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[期刊] 中国成人教育  [作者] 马小玲  
近十几年来,随着中国综合国力逐渐提高,在世界上的地位也越发举足轻重。中国文化有着上下五千年的沉淀,越来越多的人被汉语的语言魅力诚服。世界上越来越多的孔子学院的成立,越来越多的外国学生来华求学,这些都证明了中国魅力。随着这一现象的持续不断涌现,对外汉语教学也显得越来越重要。对外汉语课堂的学习和传统课堂的学习有些不同,对外汉语的课堂更加注重于课堂氛围、师生之间的互动以及教学方式。因为一个好的教学方式,才能够对外传播汉语语言文化起到积极的作用。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王素梅  
在当前汉语热不断升温、汉语推广工作在全世界迅速展开的新形势下,改善教学方法、提高教学质量成了一个不容忽视的问题。文章分析了当前教学法方面存在的几个问题,提出了运用综合法进行对外汉语教学的主张,阐述了综合法的本质特点,并对在教学中如何实施综合教学法提出了建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 姚敏  
目前,在大多数高校的对外汉语教学中,出现了师生排斥泛读课的现象。究其原因是因为泛读课堂教学过于公式化、大众化和应试化。运用任务型教学法,设计"任务活动链",可以让学生在完成任务的过程中,激发学习动机、培养综合运用语言的能力和交际能力。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王学松  
一、汉语国际推广的新形势和师资瓶颈问题2005年7月,首届世界汉语大会在北京召开。这次大会被人们称为中国对外汉语教学事业的一个转折点,它标志着中国对外汉语教学向汉语国际推广的转变。汉语走向世界的第一个五年计划实施两年多来,汉语国际推广已经取得了丰硕的成果。截止2007年底,海外孔子学院已经突破了200所;教材建设得到加强,一些贴近外国人思维、贴近外国人生活、贴近外国人习惯的汉语教材已经出版;汉语教学师资队伍建设在规
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 李海燕  刘晓雨  刘立新  
介绍了北京大学对外汉语教育学院研究生对外汉语教学实践课堂这门课程的实施操作流程。这门课程通过免费招收外国学习者的方式为研究生创造了一个完全真实的课堂环境,通过真实的教学体验使研究生更加深刻地了解掌握汉语教学规律和方法,对汉语师资培养如何贯彻实践性原则及培养研究生课堂教学能力进行了思考和探索。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 陈作宏  田艳  
本文简要回顾了对外汉语教学法的发展历程以及国外语言教学思想和教学法对对外汉语教学的影响,在分析任务型语言教学和体验学习理念的基础上,尝试建立以任务为中心的体验式的对外汉语课堂教学模式,以促进对外汉语课堂教学的改革。
[期刊] 教育与职业  [作者] 孙荔  
对外汉语教学的非母语性和写作教学的综合性决定了对外汉语写作教学的难度,从以"听、说、读"促"写"、渐进性、实用性等原则出发,探寻科学有效的对外汉语写作教学模式,才能有效提高学生的写作能力和汉语水平。
[期刊] 教育与职业  [作者] 邹小青  
手机移动网络的迅速发展,为对外汉语教学带来了机遇,移动网络应用于对外汉语教学是未来发展的趋势。文章在分析对外汉语互动教学特点的基础上,构建了基于微信的对外汉语互动教学模式,并分别就课前、课堂和课后等环节的互动形式进行了论述,对基于微信的教学内容设计和评价机制提出了相关建议,以期较好地把微信与对外汉语教学结合起来,培养留学生运用汉语进行交际的能力。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 闫槿  曾立英  
《中级汉语口语提高篇》是目前适用范围较广的对外汉语口语教材,本文依据语言学的"立场三角"理论,总结分析其课文中对话场景设计的若干成功之处,发现这种围绕主观性和交互主观性元素的课文及练习能充分展示人物的情感及观点交锋,此类细节上的合理安排也有助于口语课堂上的教学讲解和互动引导,值得其他口语教材编写者参考。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 格桑央京  
笔者在实验"长城汉语"多媒体教学模式的基础上,试图分析多媒体技术对第二语言(汉语)教学的影响,旨在与传统的教学模式相比较,重点总结"长城汉语"多媒体教学模式的特点及其优越性。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 施正宇  
本文以汉字教学为出发点,通过对汉语教学本位问题的缘起、发展及其影响的历史回顾与理性思考,探讨对外汉语教学领域中词本位教学法和字本位教学法的实质。在此基础上,笔者认为汉语作为第二语言教学应当遵循汉字、语素和词汇并重的基本原则,建立有别于西方第二语言教学的对外汉语教学模式。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王素梅  孙荔  
虚词教学是对外汉语语法教学的重点、难点。外国人学习汉语虚词的出错率最高,且偏误也多种多样。因此,对对外汉语教学中虚词的教学原则、方法进行深入研究十分重要。文章结合外国人学习汉语的偏误,提出了对外汉语虚词教学的基本原则和方法。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王江  
本文论述了根据对外汉语教学的特点,从了解教学对象、调动学生的学习兴趣、建立和谐融洽的师生关系、建立良好的课堂气氛等四个方面来加强情感教育。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)  [作者] 郭博菡  杨漾  
成语教学一直是对外汉语教学中的一个薄弱环节。文章从调查《新汉语水平考试大纲》一至六级词汇与常用对外汉语教材中成语的分布现状入手,分析目前对外汉语教学中成语教学存在的问题,并尝试提出一些具有针对性的教学策略,认为对外汉语成语教学要想取得成效,除了要对大纲和教材的编写作出合理的安排外,还要选择合适的教学方法,设计科学的教学方案。
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