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[期刊] 管理现代化  [作者] 韩立民  
德、美、日三国在企业管理上的差异韩立民一、组织原则上的差异德国企业的内部组织结构非常严密,分工明确,但不够灵活。在企业管理中,上级具有绝对权威,只有受过高等教育的人和有学位的人才能担任高级管理职务,基本上是由专家来治理企业。专业技术人员在企业中的地位...
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 茅宁  
美、日、德三国企业治理结构比较研究(上)茅宁一、企业治理结构问题的提出现代企业对外融资可分为股权融资和债权融资两类,而后者又有银行中介信贷融资和企业直接债券融资之分。企业对外融资多元化带来的直接后果之一是其治理结构的变化,并由此产生企业控制权问题。作...
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 茅宁  
美、日、德三国企业治理结构比较研究(下)茅宁三、影响企业治理结构的法律与监管政策环境因素分析综前所述,美、日、德三国的企业治理结构存在着明显的差异(见表4),而这些差异的形成与各国有关法律与监管政策环境的差异有着直接的联系。表4:美、日、德三国企业治...
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 吴金龙  
美、德、英三国审计差异研究吴金龙本文拟就美国、德国、英国在公开上市公司审计方面存在的重要差异进行分析。选择这三个国家进行对比分析,是因为这三国在国际资本市场上均有着举足轻重的地位,而且各国的审计制度对上市公司财务报表的信息质量具有很大影响。此外,这三...
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 王珍珍  黎青青  鲍星华  
本文系统性地分析了政府、高校、企业、社会这四个主体在创新创业生态系统中的责任担当以及相互之间的内在逻辑关系,并以美、德、日为例,对这三个国家创新创业生态系统构建过程中四个主体的行为策略进行了深入分析,结合我国在创新创业过程中所存在的问题,指出未来在创新创业生态系统构建过程中,要进一步提升政府的行政服务效能、提高创新创业教育质量、促进产业链与创新链的深度融合、激发社会的参与活力。
[期刊] 经济管理  [作者] 王瀛  
日本管理思想的核心为团队精神,而美国管理思想的核心为个人主义。它们之间的不同之处突出表现在三方面:第一,日本企业追求自身经济效益时会首先考虑社会效益,美国企业则是以自身的经济效益为先;第二,日本的企业与职工是一种稳定的家庭式关系,企业时员工进行感情投资,实施“软”管理,实行终身雇佣制,员工的发展以年功序列制为主,美国企业与员工之间只是一纸合同确定了双方权利与责任的契约关系,其员工具有很强的流动性,公司对员工的管理倾向于“硬”管理,员工的发展不是论资排辈,全凭个人的能力。最后,日本企业处处以“和”为贵,注重团体内部的和谐统一,从而达到对外竞争力增强的目的,美国企业则重视企业中单个成员能力的发挥。
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 赵伟  
市场竞争法是市场经济条件下政府干预和管理企业经营活动的重要工具。战后几十年来,几乎在所有发达的市场经济国家,都无一例外地制订和实施市场竞争法。如果把资本主义各国的市场比作一个竞技场、那么竞争法就象竞技场上的比赛规则那样,规范着市场上各种厂商的行为。改革开放以来,中国企业的跨国经营活动越来越多,与此同时,市
[期刊] 亚太经济  [作者] 肖炼  
90年代,在整个世界重新分化和组合过程中,以美国为核心、加拿大和墨西哥加盟的北美自由贸易区,以欧共体为核心的欧洲统一市场,以及以日本为核心的的亚太自由贸易区的酝酿的形成,这三大自由贸易区将构成世界经济的新的三元多重立体结构。美、日、德三国在三元多重立体结构中起主导作用,三国综合实力的此消彼长,将影响整个世界新格局的变迁。
[期刊] 世界经济  [作者] 肖炼  
90年代,在整个世界重新分化和组合过程中,以美国为核心、加拿大和墨西哥加盟的北美自由贸易区,以欧共体为核心的欧洲统一市场,以及以日本为核心的亚太自由贸易区的酝酿和形成,将构成世界经济的新的三元多重立体结构。美、日、德三国在三元多重立体结构中起主导作用,三国综合实力的此
[期刊] 职业技术教育  [作者] 年艳  潘建林  
在职业教育经费筹措方面,美国形成了以联邦政府为主导的多元化筹措机制,德国建立了政府、企业"双主体"的筹措机制,日本形成了以政府财政拨款为主、民间筹措为辅的投入机制。对比分析美国、德国和日本的职业教育经费筹措机制发现,三国都建立了完善的法律体系,充分保障了市场作用的发挥,明确各级政府的事权和财权,依法确定经费投入比例和拨款标准,建立了较为全面的学生资助体系,大力支持私立教育的发展,鼓励社会捐赠。借鉴发达国家的经验,建议我国从构建多元化的经费筹措机制、注重发挥市场主体的作用、健全学生资助体系、完善职业教育经费投入的法律体系、建立绩效评价的问责机制等方面进行改革。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王瑞  蔚志坚  陈炯  
开展职业技能培训是提升劳动者就业创业能力、缓解结构性就业矛盾的重要举措,也是建设技能型社会的重要支撑。美国、德国、日本三国非常重视职业技能培训,经过多年的发展,分别形成了“生涯与技术教育”模式、“双元制”模式以及“多层次立体化”模式。分析美、德、日三国职业技能培训经验,可归纳为满足学习者多样化需求、建立完善的法律保障体系、健全职业技能资格框架、落实多元化的资金筹集机制、鼓励多元主体共同参与、促进职业技能培训教员的专业化发展等。借鉴其成功经验,我国职业技能培训应以市场需求为导向,以新职业教育法为基础,以国家资历框架为纽带,以政府资金为主导,以统一的职业技能培训标准为依据,以教师队伍专业化支撑,构建不同类型、不同层次教育有效衔接、互相融通的职业技能培训体系,提升职业技能培训质量和服务效能。
[期刊] 金融理论与实践  [作者] 谢安  陈和钧  
德国、美国、日本三国的农村信用合作制各具特色 ,可从组织机构、经营业务、立法、政府资助、监督机构、在农村金融中的地位及遵守传统合作制原则与否等多方面对三国的农村信用合作制进行比较分析 ,其对发展我国农村信用社具有一定启示作用
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