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年份: 2024(11417); 2023(16725); 2022(14456); 2021(13467); 2020(11292); 2019(25743); 2018(25810); 2017(48983); 2016(26790); 2015(30275); 2014(30377); 2013(30215); 2012(28467); 2011(25761); 2010(26183); 2009(24082); 2008(23526); 2007(20972); 2006(18803); 2005(17064)

作者: 王(79521); 张(66149); 李(65860); 刘(62544); 陈(42407); 杨(31913); 晓(29908); 赵(25960); 周(25335); 华(23881); 吴(22660); 文(22488); 林(21354); 明(21179); 志(20413); 伟(20285); 孙(19523); 丽(19459); 黄(18977); 徐(18894); 平(16800); 玉(16399); 军(16119); 朱(15226); 郭(14953); 胡(14730); 建(14691); 红(14584); 春(13437); 云(13043)

学科: 济(122966); 经济(122837); 管理(73252); 业(68891); 企(56013); 企业(56013); 方法(46051); 数学(39081); 数学方法(38595); 中国(32862); 地方(31193); 农(30578); 学(27847); 业经(26379); 财(24963); 制(21213); 农业(20785); 贸(19741); 贸易(19723); 易(18945); 理论(18831); 和(18325); 银(18235); 银行(18185); 融(17981); 金融(17978); 环境(17766); 行(17507); 地方经济(17491); 技术(16597)

机构: 大学(385696); 学院(383001); 济(154632); 经济(151038); 管理(145328); 研究(137991); 理学(123956); 理学院(122390); 管理学(120139); 管理学院(119469); 中国(104069); 科学(86327); 京(84785); 所(71350); 财(70279); 研究所(64611); 农(64006); 中心(61845); 江(58635); 业大(56576); 财经(55158); 北京(54582); 范(54238); 师范(53734); 院(50132); 经(49868); 农业(49771); 州(47732); 经济学(45981); 师范大学(43619)

基金: 项目(252852); 科学(197179); 研究(184936); 基金(180683); 家(157930); 国家(156564); 科学基金(132868); 社会(114681); 社会科(108380); 社会科学(108349); 省(98780); 基金项目(96188); 自然(86232); 教育(84371); 自然科(84179); 自然科学(84161); 划(83452); 自然科学基金(82641); 编号(76043); 资助(74468); 成果(62788); 发(57442); 重点(56943); 部(54958); 课题(53253); 创(51454); 创新(47953); 科研(47893); 教育部(46690); 大学(46678)

期刊: 济(184614); 经济(184614); 研究(119975); 中国(81012); 学报(62142); 农(58757); 科学(57690); 管理(55733); 财(52468); 教育(46785); 大学(46613); 学学(43511); 农业(40649); 融(35926); 金融(35926); 技术(34252); 经济研究(28933); 业经(28911); 财经(27200); 问题(23597); 经(23368); 图书(22346); 业(21485); 技术经济(19452); 资源(18393); 理论(18370); 科技(18229); 现代(17716); 贸(17637); 版(17508)

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征信机构产生与经济发展的关系研究——以英以英、美、奥、中四国为例

[期刊] 经济学家 [作者] 孙文娜胡继成赵建春

本文以英、美、奥、中４国为例，对征信机构产生与经济发展的关系进行了研究。结果发现征信机构是经济发展到较高阶段——信用经济的产物，相比于物物交易和货币交易，信用交易的风险较大，因此需要征信机构提供交易双方的信息，但征信机构也不是随着信用经济产生而立即产生的，它是信用经济极速发展的产物。英、美、奥、中４个国家的经验表明，征信机构最早产生于这些国家经济最发达的地区，而且是在经济爆发式增长时期产生的。当今中国的经济发展状况需要强大的征信机构与之配套。

关键词：信息不对称征信机构经济发展

区域经济与研究生教育布局——美、英、日、中四国现状比较

[期刊] 比较教育研究 [作者] 许为民张国昌林伟连张建

本文通过对美英日中四国区域经济与区域研究生教育关系的比较,发现美英日三国区域经济与区域研究生教育具有高度相关性,等级相关系数均在0.9以上;而中国区域经济与区域研究生教育的等级相关系数则为0.464。这一结果说明,与发达国家相比,我国当前区域研究生教育布局的合理性有待质疑。这一结论对规划协调我国未来研究生教育区域布局具有重要的现实意义。

关键词：区域经济区域研究生教育布局

分税制国际经验介评——以英、法、德、美四国分税制为例

[期刊] 税务研究 [作者] 李海张达芬

本文在分析分税制较成熟的英、法、德、美四国分税制概况的基础上,总结四国分税制的共同特点,针对我国现行分税制存在的问题,对我国下阶段分税制改革提出了如下建议:中央和地方政府间事权和支出责任划分法制化;在保证中央政府主导地位的基础上,合理配置各级政府的财力与事权;健全以房产税为主体税种的地方税体系;建立规范透明的转移支付制度,促进基本公共服务均等化;整合现有税收征管力量,提高税收征管效率。

关键词：分税制税制结构财税改革

世界一流大学研究生教育的发展特征——基于美、英、德、澳、日、中六国的比较分析

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 王传毅程哲杨佳乐

以美、英、德、澳、日、中六国的精英大学联盟中的院校为研究对象,从学位授予规模、学位授予结构和学科培养条件三方面对各国一流大学研究生教育发展水平进行分析,发现:一流大学往往是研究型大学,硕士、博士学位授予数占学位授予总数的比例基本在40%以上,博士学位授予数占研究生学位授予总数的比例大多超过了10%。此外,一流大学进入ESI排名前1%的学科数往往在15个以上。但不同国家、院校也具有自身的独特性。

关键词：一流大学精英大学联盟研究生教育

金砖四国经济发展比较研究——基于人的发展视角

[期刊] 中国流通经济 [作者] 孙亮王京晶

与传统物质财富增长的经济发展观不同,本文以人的发展为核心从经济水平、资源生态、体面生活三个维度构建适用于多国经济发展分析的比较框架,聚焦金砖四国发展现状,并在此基础上探究造成差异的影响因素,认为以人为核心的新发展观对金砖四国是一个巨大考验,如何将物质财富转化为生活品质,不仅关系到四国持续的发展潜能,更关系到未来全球整体经济发展的演变格局。

关键词：经济发展人类发展金砖四国

美、英、德、澳四国综合职业能力内涵的比较

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 庞世俊

本文梳理了美、英、德、澳四国综合职业能力(或称关键能力)概念的内涵和变迁,指出其存在的差异和共同点,提出对职业能力应进行与具体职业情景相关联的深入研究和分析,为职业教育的课程和教学改革实践提供科学合理的、具有中国特色的职业能力内涵诠释。

关键词：综合职业能力关键能力国际比较

世界教育强国的形成与发展——以英、法、德、美为例

[期刊] 教育研究 [作者] 高书国

教育强国是教育综合实力、培养能力、国际影响力与竞争力具有突出地位和强大影响的国家。英国、法国、德国、美国是世界教育强国，各自发展历程不同而又殊途同归。因其文化同根、价值同源，具有典型性、代表性和相近性；因其历史背景、国家利益不同，表现出差异性、多样性和竞争性。以历史脉络为线索，结合世界经济社会发展及各国教育发展的关键要素和关键事件，从教育强国形成的核心要素、实践路径、演进机制和典型经验四个维度，从前期酝酿、集聚能量、创新成长、实现超越四个阶段，对教育强国形成演进和持续发展的动力机制、典型经验、战略优势和风险应对进行深度研究分析，探寻揭示教育强国的历史逻辑、实践逻辑、学理逻辑和未来逻辑，以期更加准确科学地把握教育强国形成演进的规律特点和追求卓越的未来向路，为加快建成中国式现代化教育强国提供经验与模式借鉴。

关键词：教育强国形成机制典型经验竞争趋势

中国投资基金与经济发展的协同关系——基于美、英投资基金与经济协同发展的考察

[期刊] 税务与经济 [作者] 高俊勇

整体而言,美、英等发达区域经济体投资基金与区域经济的发展存在着互动、互进的协同关系,并在现阶段呈现出新的协同发展特征。中国投资基金的发展与社会经济结构、金融产品市场体系、制度建设以及专业人才培养等方面存在着非协同性。应借鉴发达经济体投资基金与区域经济协同发展模式,提高中国投资基金与经济发展的协同性。

关键词：投资基金区域经济协同性中国英国美国

美英休闲经济的发展历程

[期刊] 城市问题 [作者] 吴承忠

以美国、英国、加拿大为例,总结了西方发达国家休闲经济所呈现出的特点,即休闲景观保护思想的诞生以及实践;立法等政府行为,对海滨度假等休闲经济形式发展的促进;美国运动与休闲教育的增长与成熟;休闲消费的比重上升程度;美国公园游憩功能与管理的强化。

关键词：特征休闲经济发展西方发达国家

国外职业教育质量评价“第三方”参与状况及对我国的启示——以美、英、德、澳四国为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 张宏亮

在美国、英国、德国、澳大利亚等国的职教质量评价中，专业评价组织、行业企业等第三方的参与作用明显，评价主体构成多元，评价标准与企业相对接，评价结果与资源配置相挂钩，同时相应的评价法规制度建设完备、评价监管机制健全。鉴于此，我国应转变政府工作职能，培育良性的教育评估市场，建立健全相关的法律制度规范，保障和激励第三方参与到职业教育质量评价中来，建立与行业企业同步对接的质量评价体系；同时，要进一步加强评价信息服务建设，完善评价绩效考核机制，通过信誉评定和元评价等措施，规范和引导第三方评价工作。

关键词：第三方评价职业教育基本特征启示

新媒体背景下的创业教育与创业管理模式探索——以美、英、德、日四国的实践为例

[期刊] 现代管理科学 [作者] 陈致中

文章考察了美国、英国、德国、日本等四个国家在创业教育和创业管理方面的实践,总结出了其经验和不足,以对我国开展创业教育和普及创新精神提供借鉴。本研究认为,提升创业教育的成功率并非仅凭高校自身就能成功,而是需要政府、高校、企业、学生自身以及社会整体环境的配合,才能真正将创业精神加以落实。

关键词：创业教育创业精神创业管理新媒体高校

国外职业教育质量评价“第三方”参与状况对我国的启示——以美、英、德、澳四国为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 张宏亮杨理连

国外第三方参与职业教育质量评价已成为一种常态，美国、英国、德国、澳大利亚等国家的职业教育质量评价中，都在不同程度上引入了第三方参与机制。美、英、德、澳四国第三方评价在评价主体、评价标准、实施过程及保障机制各有特点。结合我国职业教育评价实际，并借鉴国外第三方评价的成功经验，有助于建立和完善我国的职业教育第三方评价机制。

关键词：第三方评价职业教育评价模式启示