- 年份
- 2024(8908)
- 2023(13213)
- 2022(11019)
- 2021(10809)
- 2020(9143)
- 2019(21240)
- 2018(21395)
- 2017(40500)
- 2016(22771)
- 2015(26125)
- 2014(26151)
- 2013(24817)
- 2012(22447)
- 2011(20152)
- 2010(20540)
- 2009(18339)
- 2008(17935)
- 2007(16026)
- 2006(13871)
- 2005(12325)
- 学科
- 济(76528)
- 经济(76443)
- 管理(66806)
- 业(59991)
- 企(50693)
- 企业(50693)
- 方法(40266)
- 数学(35613)
- 数学方法(34913)
- 中国(27783)
- 财(23464)
- 教育(23162)
- 农(21469)
- 理论(18767)
- 业经(17088)
- 制(16740)
- 务(15021)
- 财务(14951)
- 财务管理(14916)
- 学(14664)
- 贸(14411)
- 贸易(14402)
- 易(14105)
- 银(14100)
- 银行(14082)
- 企业财务(14043)
- 技术(14002)
- 农业(13701)
- 教学(13383)
- 行(13319)
- 机构
- 大学(304023)
- 学院(301396)
- 管理(118318)
- 济(114572)
- 经济(111723)
- 理学(100931)
- 理学院(99841)
- 管理学(97921)
- 管理学院(97290)
- 研究(92925)
- 中国(69206)
- 京(64947)
- 财(57398)
- 科学(53028)
- 范(47517)
- 师范(47188)
- 江(45874)
- 财经(44980)
- 中心(43926)
- 所(43914)
- 北京(41544)
- 经(40949)
- 教育(39533)
- 研究所(39470)
- 业大(38962)
- 农(38513)
- 师范大学(38232)
- 州(36623)
- 技术(36427)
- 经济学(34820)
- 基金
- 项目(195283)
- 科学(155798)
- 研究(153337)
- 基金(138489)
- 家(117693)
- 国家(116537)
- 科学基金(101322)
- 社会(94095)
- 社会科(88981)
- 社会科学(88957)
- 教育(80434)
- 省(77475)
- 基金项目(72287)
- 划(66844)
- 编号(66792)
- 自然(63551)
- 自然科(62113)
- 自然科学(62099)
- 自然科学基金(60933)
- 资助(57225)
- 成果(55883)
- 课题(47834)
- 部(45738)
- 重点(44694)
- 发(41924)
- 创(41654)
- 项目编号(40936)
- 教育部(40772)
- 年(39833)
- 人文(38793)
- 期刊
- 济(122230)
- 经济(122230)
- 研究(95500)
- 教育(68618)
- 中国(66595)
- 管理(47122)
- 财(45845)
- 学报(37491)
- 科学(36185)
- 技术(34897)
- 农(33788)
- 大学(31598)
- 学学(27935)
- 融(26532)
- 金融(26532)
- 农业(23572)
- 财经(22132)
- 业经(20676)
- 职业(19720)
- 经济研究(19177)
- 经(19068)
- 问题(15955)
- 图书(15267)
- 业(14348)
- 技术经济(14264)
- 统计(14221)
- 坛(14166)
- 论坛(14166)
- 理论(14130)
- 商业(13351)
共检索到453993条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 地方财政研究
[作者]
韩凤芹 于雯杰
德国＂工匠精神＂的培养与其先进的职业教育管理模式密不可分。通过对德国职业教育状况的分析，对我国的职业教育发展提供了如下启示：良好的社会文化环境是德国职业教育成功的基础；应全面认识企业承担职业教育的综合成本；合同管理是实施职业教育与企业合作的制度保障；基金化管理为职业教育提供了财力保障。建议：一是加快改革，创造良好社会氛围，二是提高企业参与职业教育培训的积极性，三是创新办学模式，加强政府与社会资本的合作，四是推动在华德资企业开展符合中国国情的＂双元制＂。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
鄂甜
德国绿色技能培养,依据职业范围不同有广义和狭义两个维度。广义绿色技能面向传统职业在内的每一个职业,培养目标是使受教育者了解所在职业与环境的作用关系,并要求在职业教育过程中对环境资源持负责任的态度。培养模式是将"环境保护"作为标准化的职业特征,写入教育框架计划和框架教学计划。狭义绿色技能是以"低碳、环保、循环"为特征的绿色新兴职业,培养目标是跨职业的关键能力、专业能力、跨职业和职业具体的环境知识和能力。培养模式主要是"职业教育+继续教育与培训":首先通过职业准备教育打好专业基础;再通过继续教育培养专业化的绿色技能。德国绿色技能培养模式可为我国职业教育的绿色技能培养提供参考。
关键词：
绿色技能 职业教育 德国 培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
陶文辉 马桂香
工匠精神是一种职业态度和精神理念,是从业人员的一种价值取向和行为表现,是工匠以追求完美的精神,对产品精雕细琢、精益求精,并不断创新的精神品质。培养工匠精神是时代发展的需要,是职业教育改革的需要,更是学生成长成才的需要。高职教育阶段是学生认识、理解和掌握工匠精神的关键期。职业院校要将工匠精神融入人才培养全过程,多措并举,提高人才培养的针对性和实效性。
关键词：
工匠精神 职业教育 人才培养
[期刊] 经济师
[作者]
陈欣
在人工智能技术高速发展的今天,越来越多的高职教育工作者质疑高职学生的人才培养方向。诚然,工匠精神是企业与院校都推崇的目标,但是如何在培养过程中贯彻落实工匠精神却困扰着许多高职教育者。文章以高职院校普通教育者的视角出发,基于一些学者的优秀研究成果,结合实际工作中遇到的问题,得出三条解决方案,也期盼在实践中得到进一步的证实。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
鲍风雨 杨科举
适应经济社会发展对高素质技术技能型人才的需求,加强"大国工匠"培养,是时代赋予高等职业教育的历史责任。结合职业教育的人才培养目标和实践,可以从三个层次理解"工匠精神"的内涵:一是要具有较高的思想政治素质和人文素养。认同并践行社会主义核心价值观,树立为建设中国特色社会主义而
关键词：
高等职业教育 学生学业评价 工匠精神
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
程舒通
本文阐述了对"工匠精神"传承与发展的重要性,职业教育中"工匠精神"提出的几个重要背景形成一条连贯的发展线。从国家战略需要、经济发展需要、社会价值需要等3个方面总结得出职业教育中"工匠精神"的诉求。从双创人才的培养等5个方面详细描述"工匠精神"培养的途径。关于"工匠精神"的研究与实践应当关注3个方面内容,指明未来的研究重点。
关键词：
工匠精神 职业教育 诉求 途径
[期刊] 教育与职业
[作者]
郝艳杰
德国高等教育在世界上享有很高声誉，从领导层到普通群众都十分重视教育，历届政府大力推行教育改革，促进了思想意识的转变，推动了政治、经济领域的现代化，为德国的统一和崛起奠定了坚实基础。德国高等教育先进、务实的办学理念，＂双元制＂的职业教育特点和人才培养模式为我国警察教育提供了有益启示。
关键词：
德国高等教育 培养模式 警察教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李海宗 陈磊
随着经济快速发展以及终身教育的普及,职业教育的发展不仅在内部需要建立衔接机制,在普、职教育之间也要建立起相互衔接的机制,从而使学生在教育过程中,能够有多重的选择。在主要介绍德国职业教育的衔接模式的基础上,分析其成功经验及对我国职业教育有效衔接的启示。
关键词：
德国职业教育 衔接模式 启示
[期刊] 高等农业教育
[作者]
高明
德国职业教育自产生以来取得了举世瞩目的成就,形成了科学的职业教育体系,凭借其有力的职业教育法律保障体系、"双元制"的人才培养模式和行业协会的积极参与,为德国经济发展培养了大量各级各类的优秀技能型人才。通过对德国职业教育体系的研究,借鉴德国职业教育体系的优势,为我国技能型人才培养提出完善职业教育法律体系、探索我国技能型人才培养模式、充分发挥行业协会作用、建立技能型人才培养的"立交桥"等建议。
关键词：
德国 职业教育体系 技能型人才 培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡慧慧 曹石勇
我国正处于完善现代职教体系的关键期,高职扩招、"1+X"证书制、多元办学、双高计划等各项改革措施叠加。分段式培养作为现代职教体系的重要组成部分,是提高职业教育层次、整合职业教育资源实现协同育人的重要途径,也是终身教育的内在要求。可借鉴美、德、英、澳等职教发达国家成熟的分段式人才培养模式,在推进我国分段培养改革进程中,遵循依法治教原则,体现能力达标原则,注重学习延续性原则,推行成果互认原则,以满足现代职教体系"中高职衔接、职普融通"的内涵要求,实现分段培养的长远发展。
关键词：
职业教育 分段培养 中高职衔接 职普融通
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李婕瑜 潘海生 闫智勇
面对世界工业格局的深度调整,提升中国制造品质成为当下发展共识。培育技能型人才具备现代工匠精神,助力制造强国建设,是时代赋予职业教育的历史重任。通过分析学界对工匠精神的研究现状,厘清工匠精神现代内涵,解构其发展层次;借助环境决定论和品德心理成分相互作用系统明晰工匠精神生成机理,确定工匠精神生成的理论支点,对探究职业教育培养技能型人才具备现代工匠精神的有效路径具有重要意义。
关键词：
现代工匠精神 生成机理 职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
殷辉 张砚 李道芳
应用型本科教育是高职高专职业教育理念的延伸,是地方本科院校实现高等教育大众化和满足现代社会对高层次应用型人才广泛需求的需要。以合肥学院为案例,在剖析借鉴德国职业教育的教学理论和培养模式,开展的全面改革过程中的问题的基础上,提出了进一步深化教学改革的若干建议。
关键词：
德国职业教育 应用型大学 工商管理专业
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈幼德
职业教育对促进社会经济发展和科学技术进步的直接影响和作用,已为发达国家和地区的成功经验所证实。借鉴国外先进经验,积极发展我国职业教育,使其在我国实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现经济增长方式的根本转变中发挥重要作用,已越来越受到党和政府的重视和关心。?..
[期刊] 职业技术教育
[作者]
段言
德国高等教育领域包含三类高校形式,即综合大学、应用技术大学和职业学院。职业学院(Berufsakademie)是德国高等教育领域中唯一采用双元制培养模式的高校。在德国16个联邦州中,并非每个州都设有职业学院,其仅存在于巴登-符腾堡(Baden-Wuerttemberg)、柏林(Berlin)、萨克森(Sachsen)、图林根(Thüringen)、汉堡(Hamburg)、黑森(Hessen)、下萨克森(Niedersachsen)、石勒苏益格-荷尔斯泰因(SchleswigHolstein)和萨尔(Saarland)这九
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵学瑶 卢双盈
德国"双元制"培养模式,其发展成就、难题和对策对促进我国职教改革发展具有重要参考价值。当前,我国职教人才培养面临培养模式不规范、职教人才供需结构失衡、毕业生就业质量不高、培养监管不到位和运行机制不顺畅等问题。借鉴德国职业经验,我国应消化吸收德国"双元制"的理念和逻辑,反思30年的借鉴经验和教训;在坚持尊重个性差异的基础上,实施"工作过程导向"课程,构建"双师型"师资队伍,开展校企深度融合,完善职教人才培养管理体制和保障机制;坚持以"理念移植"为蓝本,以"整体移植"、"试点移植"为补充,以"定制化移植"为特色,实现我国职教人才培养的制度性后发优势。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
