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[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张凌志 薛晶心 张媛
利用知识进化思想构建个体知识学习模型,在微信模式下,分析个体知识学习的认同性、异构性、交互性和扩散性的特征。通过分析微信模式下的3种个体知识交流的形式,分析个体知识学习交流的模式。
关键词：
微信 个体 知识学习 交流模式
[期刊] 华东经济管理
[作者]
杨丽丽
研究显示,"师徒模式"是组织内传播隐性知识最为直接与有效的途径。但在实践中,组织中"师徒"模式的运行并不一定顺畅,这是因为组织、师傅与徒弟三方主体存在着博弈。文章在问卷调查的基础上,通过模型分析了"师徒制"下个体技能型隐性知识三方参与主体的博弈均衡,并对组织实施个体技能型隐性知识的转移策略作以探究。
关键词：
师徒模式 隐性知识 转移机制 博弈分析
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李月琳 胡玲玲 刘济群
通过半结构化深度访谈,探讨投资者网络信息搜寻方式、选择不同方式的原因及相关因素对网络信息搜寻行为的影响。综合分析19位个体股票投资者(简称"投资者")的访谈数据,发现投资者网络信息行为具有不同特征:一些投资者仅通过浏览的方式获取信息,多数则通过浏览为主、搜索为辅的搜寻方式获取信息;大多数投资者在获取投资信息的过程中都倾向于后者;投资者的投资经验及投资模式一定程度上影响投资者信息搜寻方式的选择。
关键词：
信息行为 搜索 浏览 投资信息
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李代丽
移动通信技术和互联网技术快速发展和终身学习理念深入人心,使得基于微信的移动学习模式逐渐成为一种重要的学习方式,在成人教育发展中发挥着越来越突出的作用。可以说,微信是人们沟通的便捷平台,这个沟通平台突破了时间和空间的限制,为移动学习指明了新的发展方向。研究基于微信的移动学习模式在成人教育中的具体应用具有重要意义。
关键词：
微信 移动学习 成人教育
[期刊] 企业经济
[作者]
姚山季 刘德文
基于交易成本理论视角构建出搜寻成本、执行成本、个性化特异性、信任的四维度,影响个体参与众包意愿的模型框架,并将有/无中标经历作为调节变量引入该模型。以众包平台上的个体参与者为取样对象的实证结果显示:搜寻成本、执行成本、个性化特异性和信任均对参与意愿有显著影响,有/无中标经历在其中具有显著的调节效应。对于无中标经历的个体,搜寻成本和执行成本与参与意愿的路径系数更大;对于有中标经历的个体,个性化特异性和信任与参与意愿的路径系数更大。因此,可以通过简化操作流程,优化网站设计等手段来吸引个体参与众包活动。此外,对
关键词：
众包 交易成本理论 参与意愿
[期刊] 企业经济
[作者]
姚山季 刘德文
基于交易成本理论视角构建出搜寻成本、执行成本、个性化特异性、信任的四维度,影响个体参与众包意愿的模型框架,并将有/无中标经历作为调节变量引入该模型。以众包平台上的个体参与者为取样对象的实证结果显示:搜寻成本、执行成本、个性化特异性和信任均对参与意愿有显著影响,有/无中标经历在其中具有显著的调节效应。对于无中标经历的个体,搜寻成本和执行成本与参与意愿的路径系数更大;对于有中标经历的个体,个性化特异性和信任与参与意愿的路径系数更大。因此,可以通过简化操作流程,优化网站设计等手段来吸引个体参与众包活动。此外,对于有无中标经历的个体要区分对待,设计出匹配其个体特质的任务策略和页面定制。
关键词：
众包 交易成本理论 参与意愿
[期刊] 中国金融
[作者]
郭威 车燕妮
我国征信市场发展现状及存在问题征信是为信用活动提供的信用信息服务,实践中表现为专业机构依法采集、调查、保存、整理、提供企业和个人的信用信息,并对其资信状况进行评价,以此满足从事信用活动的机构在信用交易中对信用信息的需要,解决借贷市场信息不对称的问题。企业信用调查、个人信用调查、
[期刊] 企业经济
[作者]
吴亮 李国丽
随着社交网络平台的发展,用户生成内容(UGC)日益增多,信息发布与获取在时空上也发生了巨大变化。自媒体凭借其自身便利性、交流强关联性、互动性、传播广泛和即时性等特点,在商品营销、粉丝引导、品牌塑造方面表现出明显的优势。我国微信平台由于拥有超过7亿的活跃用户而使其成为个人自媒体进一步发展繁荣的平台。本文通过回顾微信网络社交平台的相关研究成果,归纳出基于微信平台个人自媒体运营的商品、引流、品牌三种营销模式,并从提升个人媒体专业能力、加强微信平台自媒体监管、提高顾客对自媒体平台的信任度、整合自媒体平台营销渠道、
关键词：
个人自媒体 微信 营销模式
[期刊] 征信
[作者]
李建华
关于我国征信机构模式的选择和外国公共征信业对我国的借鉴意义,专家众说纷纭。通过对欧洲及拉美等主要公共征信国家运行模式的分析、比较认为,建立以央行公共征信为主、私营征信为辅的社会征信模式是符合我国国情的必然选择。
关键词：
公共征信 运行模式 征信立法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
左弈 侯熙格
本研究运用班杜拉社会学习理论探讨了微信对高校课程学习环境、课程实施主体和课程评价模式的影响,提出要建设以课程内容为核心的课程教学微信平台,营造开放的交互学习环境,提供多样化观察学习模式,构建以学生为主体、教师为主导、能力培养为核心的信息化课程教学模式,形成多元多维多样化评价方式。这将有助于激发大学生的主动学习行为,培养其良好的自我判断认知能力和自我调节能力,提高课程教学质量。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
左弈 侯熙格
本研究运用班杜拉社会学习理论探讨了微信对高校课程学习环境、课程实施主体和课程评价模式的影响,提出要建设以课程内容为核心的课程教学微信平台,营造开放的交互学习环境,提供多样化观察学习模式,构建以学生为主体、教师为主导、能力培养为核心的信息化课程教学模式,形成多元多维多样化评价方式。这将有助于激发大学生的主动学习行为,培养其良好的自我判断认知能力和自我调节能力,提高课程教学质量。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐梅丹 兰国帅 张一春 孟召坤 张杭
微信公众平台作为信息技术领域涌现的一个新生事物,为教育领域带来了新的契机。针对传统学习中存在的教学课时少、学生人数多、师生课外互动少、学生专业技能培养欠缺等问题,在建构主义教学理论、梅里尔提出的首要教学原理及个性化学习理论的指导下,本文尝试充分挖掘微信公众平台的教育功能,建构了基于微信公众平台的混合学习模式,并以中职"Auto CAD制图"课程为例,开展了基于该模式的教学实践研究,分析与总结了所取得的初步教学成效,旨在为本领域相关研究与实践提供参考与借鉴。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
蒋志辉
网络环境下的个性化学习突破了原有个性化学习的局限,具有新的内涵和特征。本文在梳理个性化学习概念的基础上,提出了基于网络的个性化学习过程模型,并对其要素和特点进行了详细分析,探讨了网络环境下个性化学习的优化策略。
关键词：
网络 个性化学习 模式建构 策略优化
[期刊] 征信
[作者]
高云峰 王子键
以西部地区农村征信体系建设模式为研究对象,运用信息不对称理论的研究方法分析征信体系建设在消除农村信贷配给困境中的作用,对公共征信系统主导型征信模式和私营征信机构主导型征信模式的整体优势和所需制度条件进行比较,并依据西部农村经济与金融发展的区域特征,提出政府先行、市场跟进的征信体系建设的对策建议。
关键词：
西部地区 农村征信体系 建设模式
[期刊] 新金融
[作者]
杨晖 卢昊
本文介绍了欧洲、美国及我国征信体系的在征信立法、市场监管、系统建设、市场服务等方面的基本情况和主要特点;分析了我国征信体系建设中存在的法律依据、市场监管、系统建设、信息共享、信息安全等方面的问题;提出了建立健全征信法律法规,发挥企业和个人征信系统主干作用,加大行业部门信息系统建设力度,建立行业、地方信用信息共享机制等方面的建议;最后,总结了坚持走吸收外国征信体系建设经验与中国国情相结合的道路,坚持政府推动与市场化相结合的征信体系建设及发展模式,坚持公共征信机构与私营征信机构并存互补的征信体系格局,坚持维护国家信息安全与对外开放相结合的征信业发展道路等建设中国特色征信体系的发展思路。
关键词：
中国特色 征信体系 运行模式 信息系统
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