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[期刊] 中国高等教育
[作者]
李平 魏垚 李依然
思维范式的转换往往引起转换者世界观、人生观、价值观的剧变。过分沉溺微信特别是公众号图文消息阅读，会扭曲大学生的知识观。微信对大学生思维范式造成的负面影响，思政教育工作者有义务关注并纠正。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李振刚 吕健
随着科技的飞速发展,大学生获取信息的平台日益增多。作为媒体的新生力量,微信以其独特功能受到大学生的青睐,同时对大学生的思想成长带来不可避免的影响。为了使微信能够为现代高校思想政治教育所利用,要充分研究微信对大学生思想政治教育的积极作用,并且使其得到有效发挥;同时,要注意微信的消极作用,采取一定的措施,降低并杜绝消极作用对大学生思想政治教育的影响。
关键词：
微信 大学生 思想政治教育 影响 对策
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宋淑娟 许秀萍
探讨留守经历是否对心理韧性产生影响,并分析思维模式是不是它们之间的调节变量。采用青少年心理韧性量表、成长思维量表(GMS)对595名来自农村的大学生(留守经历大学生258人,无留守经历大学生337人)进行调查,结果表明:(1)有留守经历大学生的心理韧性低于无留守经历的大学生(p<0.001);(4)偏差矫正的百分位Bootstrap分析结果显示,思维模式是留守与心理韧性之间关系的调节变量(p<0.01,Bootstrap区间不包含0),即个体越偏向于成长思维,留守对个体的心理韧性的损害越小。说明对身处逆境的儿童进行成长思维的培养有利于提高儿童的心理韧性,增强儿童抵抗逆境的能力。
关键词：
留守经历 成长型思维 心理韧性
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
孙丽
中西方截然不同的思维模式是影响大学生写出含英美"味"的英语句子最直接、最本质的原因。本文结合例文、例句分析了中西方不同思维模式对中国学生在语篇结构、句子结构和词汇使用方面的影响,并根据多年的教学经验提出有关提高大学生英语写作水平切实可行的方法
关键词：
思维模式 语言结构 英语写作
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周涛峰
网络为大学生带来便利的同时,也为大学生带来了负面影响。大学生对网络高度依赖,离不开网络,对网络高度信任,崇尚非主流,这将导致大学生的网络盲信。网络盲信的危害:现实自卑、心智不健全、网络舆情事件频发等。通过主动开展网络文化教育、加强是非观教育和心理引导,可以使大学生逐步走出网络盲信的怪圈,促进学生成长成才。
关键词：
网络舆情 网络盲信 自卑心理
[期刊] 教育与职业
[作者]
简洁
微信以其跨平台交流、沟通形式多样、应用资费低廉、交友途径广泛等特点已成为大学生学习生活的一种方式,但不容忽视的是,微信为大学生的学习生活带来了诸多便利的同时,也带来了的一些负面影响。高校思想政治教育如何应对日益变化的新媒体,结合微信的特色功能,努力提升高校思想政治教育工作者的媒介素养,多渠道积极探索微信环境下大学生思想政治教育的新途径、新方法,是高校亟待解决的问题。
关键词：
媒介素养 微信 思想政治教育 挑战
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李莉莎
近几年来大学生维权意识日渐增强,维权活动日趋频繁,针对高校具体管理行为而产生的法律纠纷日渐增多。纵观频发的大学生维权现象,笔者发现当前部分大学生在维权观、维权的目的、内容和方法上还存在着不少误区,这些维权误区的存在,阻碍了大学生合法权利的实现,影响了其健康发展,干扰了高校正常的教学管理秩序,给高校的稳定、发展带来了若干负面影响。因此,应正视大学生的维权误区,积极探索对策,引导大学生正确维权。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李远煦
经济社会发展催生了大学生社会创业,随着大学生社会创业的逐步开展,大学生对社会创业教育有着迫切需求。大学生社会创业有别于一般商业创业,要实施社会创业教育,推动大学生进行社会创业,必须教育学生关注和立足于社会民生,识别有效的创业机会;引导学生增强创新意识和能力,获取丰富的创业资源;帮助学生强化商业化运作能力,实现经济与社会价值的双赢。
关键词：
大学生 社会创业 创业教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
蒋晓蝶 阙明坤 王芳
源于长期知识生产与经验累积，大学生就业能力总体研究走向成熟，在此基础上深入微观走向分类视角，是相关领域学理创生与实践拓展的又一起点。依托“国家大学生学情调查研究（NCSS）”大规模数据，多重呈现大学生就业能力的分类特征：基于外部身份属性的自然性分类线索，以个体特征和院校因素为坐标的大学生类别群体在“元-专-通”要素指标上总体表现层叠分化现象；基于内部能力型构的实证化分类线索，聚类判别就业能力结构异质的分类群体，在横向上相对联结不同就业能力表现，呈现“全面型>通用型>专精型>游离型”的发展格局，在纵向层面体现趋于“整全”取向的变化趋势以及就业能力总体提升，反映分类群体的可变性和可塑性，深化高校教育的可为空间。对此应深化分类范式变革，强调因材施教，促进针对性的分类培养，实现合和共生。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李晓蕾 魏娜
在巨大利益的驱使下,一些网络推手出现道德失范现象,对青年学生的道德认知与行为产生了诸多负面影响。文章认为,应加强对网络推手的行业道德规范,发挥好行业自律与自主管理的功能;将网络传播纳入法制化体系,使自律与他律有机结合;构建网络"德育为先"体系,坚持正确舆论导向;加强大学生媒介素养,引导大学生多参与有益的社会活动;加强"慎独",培养大学生自律精神,自觉抵御网络环境的负面影响。
关键词：
网络推手 道德失范 大学生 网络环境
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
江丕权 李越
发展与培养大学生的思维能力,理应成为大学教育的重要目标。我们认为,开设专门的思维训练课程或活动对于大学生思维发展与能力培养是必要和有效的,而且大学生的思维训练还应体现在教学的全过程中。就如何培养大学生的思维能力,本文提出以下观点:(1)了解自己的思维是思维训练的基础;(2)从方法入手,进行思维训练,体验认知监控,能有效地促进大学生的思维发展;(3)教学计划的实施是实现思维训练的主渠道,建议在实施过程中提倡:加强师生的思维交流;教师的“启发式”与学生的“参与式”结合;教师的“因材施教”与学生的“因人择学”结合。
关键词：
思维能力 思维训练
[期刊] 中国高教研究
[作者]
蔡晓卫
形成法治思维,是大学生综合素质提高的重要表现。大学生法治思维应是一种合法性思维,体现公平正义的思维,它要求以权利义务为中心,强调要有程序意识。为培养高校大学生法治思维,针对高校在法治教育中存在的认识上的主要问题,应重视与加强大学生法律知识的普及和教育,不断增强大学生的社会主义法治理念;加强校园法治环境建设,营造高校法治学习氛围;还需要政府、社会和家庭等更多方面的共同努力。
关键词：
高校大学生 法治思维 教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙亮
本文分析了批判性思维的基本理论,讨论了大学生批判性思维培养的必要性,从教育观念、课程设置、教学方法和网络技术几个角度探讨了大学生批判性思维培养的对策。
关键词：
大学生 批判性思维 对策
[期刊] 教育研究
[作者]
夏欢欢 钟秉林
探索创新人才的培养模式与途径,迫切需要对创新人才的核心要素——批判性思维进行系统的理论与实证研究。选取4所大学1 049名学生为样本,从认识论信念视角,运用统计分析方法对大学生批判性思维相关影响因素的效应研究发现,大学生批判性思维发展整体水平一般,学校、年级和自我发展阶段等个体特征显著影响大学生批判性思维的发展,批判性思维养成的主要影响因素是大学生对简单的知识、确定的知识和知识的权威的认知。建议引入多元观点,挑战大学生"标准答案"思维定势;应对知识更新的挑战,培养大学生体系化的认知能力;打破权威定势,培养
关键词：
大学生 创新人才 批判性思维 认识论信念
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张铮
体验式教育对大学生的创新思维培养具有很大的帮助作用,是高校培养学生创新思维的良好途径和方法。本文立足于体验式教育的概念和特点,阐述了体验式教育的发展历程。同时,在此基础上,探讨了体验式教育在大学生创新思维培养过程中发挥的作用,突出强调学生参与体验式教育的意义,并针对体验式教育在学生创新思维方面的培育提出了发展方向和建议。
关键词：
体验式教育 创新思维 大学生 思维培育
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