指标体系 国际比较
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕欣姗 白滨
韩国自2001年开始正式推进学习型城市建设,并形成了辐射型的学习型城市管理体系与较为完善的立法保障。水原市作为韩国学习型城市建设的典型代表,聚焦于全民学习机会供给、弱势群体帮扶、多元支持系统、数字化学习和评价监测机制等方面进行实践,形成了以学习和分享为中心的城市理念。通过借鉴水原市建设学习型城市的经验,激励我国市民成为学习机会的享受者与学习服务的提供者,促进城市知识共享;鼓励社会各方力量与利益主体共同推进,实现学习资源整合;创建城市终身学习信息平台,发挥数字技术便捷优势,促使我国建成更多"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习型城市。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王梦云 翟洁
伴随终身教育、终身学习理念的广泛传播与深化影响,以及"全民学习、终身学习"学习型社会的日趋形成,对学习型城市的研究便成为极富现实意义的一大课题。本文主要介绍和探究英国学习型城市的建设,包括英国学习型城市建设的背景与发展历程、体制与机制及实践模式的研究,并为推进我国学习型城市建设而提出富有建设性和实践性的建议与对策。
关键词：
英国 学习型城市 体制机制 实践模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王梦云 翟洁
伴随终身教育、终身学习理念的广泛传播与深化影响，以及＂全民学习、终身学习＂学习型社会的日趋形成，对学习型城市的研究便成为极富现实意义的一大课题。本文主要介绍和探究英国学习型城市的建设，包括英国学习型城市建设的背景与发展历程、体制与机制及实践模式的研究，并为推进我国学习型城市建设而提出富有建设性和实践性的建议与对策。
关键词：
英国 学习型城市 体制机制 实践模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐纯 闫智勇 吴全全
近年来,德国职业教育吸引力的问题和学术教育转型的问题,均削弱了各类型教育的传统优势。为此,德国在技术大学的建立、国家职业资格框架的实施、博洛尼亚进程的推进等多重因素影响下,通过构建学术教育与职业教育协调统一的双轨教育体系、建设科学研究与工程设计共轭融合的高等教育模式、确立科学素质和职业素质跨界交融的人才培养目标等促进学术教育职业化的措施,巩固了职业教育的特征和地位。有鉴于此,我国必须加强职业科学研究,重构应用型高校转型发展逻辑起点,构建国家资历框架,保障立体衔接的教育体系高效运行;改革质量治理机制,促进科学研究和工程设计并行发展;践行工作逻辑课程,实现职业素质和科学素质协同培养,不断促进应用型教育在现代职业教育体系中的枢纽功能,引领职业教育提升吸引力和社会地位。
关键词：
学术教育 职业教育 应用型院校 院校转型
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
黄阳华
德国应对新工业革命的战略思路是要实施创新驱动发展战略,产业政策的重点是完善产业创新体系,提升企业创新能力,以技术创新推进生产组织的优化和商业模式的创新,这与美国"先进制造业伙伴计划"有所区别。文章系统研究了德国在制造业领域推行的"工业4.0"计划的实施背景、主要内容和重点工作,并比较了该计划与其它版本的"第三次工业革命"的异同。文章最后提出德国经验对我国产业发展和产业政策的若干启示,包括重新认识工业和工业化的意义,产业政策向创新政策转变,拓展新型工业化道路的内涵及调整中小企业政策思路等。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
田苍林
美国三院校图书馆的合作藏书建设计划及其启示田苍林（西北工业大学）１背景简介北达科他州立大学是一所受政府资助的大学，学校可以授予学土、硕士和博士学位，在科学、技术、建筑和家庭经济等学科专业有一定实力。穆尔黑德州立大学可授予学士和硕士学位，学校重点发展教...
[期刊] 教育与职业
[作者]
李勤华 徐旭冉 薛素林
学习型组织理论是当今时代先进的理论之一,近几年来,"学习型组织"理论越来越为国人所接受,且应用于高职院校的管理工作中。"学习型组织理论"是一种基于人的学习与创新行为的组织发展策略,广泛地应用于我国教育管理领域,为现代高职院校的发展提供了强有力的支撑。由此看来,当前探讨学习型组织理论在高职院校管理中的应用已具有十分重要的现实意义。
关键词：
学习型组织理论 高职院校管理 启示
[期刊] 现代管理科学
[作者]
宫银霞 赵希男
近十年来“,学习型组织——五项修炼”作为国际先进的管理理论与工具被引入中国,已被国内越来越多的企业接受和认同。而团队是组成企业的基本单位,学习型团队将成为学习型组织的主要形式,因此,有关如何创建学习型团队的讨论无论在理论或实践也颇受关注。文章以学习型团队为目标,构建团队能力成熟度阶段,针对不同的阶段设置相应的课程域,使团队的能力逐渐提升,以期可以为企业在实际中进行团队管理予以指导。
关键词：
学习型团队 成熟度等级 课程域
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
车明朝
１０月２９日下午，全国学习型城市建设工作推进会在苏州举行。鲁昕副部长出席会议并讲话。民政部、人力资源和社会保障部、文化部等部门代表，中国教科文组织全委会秘书处、中国成人教育协会等机构有关负责人，以及各省市教育部门有关负责人、全国学习型城市建设联盟成员城市代表、地方院校代表等１５０人参加了会议。教育部职成教司副司长刘建同主持会议。鲁昕副部长讲话中，首先分析了新形势下推
[期刊] 中国远程教育
[作者]
林晓凤 安宽洙
韩国学习型城市以韩国政府相继颁布的３个终身学习五年规划为节点，可划分为构想起步期、快速发展期、内涵调整期和全面深化期４个阶段，在建设环境和建设内容方面逐步形成了立法先行为依据、专项规划作引导、支持系统网络化、机制长效可持续以及信息技术显优势等建设特色，或可给今后我国学习型城市建设提供国际案例的参考经验。
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