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[期刊] 中国土地
[作者]
成山
当我们告别十年……特邀撰稿人 成山我们正在告别一个十年，我们正在创造一个时代。──题记（一）我们正在向上一个十年告别。这不是纪年史的一个整年代，却是标识一个新时代的十年。公元１９８６年，正逢＂文革＂兴起甘周年，＂四人帮＂垮台十周年，方兴禾艾的中国大变...
[期刊] 涉外税务
[作者]
许云峰 蔡青青 陈光平
自2001年12月11日中国正式成为WTO第143个成员国迄今,时间已过去了十年。十年来,我国市场开放程度日益加大,综合国力大幅增强,对外经贸关系有了质的提升。税收是国家经济的血脉,当我们从基层国税局长、税收管理员、企业老总、企业财务经理的不同视角来体会"入世"十年来我国经济和税收发生的种种变化时,"我们的国家我们的税"这简短有力的口
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吉星
自从小时候听了《山海经》里夸父逐日的故事,我就念念不忘:那个远古时代永远飞驰的年轻的神,为了实现自己美好的梦想,为了让光明永驻人间,不惜以生命为代价去奋力追赶太阳。从那时起,我就开始渐渐明白,人生的意义在于有梦想,而真正的梦想甚至可以为了大多数人的幸
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
起步于2008年的全国职业院校技能大赛已整整举办了十届,基本形成了校、省、国家的三级竞赛体系和常规赛项与行业特色赛项互为补充的专业布局。大赛的积极作用,是推动了专业教学改革,增强了职业教育的吸引力,在社会上进一步营造了"崇尚一技之长,不唯学历凭能力"的氛围。大赛十年,我国建起了一个覆盖整个职业教育战线的竞赛体系,建立了一套保证比赛秩序和公平公正的制度体系,形成了促进产教融合校企合作的运行机制,促成了全社会多方联动支持发展职业教育的局面,大赛成效获得社会
关键词：
世界技能大赛 职业教育 技能竞赛
[期刊] 生态经济
[作者]
史历
地球上广袤的山林中曾经有过8种老虎,而如今只剩下了5种。生活在印度尼西亚的苏门答腊虎是所有种类的老虎中体形最小的一种,最近几十年来的
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
洪远朋
复旦大学经济学院从1985年成立起到现在已整整十年了。回顾过去十年来,在学校党委和校长的领导和关怀下,在兄弟院、系的支持和帮助下,经过全院教职员工的共同努力,经济学院在教学、科研、人才培养等方面都取得了丰硕的成果。 一、学科建设有了较大的进展。经过十年建设,现在复旦大学经济学院已经建立起一个层次完整、专业众多的经济学科群。现有经济学博士后流动站一个;国家教委批准的全国重点学科二个:政治经济学和世界经济;博士学位授予专业六个:政治经济学、世界经济、外
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈衍
《国家教育事业发展第十二个五年规划》明确提出"完善中等职业教育布局规划"。之所以在提法上是"完善",是因为早在本世纪初,我国就开始了此项工作。在今年4月的第一天,天津市启动中职学校布局结构调整,计划到2013年底,形成布局结构合理、专业覆盖本市主导产业、主动服务本地经济社会发展的新格局。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
学校是职业教育的基本载体,是体现职业教育发展活力的生命单元。无论中国职业教育被描述得多么宏伟壮观,最终的魅力都要由每个校园、每节课程、每位师生来表达。10年实践证明,学校的成功,凸显了中国职业教育的成功。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
中国职业教育的改革与发展,并不仅仅意味着某种制度的变迁与更迭,也是由一个个性格各异、恪尽职责的人物所演绎的生命礼赞,他们的或言或行,对中国职业教育的发展已经或正在产生着重要影响。10年间,中国职业教育领域涌现了一大批英杰人物,我们从中遴选出10位代表,从他们身上,我们感受到了职业教育的特殊价值与特别意义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
具有重要社会影响的事件是历史发展的"时空节点"。我国职业教育最近10年的发展和变迁,集中反映在一个个重大事件上。正是这些事件,为中国职业教育提供了改革发展的动力。
[期刊] 中国人口科学
[作者]
张乐群
十年来,我国人口研究的成绩是巨大的空前的。:人口研究曾作为*禁区”一达二十年之久。’l石?\51年以马寅初的.譬嵌入爵彪蚤平反为标志的人口研究扣起死回生犁即是十一届主中全会之后思想解放的结果j.‘.现在想起来,在这十年间取得的成就何其巨大,与十年前相比可以说人口发展走上了社会主义的咱觉发展道路,*‘‘蘭木是育目的。.一而这个自觉性表现为对中田人口扔题有了基本认
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈衍
"入世"本身虽然是非常有意义的一大步,但只是为中国职业教育走向世界创造了比较好的外部条件,关键还要靠我们自己。一晃,中国加入世界贸易组织(WTO)已整十年。2001年11月11日,中国在经过15年的艰难谈判后,终于签署加入世贸组织议定书。30日后,中国正式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王少勇 许世华
美国教育部2011年9月发布了《我们的未来,我们的教师》,这是美国联邦政府在21世纪制定的第一个全面的、专门的、综合的未来10年的教师教育改革战略。具体包括加强衡量教师教育项目的质量、改革教师教育的经济资助和奖学金资助项目、对培养高质量少数民族教师教育机构提供更多支持的策略,旨在促进美国教师教育的改革和发展。
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