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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
莫书亮 卜凡 霍家佐 任文斐 徐小惠
孤独症的早期发现、评估和科学诊断以及制定合理的干预计划,与孤独症儿童父母的心理准备、知识状态、心理健康、家庭心理资源以及心理危机存在密切的关系。可以通过心理健康评估检测系统和干预措施改善和消除孤独症儿童父母的心理危机。采用心理干预项目、家庭社会一体化以及充分利用网络工具,最大程度地促进父母心理健康,以利于孤独症儿童的早期发现、评估诊断和干预。
关键词：
孤独症 评估和干预 家庭心理因素
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
冯雅静 王雁
通过文献检索的方式全面了解目前国内外孤独症诊断评估工具的整体现状,对使用较权威、应用较广的12个工具进行归纳、分析,总结了主流量表在理论基础及编制依据、量表功能、适用年龄、测量方式、计分方式、心理学特征、诊断敏感性和特异性、量表维度和项目等方面的现状和特征,并根据此研究结果对未来孤独症诊断工具的开发、修订以及我国相应工具的编制提出建议。
关键词：
孤独症 诊断工具 现状 展望
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
焦青
本研究除了关注年龄和智力因素的影响外 ,还首次探讨了自闭症病症的程度与心理推测能力的关系。综合本研究和以往研究的结果得出 :生理年龄大并同时伴随较高智力能有助于自闭症儿童理解他人的心理。此外 ,本研究发现 ,自闭症病症程度与心理推测能力之间有显著的负相关。采用大样本去论证这个关系的存在应是今后研究的一个方向。
关键词：
心理推测 孤独症病症的程度
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈瑜 张宁 裴涛
孤独症儿童家庭成员面临着特殊压力情境,国外学者对这一人群的应激应对问题已进行了深入而系统的研究,并开始从积极正向的角度探讨家庭的良好适应和复原力建构过程。本文通过回顾国外相关研究,从孤独症儿童家庭应激水平、应激来源、对应激的调适等方面进行系统阐述,并对未来研究做出展望,以期对国内相关临床和理论研究提供参考。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邱小菊 王立新
本研究采用自编问卷调查北京市孤独症儿童早期干预中家长的参与态度和行为,并初步探讨其可能的影响因素。研究调查了三所有代表性的孤独症康复中心和一所医院的47名家长,结果表明,在孤独症儿童的早期干预中,家长参与态度较积极(M=3.77),但行为频率较低(M=1.75),参与效能感也比较低(M=1.81)。很多因素影响着家长的孤独症知识水平,但影响家长参与的因素较少;只有家长学历、家庭收入和孩子是否参与过ABA(应用行为分析)这三个因素。
关键词：
孤独症 家长参与 影响因素
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陆汝文 邹冰 陈玉珍
目的 :探讨以家庭为核心对孤独症儿童进行早期干预的有效方法。方法 :以《早期训练纲要》(FFK)为宗旨对 2 1例孤独症儿童 ,进行为期 18个月的家庭训练对照研究。结果 :18个月的家庭训练中 ,指导组患儿技能平均增长 10 0项 ,对照组患儿技能平均增长 53项。两组结果差异显著 (P
关键词：
儿童孤独症 早期干预 家庭训练指导
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
许颖 苏怡
孤独症儿童普遍存在语言受损的现象，长期以来对ASD儿童语言的研究集中于言语和非言语智力、孤独症严重程度等儿童先天因素对语言习得的影响，而忽略了家庭语言环境等后天因素带来的影响。当前有关汉语ASD儿童家庭语言环境的研究尤为匮乏，相较之下，英语等其他语言关于ASD儿童语言环境的研究起步较早，具有较为成熟的理论基础和方法。本文梳理了英语等其他语言关于ASD儿童家庭语言环境与语言习得关系的研究，从语言输入数量、语言输入质量、家长回应性和语言习得辅助策略四个方面进行归纳总结，为汉语ASD儿童语言干预及该领域未来研究方向提供启示和借鉴。
关键词：
孤独症儿童 家庭语言环境 语言习得
[期刊] 教育学报
[作者]
胡晓毅 刘艳虹
北京师范大学出版社2017年出版根据冰山理论以及需求层次理论,本书作者建构了学龄孤独症儿童教育评估的框架,即孤独症学生的教育评估主要体现在三个层次:第一个层次是基本的生理需求,包括感知觉领域和运动领域;第二个层次是基本的发展需求,包括情绪管理、常规执行以及
关键词：
孤独症儿童
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉 李晓庆 李晓娟
国内对孤独症儿童的研究始于1982年,而对孤独症儿童评估工具的研究则始于对国外评估工具的学习。本文从介绍、修订及开发三个角度对国内孤独症儿童评估工具研究的现状进行梳理、分析,揭示出目前国内孤独症儿童评估工具研究中存在的五大问题,即:研究少、成果少、实践少;介绍多、修订少、开发少;引用多、民间性多、权威性少;需求多、适用少;复杂、不易操作等。在此基础上,对孤独症儿童评估工具研究的未来趋向提出展望。
关键词：
孤独症儿童 评估工具 研究 现状
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
冯源 苏彦捷
在Blair(1996)研究范式的基础上,增加了权威去道德化和泛习俗化两组问题,考察孤独症和正常儿童对道德和习俗规则的判断及其与他们心理理论的关系。结果发现,孤独症儿童错误信念理解成绩低于接受性言语匹配的正常儿童,两组儿童在道德判断上表现不同,而在习俗判断上的表现没有差异。结果提示,道德判断需要心理理解能力,而习俗判断则与训练和社会化有关。
关键词：
心理理论 习俗 道德 孤独症
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
姚小雪 兰继军 朱海腾
心理理论是社会认知的重要研究领域,对社会能力的发展有着深刻影响。孤独症谱系障碍是一种广泛性发育障碍,学者采用不同的心理理论任务证实,孤独症儿童心理理论严重缺损。文章重点分析了语言、执行功能、家庭环境、同伴关系、干预等内外在因素对孤独症谱系障碍儿童心理理论的影响。未来的研究应不断改进现有的研究方法,扩展研究对象的年龄和范围,更加注重开展系统的干预研究。
关键词：
孤独症谱系障碍儿童 心理理论 社会认知
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王笑楠 苏彦捷
公平是合作互惠的重要体现。和普通儿童相比,孤独症谱系障碍儿童在公平决策中具有不同的表现。文章分别梳理了孤独症儿童作为资源分配的提议者和响应者时的行为模式,发现他们的公平意识较弱,并且很难根据对方的行为调整自己的分配方案。心理理论和情绪加工能力可能是影响孤独症儿童公平决策的重要因素。未来的研究应该在选择对照组时进行更严谨的匹配,并且关注各因素影响孤独症儿童公平决策的具体作用过程和适用情境。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
胡晓毅 范文静
重度孤独症儿童在接收性语言方面存在困难，计算机辅助的配对任务近些年逐渐应用于其沟通训练中。本研究采用单一被试法的跨被试多基线实验设计，对三名重度学龄孤独症儿童的接收性语言进行干预，以考察计算机辅助的配对任务对重度孤独症儿童接收性语言的影响。结果发现计算机辅助的配对任务干预有效提升了重度孤独症儿童听指令完成配对的正确率和配对正确的词汇量，促进了重度孤独症儿童接收性语言的发展。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王玥 苏彦
选取匹配言语智力的孤独症儿童21名、智力迟滞儿童18名和典型发展儿童20名,考察他们对指向客体与指向自我及他人假装动作的理解,探讨假装理解的相关因素。要求儿童对实验者演示的3种动作(功能游戏、替代假装和想象假装)进行解释,并完成心理理论和抑制控制任务。结果表明,孤独症儿童对假装游戏的理解存在缺陷,儿童对指向自我的动作理解不能自发迁移至对指向他人的动作理解中,心理理论和抑制控制均能正向预测假装理解。
关键词：
假装理解 孤独症 心理理论 抑制控制
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
石晓辉
儿童孤独症是一种广泛性发育障碍 ,孤独症患儿存在着社会交往、言语发育、生活自理能力的缺陷 ,感知觉异常及一些问题行为。在对孤独症的治疗中 ,行为疗法是一种运用最普遍的疗法。常用的行为疗法有 :塑造法、锁链法、示范学习法、奖励与惩罚疗法、消退法、暂时隔离法、消极练习法和放松疗法。在治疗中遵循发展正常行为、个别化、个体治疗和集体治疗相结合、父母亲参与的原则。
关键词：
孤独症 行为治疗
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