标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(13062)
2023(18254)
2022(15464)
2021(14177)
2020(12022)
2019(27332)
2018(27009)
2017(51315)
2016(28343)
2015(32062)
2014(32070)
2013(31531)
2012(28794)
2011(25759)
2010(26012)
2009(24293)
2008(24113)
2007(21605)
2006(19106)
2005(17217)
作者
(82380)
(68382)
(68342)
(64859)
(43743)
(32667)
(30938)
(26764)
(25990)
(24745)
(23405)
(23323)
(21997)
(21925)
(21364)
(20967)
(20414)
(20282)
(19769)
(19591)
(17121)
(17106)
(16701)
(15692)
(15399)
(15354)
(15208)
(15162)
(13824)
(13651)
学科
(114652)
经济(114482)
(103160)
管理(98012)
(92356)
企业(92356)
方法(52205)
数学(42013)
数学方法(41572)
(37454)
(35051)
业经(34397)
中国(29493)
(26889)
(26367)
财务(26282)
财务管理(26241)
企业财务(24938)
农业(24143)
理论(23407)
(22185)
技术(21990)
地方(20768)
(20274)
(20152)
(19304)
(18946)
贸易(18933)
(18331)
(18188)
机构
学院(408181)
大学(405462)
管理(162264)
(160704)
经济(157124)
理学(139347)
理学院(137891)
管理学(135699)
管理学院(134956)
研究(130940)
中国(100804)
(86850)
科学(79976)
(79479)
(68300)
(65485)
(62597)
财经(62587)
业大(60818)
中心(59659)
研究所(58941)
(56777)
北京(54677)
农业(53601)
(51340)
师范(50805)
(49822)
(48009)
经济学(47830)
财经大学(46195)
基金
项目(271498)
科学(213575)
研究(201197)
基金(195777)
(169593)
国家(168107)
科学基金(145475)
社会(125765)
社会科(119108)
社会科学(119081)
(107492)
基金项目(103348)
自然(94284)
教育(93599)
自然科(92077)
自然科学(92052)
自然科学基金(90448)
(89270)
编号(82632)
资助(80791)
成果(67420)
重点(60253)
(59812)
(57973)
课题(57577)
(56896)
创新(53560)
(52454)
教育部(51606)
科研(51283)
期刊
(181663)
经济(181663)
研究(120755)
中国(83054)
(65066)
管理(64412)
学报(63363)
(63158)
科学(57183)
教育(50145)
大学(48749)
学学(45821)
农业(43432)
技术(38871)
(36613)
金融(36613)
财经(31581)
业经(31381)
经济研究(27689)
(26997)
(24405)
问题(23333)
技术经济(20790)
(19075)
现代(19037)
理论(18992)
科技(18961)
图书(18822)
财会(18707)
商业(18069)
共检索到609850条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛  [作者] 黄乐辉  孙程  
德国职业教育与培训的质量保障体系在其教育政策的制定上占有重要地位,从国家层面的职业教育培训标准界定到企业级的公司培训标准实施都依赖于质量保障体系中所规定的各项指标内容。双元制德国在多年的教学探索中形成的这一套符合本国国情和职业发展规律的职业教育模式,为其工业领域的人才培养做出了深远的贡献。我国目前正处在职业教育体系构建的关键时期,国内的职教质量保证体系存在诸多不足,例如学生培养发展不够均衡,校企合作不够深入,师资水平与职业教育水平发展不够匹配,学生专业能力与产业技能对接程度不够稳固等,借鉴德国双元制系统职教体系对提高我国职业教育的质量和水平具有深远的指导意义。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 李允贵  
企业如何建立和完善质量保证体系□李允贵产品质量是企业各项工作的综合反映,它受到工业企业生产经营活动中许多复杂因素的影响。要保证和提高产品质量,就必须研究和掌握产品质量形成和发展的客观规律,依据规律实行科学管理,其中建立和完善质量保证体系就是对产品质量...
[期刊] 开放教育研究  [作者] 李青  刘娜  
近年来,MOOC的普及引发了社会对其质量的广泛关注,国外虽有学者对MOOC质量和评价做了一些研究,但主要集中于评估原则和零散的具体措施,在课程质量保证方面缺乏系统性研究,而且对预防性质量措施讨论尚不充分。鉴于在线课程质量的相关研究已比较成熟,本文通过对国内外八个权威在线课程评价指标的分析,归纳出一般在线课程的质量因子;然后结合MOOC的特殊性确立适合MOOC的质量观,并以美国在线课程质量量规(Quality Matters Rubric)为蓝本构建MOOC质量模型。文章最后结合国内外MOOC建设的案例和优秀实践,从媒体技术、课程内容、课程管理三方面讨论实际工作中可具体应用的质量措施,形成较为完...
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 郑应生  杜洪波  王友光  
论述了新时期军队研究生教育改革的发展方向和军事斗争准备对高层次新型军事人才的素质要求。在借鉴企业质量保证体系某些思路的基础上,结合军队工科院校研究生教育的特点,探索并建立了研究生培养质量保证体系。提出了完善研究生培养质量保证体系的主要举措。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 黄秋明  杨旭辉  王正  
随着我国高等教育大众化进程的加快,高职院校的教育质量问题日显突出,笔者试图在分析现行高职院校教育质量保证体系,建立与运行状况的基础上,提出进一步改善与完善的建议。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张国强  
在分析我国博士生培养质量中存在的问题及当前博士生培养中数量与质量关系的基础上,本文提出了广开优秀博士生生源,建立与发达国家相当的博士生课程体系,实施激励与淘汰机制等措施,使博士生培养质量与国际“接轨”
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李国艳  马艳红  
借鉴国内高职院校质量相关体系建设经验,按照ISO9001∶20157项质量管理原则,以质量管理PDCA循环为理论依据,以船员教育和培训质量管理体系的建设思路和实施经验为实践基础,基于"专业目标及规划、人才培养标准与教学计划、课程体系与教学实施、专业教学实施人财物保障、工作过程与质量数据管控、教学检查与专业评估、内部审核和管理评审、纠正预防与跟踪验证"8个专业要素,围绕专业质量目标,从"专业质量标准、专业质量生成、专业质量监控"3个维度,探究适用于高职院校的专业质量保证体系建设思路与操作方法,为高职院校内部质量保证体系建设提供新的思路。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 饶从满  
20世纪80年代以来,一方面伴随高等教育的发展由精英教育向大众教育进而向普及教育迈进,另一方面由于日趋激烈的国际竞争对高等教育提出了更高的要求,高等教育的质量保证问题成为世界各国教育改革中普遍关注的重要议题。我国也不例外。1999年启动的高校扩招进程迅速将中国的高等教育推入大众化的轨道,到2013年,我国高等教育的毛入学率已经达到34.5%。[1]而根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张艳宁  李卫卫  肖敏  
构建研究生教育内部质量保证体系是研究生教育高质量发展的必由之路。当前,我国研究生教育内部质量保证仍面临未能有效统筹多元主体力量、专业化水平有待提高、常态化机制尚未健全、保障措施待落实落细等问题。西北工业大学基于现代治理理论,构建了“三四四”研究生教育内部质量保证长效机制,即以“学生成长—数据治理—资源优化”为三中心,坚持“系统化、标准化、精细化、信息化”四原则,创新质量保证“协同、评价、监督、改进”四机制,取得了显著成效。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 肖敏  
作者运用质量管理学的基本原理,阐述了研究生教育的质量概念、涵义及其四重属性,进一步研究了研究生教育质量的三大标准,即最高标准、最低标准和个体标准;探讨了研究生教育全面质量保证系统的特征,以及建立研究生教育全面质量保证系统的核心任务和目的,提出了构建研究生教育三维质量保证体系的设想,并对其三维体系的功能和作用进行了剖析。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 孙耀庭  
随着我国远程开放教育的迅速发展,开展远程开放教育质量保证体系的构建与运作研究极为必要和紧迫。本文根据教育部远程高等教育质量保证要求,基于上海电大远程开放教育实践,结合远程开放教育质量保证特点,构建了远程开放教育6S质量保证体系,并在上海电大4年运作实践基础上,进一步研究6S质量保证体系运作中的优势、关键环节及针对性措施。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 阎桂芝  王爱梅  
本文引入ISO9000标准和全面质量管理理念,探讨继续教育机构内部质量保证体系的构建。文章首先简要介绍了新的质量管理理念及其在教育质量管理中的应用,在此基础上分析了继续教育特点及其质量体系的构建,并进一步对继续教育质量保证体系的过程控制进行了阐述。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李薇  
内部质量保证是开放大学成功发展的重要保障。自1994年南非新政府成立以来,南非大学开展了一系列质量保证改革,致力于质量建设,逐步形成了以全面质量管理为特色的内部质量保证体系,包括明晰的质量观和全员质量管理文化,全面的质量保证治理结构和机构,全方位的质量保证制度体系以及全程的教学质量管理。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除