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[期刊] 比较教育研究
[作者]
许宏
德、英、美三国高等学校组织结构的比较与分析许宏高等学校不同于其他社会组织的本质特性在于它的学术性。高等学校作为一个学术性的组织,存在两种权力即学术权力与行政权力,这两种权力在高校以系、讲座、研究所为横向,以学科为纵向组成一个相互交织的总体矩阵,这种矩...
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
张灵阁 韩明杰 赵勇 李晨英
本文主要采用文献调研和内容分析的方法,梳理了英国、澳大利亚、新西兰三国的高等学校科研评价体系,重点关注专家的组成方法、专家的回避制度以及专家的保密职责这几个方面内容,对比分析了三个国家科研评价体系在专家组结构的构成规则、专家成员的来源选择、利益冲突处理和评价专家的保密职责等方面的做法特点及启示,旨在为中国科研评价体系中的专家遴选提供参考。
关键词:
专家遴选 科研评价 利益冲突 保密职责
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
张灵阁 韩明杰 赵勇 李晨英
本文主要采用文献调研和内容分析的方法,梳理了英国、澳大利亚、新西兰三国的高等学校科研评价体系,重点关注专家的组成方法、专家的回避制度以及专家的保密职责这几个方面内容,对比分析了三个国家科研评价体系在专家组结构的构成规则、专家成员的来源选择、利益冲突处理和评价专家的保密职责等方面的做法特点及启示,旨在为中国科研评价体系中的专家遴选提供参考。
关键词:
专家遴选 科研评价 利益冲突 保密职责
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
吴金龙
美、德、英三国审计差异研究吴金龙本文拟就美国、德国、英国在公开上市公司审计方面存在的重要差异进行分析。选择这三个国家进行对比分析,是因为这三国在国际资本市场上均有着举足轻重的地位,而且各国的审计制度对上市公司财务报表的信息质量具有很大影响。此外,这三...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
缪榕楠
不同国家有着不同的政治制度、文化传统、历史背景,相应地,在高等教育政策形成过程中也有着各自不同的特点。就19世纪英、法、德三国高等教育政策形成过程来看,可以概括出这样几种不同的取向,即高等教育政策的多元取向、高等教育政策的国家取向、高等教育政策的学术取向。分析这些不同的取向有助于我们对高等教育政策形成过程的理解和认识。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张红峰 靳希斌
本文尝试从组织的文化信念、结构设计和权力运行三种视角对美、英、德三国的学院制组织模式进行考察。各国的学院制组织模式为我国的学院制改革可以提供以下启示:以"学术为本"、结构和权力运行的"上行"和"下行"机制、跨学科的学院组建模式、个人负责制与会议制相结合的组织体制以及趋于平衡的权力配置。
关键词:
大学学院制 组织模式 多视角
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱贺玲 袁本涛
20世纪80年代,强调绩效、问责、竞争的新公共管理逐渐兴起,并借由国家政策迅速介入高等教育领域。虽然不同国家对新公共管理进行了方向和程度不一的回应,但总体来看,在新公共管理的影响下,各国政府的治理手段由全面干预转为"远端操控",一方面引入目标管理,减少过程控制,大学实现一定程度的权力下放,自主性有所增加;另一方面,政府强化表现性评估,同时将经费补助与绩效表现挂钩,加强对大学的结果问责。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙进 皮国萃
对英国、德国、加拿大三国在新世纪出台或更新的国家资格框架的分析表明,高等教育人才培养的目标在三个国家表现出一定的共性:除了创新能力、独立思考与工作的能力、批判思维能力、团队合作能力等关键能力之外,新世纪的人才还应该能够认识到并善于应对知识的不确定性、模糊性和局限性,能够在复杂的和信息不完备的情况下作出合理的判断,能够和专业内外的人士进行有效的沟通,善于进行跨学科的思考和合作,掌握终身学习的能力。这些能力在一定程度上反映出21世纪知识经济社会对高等教育人才培养所提出的特定要求和期待。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓泽民 张扬群
职业分析方法是世界各国职业教育课程目标确定的主要方法。本文对世界上比较典型的美、德、澳三国职业分析方法进行了分析,回顾了职业分析方法产生的背景,比较了三国职业分析方法具体设计,探讨了三国职业分析方法的特点,提出了不同职业分析方法使用建议。
关键词:
职业教育 课程目标 职业分析方法
[期刊] 税务研究
[作者]
张进昌
自20世纪80年代席卷全球的减税浪潮之后,西方主要国家的个人所得税制已逐步形成了新的国别风格,俄罗斯作为世界上最主要的转轨型国家之一,其个人所得税的制度安排也是独具特色。本文旨在通过比较美英俄三国个人所得税税率结构变化及其特色,探讨世界范围内个人所得税税率结构的发展走势,以求借鉴他山之石,为我国个人所得税制度的改革与完善提供决策参考。①
关键词:
个人所得税 税率结构 累进消失 比例税率
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱雪梅
近代以来形成了美国、德国、澳大利亚三国较为典型和发达的高职发展模式,这三种模式的形成与特征,反映着三国社会经济、教育等方面发展的不同国情与需求。不同国家高职教育在运行机制、教育体系、培养模式等方面具有迥异的形态,同时也体现出高职教育服务社会目标多元化、发展模式的阶段性、高职教育与学术教育的融合性等共同特征。
关键词:
高等职业教育 发展模式 国际比较
[期刊] 比较教育研究
[作者]
许建美
教师组织是西方发达国家公民社会的重要组成部分,在国家的政治生活和教育改革与发展中发挥着举足轻重的作用。从组织目标的角度看,教师组织所关切的事务不仅仅是教师自身的工作权益,同时还有教育工作者对于教育事务的公共性、政治性和伦理性的自觉意识。在一个利益多元、权力相对分散的社会中,大多数教师组织都倾向于采用集体谈判、罢工、政治活动、会员服务活动等运作策略借以达致其组织目标。在新的历史条件下,“新工会主义”在一定程度上预示了世界教师组织的发展趋势。
关键词:
教师组织 组织目标 运作策略 新工会主义
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
罗莹
美、英、日三国保险监管制度比较罗莹作为负债经营风险的特殊行业,现代商业保险自诞生以来就一直受到世界各国政府的重视和监督。随着经济的发展和保险运行机制的不断完善,西方发达国家逐渐形成了较为系统的保险监管制度,有力地维护了保险市场的稳定和国民生活的安全。...
[期刊] 改革与战略
[作者]
马琦 王勇
[期刊] 高等农业教育
[作者]
马敬华
美国、英国、加拿大三国都是高等教育比较发达的国家。在高等教育国际化背景下,通过梳理三个国家的高校教师绩效评价制度及特点,学习和借鉴国外的成功经验,对我国高校建立和完善高校教师绩效评价制度具有一定的启示作用。
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