- 年份
- 2024(3694)
- 2023(5403)
- 2022(4561)
- 2021(4347)
- 2020(3596)
- 2019(8006)
- 2018(7826)
- 2017(14379)
- 2016(8476)
- 2015(10154)
- 2014(10351)
- 2013(9269)
- 2012(8325)
- 2011(7514)
- 2010(7926)
- 2009(7255)
- 2008(7163)
- 2007(6842)
- 2006(6036)
- 2005(5729)
- 学科
- 管理(27896)
- 济(23578)
- 经济(23512)
- 业(22160)
- 企(19959)
- 企业(19959)
- 制(11109)
- 财(10663)
- 教学(10461)
- 方法(8362)
- 体(7973)
- 理论(7839)
- 中国(7783)
- 教育(7781)
- 数学(7058)
- 数学方法(6826)
- 体制(6709)
- 业经(6604)
- 学法(6594)
- 教学法(6594)
- 务(6454)
- 财务(6434)
- 财务管理(6413)
- 农(6296)
- 企业财务(6094)
- 银(5451)
- 银行(5446)
- 行(5183)
- 融(5069)
- 金融(5067)
- 机构
- 学院(115058)
- 大学(115041)
- 济(42413)
- 经济(41197)
- 管理(39776)
- 研究(35647)
- 理学(33535)
- 理学院(33075)
- 管理学(32343)
- 管理学院(32096)
- 中国(26184)
- 京(24331)
- 财(24309)
- 科学(19760)
- 江(19237)
- 范(18547)
- 师范(18370)
- 财经(18068)
- 所(17253)
- 中心(16701)
- 经(16225)
- 北京(15626)
- 教育(15264)
- 研究所(15106)
- 州(14997)
- 师范大学(14613)
- 技术(14472)
- 农(13726)
- 业大(13538)
- 职业(13385)
- 基金
- 项目(70800)
- 研究(58330)
- 科学(55702)
- 基金(48335)
- 家(40073)
- 国家(39637)
- 社会(35010)
- 科学基金(34679)
- 社会科(32952)
- 社会科学(32948)
- 教育(31707)
- 省(29273)
- 编号(25293)
- 基金项目(25131)
- 划(24183)
- 成果(22970)
- 自然(20573)
- 自然科(20097)
- 自然科学(20093)
- 课题(19940)
- 制(19836)
- 自然科学基金(19736)
- 资助(19488)
- 年(17055)
- 部(16711)
- 重点(16379)
- 性(16216)
- 大学(16208)
- 项目编号(15515)
- 创(15300)
共检索到185891条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高喆
2013年11月29日,我们漫步在寂静、美丽的郝博小镇街道上,按约定时间到达与博世公司合作的郝博中等职业学校,接待我们的是普兰先生(前任校长)和胡格先生(很受学生喜爱的教师)。胡格先生带我们来到他正在上课的教室。我们看到学生分成4个小组,岛式摆放的课桌椅。胡格先生继续他的课程,并演示着一堂课的任务布置。今天的任务主题是"大脑的思维方式"。胡格先生讲述5分钟后,给出了活页教材和关键词,他要求学生阅读后,以小组为单位
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贺显斌
英国哈德斯菲尔德大学在中国开展的以学生为中心教学法师资培训以分组课堂活动为主要形式,侧重传授课堂管理、交流沟通、资源利用、教学反思等技能,介绍以学生为中心的教学原则和理念,组织学员开展模拟教学。这种培训本身就是以学生为中心的,值得借鉴和推广。
关键词：
以学生为中心的教学 教学培训 教学方法
[期刊] 职教论坛
[作者]
董显辉
为了借鉴德国双元制职业教育企业职业培训内容与学校教学内容的协调机制对我国现代学徒制职业教育过程中企业培训内容和学校教学内容的有效衔接,通过对德国《企业职业培训条例》与《学校框架教学计划》两个文本的分析,发现德国国家承认的教育与培训职业的专业名称、培养目标、教学内容等都是基于工作过程确定的。德国从国家层面制定《企业职业培训条例》与《学校框架教学计划》,企业依据《企业培训条例》制定企业培训大纲与学校依据《学校框架教学计划》制定学校教学大纲实现企业培训内容与学校教学内容的协调。
关键词：
双元制 培训内容 教学内容 协调机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张全福
笔者有幸参加了中国教育部和德国国际合作机构(GIZ)组织的中德职教师资进修项目——2011年第一期数控二组的培训学习,时间从9月7日到11月5日共两个月,分国内出国前集训(9月7日—9月10日)和国外培训学习两个阶段(9月10日—11月5日),国外的学习在德国埃尔福特市手工业协会培训中心,通过日常课堂学习及实训、外出参观学校、考察企业和学员讨论与评价等形式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邹六根 施云耿 徐一加 卢敏
本文阐述了＂项目·情景＂技能教学法的创新理念与实践意义，从项目整合、情景建构、教法指导、学法指导与学习评价５方面详细地解读了＂项目·情景＂技能教学法的教法程式，并以实际取得的技能教学成效佐证了教学法的科学性、可行性与实效性，并对教学法本身做出了科学的评价。
关键词：
旅游专业 项目 情景 技能教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈德泉
双元制是德国经济腾飞的重要因素之一，但不能把德国经济的发展完全归功于双元制。双元制与业务过程导向的企业组织结构是一种共生的关系，而不是简单的单向促进关系；德国双元制在培养操作技能的同时，十分注重理论知识学习和公民道德教育；双元制并不取决于行政命令和法律规定，而是取决于企业的自觉自愿参与。
关键词：
双元制 业务过程导向 公民道德
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐梦杰
文章从历史、职业教育法制体系、现行结构框架、企业的角色及其对经济发展的作用等五个维度对德国双元制进行了新的审视。我们要学习借鉴双元制必须认清:教育并非经济、社会发展的最重要推动力,我们需要抱着客观谨慎的态度;职业教育需要多方参与、职责分担、利益激励、权力制衡;在职业教育运行过程中自由市场规律是灵魂,法制体系是保障。
关键词：
德国 双元制 职业教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
何杨勇
德国的双元制职业教育拥有较高的社会地位,职业教育和普通教育的分轨并没有导致职业教育地位低下;双元制为德国的社会公平做出了积极贡献,对其所谓刻板不灵活、是社会文化再生产和阶级复制的工具、投资过高的批评是片面的;双元制的确对女性有不公平之处,但这有着深刻的观念、历史和职业差异的原因,随着社会的发展,这些不公平正在逐渐改善。
关键词：
双元制 社会公平 社会流动
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈艳
项目教学法是新兴的并在一定时间基础上证明行之有效的教学方法,《机械制图》课程是中职业院校机电类专业的必修课程,传统的教学方式已不适合心事的的需要,而其专业的自身特点特别适合运用项目教学法。论述了项目教学法的定义与特点,并就如何在《机械制图》教学中应用项目教学法、需要注意哪些问题等进行分析论证。
关键词：
项目教学法 机械制图 应用
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐丽春
通过深入分析《机电控制与PLC》课程教学过程中遇到的学时少、师资水平、学生意识、学习方法和对工业生产认识等方面问题,提出项目教学法的教学模式,包括教学项目的选择和设计;重点介绍了项目教学法的开展及实施。
关键词：
机电控制与PLC 教学过程 项目教学法
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐肇杰
在新一轮的中职专业课程改革中,许多教师对任务驱动教学法和项目教学法辨析不清。文章通过对二者在教学论目标的分级等多项指标进行比较后,提出应将这二者整合使用以进行中职课程改革的新建议。
关键词：
中职课改 任务驱动教学法 项目教学法
[期刊] 教育与职业
[作者]
王春模
项目教学法能够将理论教学和实践教学有机地结合到一起,因此将其应用到"电子技术"这门理论性和实践性较强的课程当中来,有助于培养学生的学习兴趣,锻炼学生的职业能力,能使教与学得到事半功倍的效果。
关键词：
项目教学法 电子技术 课程改革
[期刊] 财会月刊
[作者]
周晓慧
"项目驱动"教学法是借助于项目的实施来完成一定的教学内容(任务)的一种教学方法。本文提出了在会计教学中运用"项目驱动"教学法的构想。
关键词：
会计教学 项目驱动教学法
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
