- 年份
- 2024(6091)
- 2023(9174)
- 2022(7610)
- 2021(7262)
- 2020(5599)
- 2019(13182)
- 2018(13319)
- 2017(23195)
- 2016(13989)
- 2015(15630)
- 2014(15870)
- 2013(14737)
- 2012(14226)
- 2011(13337)
- 2010(14021)
- 2009(12541)
- 2008(12569)
- 2007(11377)
- 2006(10717)
- 2005(10115)
- 学科
- 济(51787)
- 经济(51717)
- 管理(27233)
- 业(26023)
- 中国(24092)
- 教育(20910)
- 企(18787)
- 企业(18787)
- 地方(18466)
- 农(16990)
- 业经(13611)
- 学(12992)
- 制(12763)
- 发(12328)
- 方法(12045)
- 理论(11957)
- 农业(11553)
- 融(11474)
- 金融(11473)
- 银(11094)
- 银行(11074)
- 行(10931)
- 地方经济(10252)
- 财(10241)
- 发展(9656)
- 数学(9536)
- 展(9529)
- 数学方法(9340)
- 体(9194)
- 教学(8951)
- 机构
- 大学(187280)
- 学院(186868)
- 研究(78148)
- 济(69051)
- 经济(67192)
- 管理(57964)
- 中国(54724)
- 理学(47430)
- 科学(46665)
- 理学院(46611)
- 管理学(45562)
- 管理学院(45175)
- 京(44277)
- 所(41219)
- 范(38472)
- 师范(38208)
- 研究所(37047)
- 教育(35867)
- 财(34961)
- 江(32949)
- 中心(32782)
- 农(32427)
- 师范大学(31186)
- 北京(29924)
- 院(27950)
- 州(26147)
- 技术(26017)
- 财经(25341)
- 农业(24841)
- 业大(24494)
- 基金
- 项目(111034)
- 研究(91419)
- 科学(87602)
- 基金(73437)
- 家(63460)
- 国家(62667)
- 社会(53517)
- 科学基金(51347)
- 社会科(50227)
- 社会科学(50216)
- 教育(49433)
- 省(46311)
- 划(40817)
- 编号(40768)
- 基金项目(37364)
- 成果(37159)
- 课题(33319)
- 发(31320)
- 自然(29556)
- 资助(29257)
- 自然科(28780)
- 自然科学(28770)
- 自然科学基金(28225)
- 年(27902)
- 重点(27366)
- 发展(25645)
- 部(25507)
- 展(25144)
- 规划(24589)
- 性(24182)
- 期刊
- 济(91823)
- 经济(91823)
- 研究(72732)
- 教育(60280)
- 中国(57806)
- 农(31726)
- 学报(27039)
- 科学(25763)
- 财(24948)
- 管理(23313)
- 农业(21697)
- 大学(21522)
- 融(21233)
- 金融(21233)
- 技术(20886)
- 学学(18296)
- 职业(16456)
- 业经(15610)
- 经济研究(13945)
- 财经(12486)
- 坛(12007)
- 论坛(12007)
- 业(11563)
- 问题(11425)
- 技术教育(11139)
- 职业技术(11139)
- 职业技术教育(11139)
- 经(10908)
- 发(10633)
- 图书(10149)
共检索到324842条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
鄂甜
2015年以来,德国推出了一系列可持续发展教育改革的战略计划,改革领域涵盖了教育系统中的各个教育类型。在职业教育和培训领域中的可持续发展教育改革有五大特点:第一,修订职业教育法律条例,保障BBNE改革质量;第二,确定重点优先发展领域,有序突破BBNE改革重点;第三,基于可持续发展行动标准,构建可持续发展能力模型;第四,面向课程教学,融入可持续发展能力要求;第五,多元主体参与,协同推进BBNE改革。德国BBNE改革,为我国将可持续发展教育纳入职业教育体系提供了全新的改革视角和有价值的行动参考。
关键词：
可持续发展教育 职业教育 德国 改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘尧
职业教育在西方发达国家很受重视,被西方一些人喻为"使社会走向博雅的杠杆"。西方发达国家职业教育在不断更新理念中发展壮大,引领了国际职业教育的发展潮流。文章评述国际职业教育的改革理念和趋势,反思我国职业教育现实,探索我国职业教育的发展策略。
关键词：
职业教育 改革趋势 启示
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
侯兴蜀
基于对历史数据的分析比较，全面回顾了北京市＂十二五＂时期职业教育改革发展的情况，对照《北京市＂十二五＂时期教育改革和发展规划》设定的职业教育重点工作，大部分工作已经完成，＂职业教育更加发达，显著提升职业教育支撑经济发展方式转变和产业结构调整的能力＂的总目标基本实现。虽然＂十二五＂期间首都职业教育重要量性指标反映出相关规模和比例均处于明显且连续变动状态中，但改革发展举措较多，总体发展水平仍在进步。在此基础上对＂十三五＂时期首都职业教育进行了展望，认为职业教育的功能、布局结构将出现较大变化，而质量将成为主要挑战。
关键词：
职业教育 规划 回顾 政府
[期刊] 全球教育展望
[作者]
彭正梅
本文在简要叙述德国职业教育面临的问题的基础上 ,从 13个方面分析了当前德国职教改革重点和发展趋势
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶桉
李大钊是中国共产党第一个用马克思主义的观点来阐明教育现象、性质和任务的教育家。他关于教育改革必须与社会的改革相联系、坚持"庶民方向"和"走庶民道路"、采取工读耕读等用灵活多样办学形式的平民主义教育思想,对建立适应与服务于经济建设和社会发展需要的职业教育体系、以职业教育促进建成社会主义小康社会有着重要的指导和借鉴意义。
关键词：
李大钊 平民主义教育思想 职业教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
潘懋元
可持续发展与高等教育改革·博士论坛·编者按博士生导师以及他们指导的博士、博士生，是科学研究的一支极其重要的力量。他们思想敏锐，基础宽厚，富有创造活力。为加强对高等教育改革与发展中重大理论和实践问题的研究，特别是对影响未来我国高等教育乃至社会经济发展方...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
谢安邦
文章分析了可持续发展理论的主要观点，认为研究生教育在培养高级专门人才，开展科研和技术开发，攻克可持续发展面临的难题以及开展宣传、教育、国际合作交流等方面应发挥特有的作用，以促进人类的可持续发展。文章提出要重视研究生教育自身的可持续发展。从研究生教育的生态环境承载能力，研究生教育和经济文化等其它系统的关系出发，提出了研究生教育层次、类型、布点、规模等协调、持续、稳定发展的看法
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘建同
可持续发展是科学发展观的根本要求。2012年6月1日,《中华人民共和国可持续发展国家报告》发布。同月21日至23日,联合国可持续发展大会首脑峰会在巴西里约热内卢召开。可持续发展早已从一个经济学概念演变为关于人类社会发展进程的综合性概念。作为构成经济社会可持续发展的要件之一,职业教育可持续发展既是一个理论问题,更是一个实践问题。而实现职业教育的可持续发展,关键在行动,在相关政策措施的制定和落实。唯其如此,职业教育才能实现自身的可持续发展,并服务好国家可持续发展战略的实施。
关键词：
职业教育 可持续 发展战略
[期刊] 经济纵横
[作者]
贾丽萍
老龄化的快速发展给全球养老保险可持续性带来挑战。为了应对养老金不足的问题,OECD国家进行了多方位改革,保险模式由现收现付制向基金制转变,保险待遇由慷慨型向紧缩型转变,特殊群体养老保险向其他保险并轨。我国养老保险改革与OECD国家相比,存在异同点:责任共担的目标相同,但采纳模式不同;公务员等群体的养老保险改革方向一致;参数调整上有一定差距。为了确保养老保险制度可持续发展、减缓老年贫困、实现老有所养,我国的养老保险制度应由现收现付制向责权更明晰的基金积累制转变,同时在参数调整方面还需加大力度。
关键词：
OECD国家 养老保险 可持续发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王艺雯
为提高劳动者适应数字化、低碳化转型的市场环境，德国2019年发布《国家继续教育战略》，改革现有继续教育体系。在对战略实施情况进行监测与审查后，德国于2022年发布新的继续教育战略，提出启动建设继续教育型国家。德国坚持通过法规推动改革，汇聚各方资源形成合力，充分发挥市场运作机制，重视数字技术应用和数字技能的培养，这些经验做法对我国继续教育高质量发展、学习型社会和学习型大国建设具有借鉴和参考价值。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李延平 郑少扬
长久以来,德国职业教育始终保持着良好的发展态势,成为世界职业教育发展的典范。德国通过合理、完善的制度和政策法律确保个体、企业、行会对职业教育的积极参与,是其成功的关键。主要表现在:建立普职融通的教育体系确保青年人对职业教育的热情与参与;颁布相关法律规定企业和行会在职业教育中的权利、责任和义务,提升它们的参与度和认同感;采取多种措施助推职业教育的振兴发展。德国卓有成效的制度设计与实施是德国职业教育高质量可持续发展的逻辑所在。
关键词：
德国 职业教育 制度效用
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
葛恒云
我们应关注欧盟可持续发展的新动态,了解并借鉴他们的做法和经验,树立新的可持续发展观,建立新的可持续性生产和消费方式,创新可持续发展的合作机制,创新可持续发展的体制框架,进一步推动我国可持续发展。
关键词：
欧盟 可持续发展 新动态
[期刊] 改革与战略
[作者]
孙波 裴根 王子坤
全面建设小康社会是一个物质文明、政治文明、精神文明和生态文明协同发展的社会。作为一种产生于当代西方的社会思潮,生态社会主义基于对人类当下生态困境的深沉思考和密切关注,以生态效应为核心价值,以人与自然的和谐发展为追求目标,在未来社会的发展战略上包含着很多可资借鉴的思想,对于我们开拓视野,加快我国全面建设小康社会的进程具有重大的启示意义。
关键词：
生态社会主义 可持续发展 启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
伍慧萍
近十年以来,德国职业教育面临行业格局变迁、技术发展和高学历化等多重挑战,为此德国加紧战略布局,出台指导战略、政策文件和项目计划,重点从三个维度实施改革。首先,在数字化维度,德国打造"职业教育4.0"概念,依托数字化战略和重点项目推进转型。其次,在高学历化维度,德国打通上升渠道,促进职业教育与高等教育相互渗透,推出双元制大学学习、高等职业教育三级进修制和职教学分折算等创新模式。最后,在国际化维度,德国对外输出双元制模式,对内加强与国际接轨,改善对国外职业资格认证和促进培训生获取海外经历。
关键词：
职业教育 数字化 国际化 德国
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王毅 倪胜利
西藏攀德达杰职业技术福利学校以继承和弘扬民族优秀传统文化为办学方向,开设具有民族特色的手工艺职业教育,注重职业技能与福利教育相结合,积极探索适合民族地区职业教育发展的新路子,对构建与民族地区自然人文相契合的职业教育,传承与发展民族文化,促进民族地区经济社会健康和谐、可持续发展等方面具有重要启示。
关键词：
西藏 可持续发展 民族文化 职业教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
