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[期刊] 全球教育展望
[作者]
张田若
识字教学是小学语文教学的关键问题。但是在识字方面仍出现了一些不足,本文分析了识字教学和识字教材存在的问题,并且提出了可供参考的意见。
关键词：
识字教学 识字教材 小学语文
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
许海英
本研究通过对聋校第一学段人教版新旧语文教材中识字写字内容的比较分析,发现:旧教材先学拼音后识字;新教材先识字后学拼音,学拼音时还同步安排识字、学词、学句;新旧教材认字量均为1200个,旧教材认写同步,而新教材写字量为800个,多认少写;新教材不仅与旧教材一样随文分散识字,还安排识字单元和"识字加油站"集中识字,内容融合了中华优秀传统文化,呈现了多元的识字方法;新教材要求掌握78个常用偏旁,26个常用笔画和10个笔顺规则,写字要求高于旧教材;新教材基本保留了旧教材的练习题型,练习活动也有所创新。本研究建议在聋校语文教学中要注意立足"人文性"和"工具性",双线并进;要全面把握写字要求,有机渗透;要研究识字教学法,重视培养聋生自主识字的习惯和能力。
[期刊] 教育研究
[作者]
四川省井研县教育局课题组
文章详尽地阐述了“字族文识字”教学实验的理论基础,以及实验教材与实验教学法的基本特点,探索了小学语文识字教学的新规律。
[期刊] 教育研究
[作者]
王晓霞
由于电脑和网络的日益普及以及文本阅读逐渐被"读图"和动漫所取代,我国小学生识字能力呈现下降趋势。对此,"和·序"识字教学观主张:识字教学要正确处理汉字形音义之间以及识字教学与写字、读写、口语交际教学之间关系,遵循差异性教学、循序渐进、延伸拓展、可持续发展原则,采取形音义统一识字、依据字理识字、遵循认知规律识字、结合生活经验识字以及学练统一识字等基本策略,有序促进学生和谐发展。
关键词：
“和·序”识字教学观 和谐发展 有序发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
余国江
汉字教学是对外汉语教学中最困难的环节。我国识字教学已有数千年的历史,积累了许多宝贵的经验和方法,文章对此进行了总结和研究,希望将其应用到对外汉字教学中,以促进和推动对外汉语教学的发展。
关键词：
传统识字 对外汉字教学 启示
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘翔平 张立娜 刘文理 郭雪玲 胡迎秀 曹济芝 赵雪峰
采用结构意识识字教学干预,对小学一、二年级的学生(实验班23人/27人,控制班19人/30人)进行为期一个半月的现场教学干预,研究结构意识识字教学对于不同识字水平儿童的识字成绩以及结构意识的影响。结果表明:(1)实验班的识字成绩明显好于控制班,其中实验班的识字困难儿童的成绩提高更为显著;(2)教学干预对于结构意识中形旁意识的作用尤为明显,对于声旁意识作用不明显。由此推论,在小学低年级的识字教学中,强调汉字构成规则的结构意识识字教学相对于常规的识字教学更有利于提高学生的识字能力。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
谢道权
<正>识字即学习者在遵循一定汉字构形等规律和个人认知规律的基础上，经过多次外部图像刺激和记忆、复现、辨别等内部心理加工活动，逐渐在头脑中将汉字音、形、义统一和丰富起来的过程。随着思维可视化在教育领域的逐步渗透和深入推广，思维可视化与识字写字教学的融合应用逐渐成为语文教学的研究热点。因此，我们在实践操作、行动研究层面，就思维可视化与识字写字教学的概念界定、融入环节和应用路径进行了深入探索，在协同发展学生思维和提高学生识字能力方面取得了一定成果。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
钟姝 刘翔平 李开强 齐婷婷 张晨晨 李燕 刘晓东
研究选取汉语识字困难儿童与普通儿童各28名,通过三种图形和语音信息不同加工难度条件,考察不同视觉和语音加工难度对汉语识字困难儿童形音特征捆绑成绩的影响。实验结果显示:(1)在视觉-语音信息加工难度低的时候,汉语识字困难儿童形音特征捆绑正确率显著低于普通儿童,说明其形音特征捆绑落后于普通儿童。(2)在视觉信息加工难度增加时,汉语识字困难儿童形音特征捆绑成绩无显著变化;在语音信息加工难度增加时,汉语识字困难儿童形音特征捆绑成绩出现显著下降,说明视觉信息加工难度对其形音特征捆绑成绩无影响,语音信息加工引起其形音特征捆绑成绩的变化。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑昕芾 程立新 倪艳翔
在当今高校双语教学改革中,双语教材建设仍就是重点和难点之一。本文对高校双语教材进行了分类比较,并提出了编写和选用原则。
关键词：
高校 双语教材 比较 编写 选用
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
吴思莹
字源识字是最古老的识字方法之一,是通过追溯汉字的本源,分析汉字的结构,利用汉字的构字理据识记汉字的方法。简言之就是从汉字起源之初的音、形、义等内涵入手,详细讲解汉字的各个组成部件,通过展现不同时期汉字的演变规律,让儿童充分认识汉字的结构与功能,靠理解而不全依靠记忆来认识汉字。在汉字学习过程中,学生时常会出现同音字、多音字的误用,笔画结构混乱,
[期刊] 统计研究
[作者]
林青
近十年来,我国高等学校统计教材的编写,取得了很大的成就,这与中国统计学会的成立是分不开的。中国统计学会成立的宗旨之一,就是使理论工作者与实际工作者密切联系,这是促进统计教材编写工作取得进步的一个主要原因。1984年3月中国统计学会成立了统计教育专题研究组。统计教育研究组的成立,在编写统计教材的工作上进一步起到了促进和组织的作用。 一、成绩和问题 1978年国家统计局在四川峨眉山市召开了“统计教学、科研规划座谈会”。会议针对统
[期刊] 高等教育研究
[作者]
胡淑珍
本文以教学规律的特点为主轴，针对我国教学论教材对教学规律认识的某些偏差，从性质上、数量上和结构上揭示了教学规律的相对性、丰富性和层次性等特征。
关键词：
教学规律 相对性 丰富性 层次性
[期刊] 教育科学
[作者]
彭洪勇 李光兴
教材分析是教师在教学过程中的不可缺少的工作,这种工作需要分析教材内容的各组成部分的相互关系及其规律。通过教材分析,教师才能考虑到课堂讲授中需要的教具、条件,最优化方法和步骤,有助于学生对教师讲授内容的理解。 教材内容可以看成是由若干个相互区别,相互联系又相互作用的基本内容所组成的。这里的基本内容是指该内容完整阐述了一种概念,不同的基本内容所包含的概念是有差别的。分析教材结构就是分析这些基本内容在意义上、方法上的相互关系。我们按各基本内容意义上的相关和不相关的
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张燕
美育与美学教育、艺术教育既有区别又有联系 ,培养“审美的人”是其根本任务。大学美育不能简单套用美学教育和艺术教育的模式 ,而应根据自身的培养目标 ,构建和完善大学美育的教学模式和教材体系
关键词：
美育 教学模式 教材体系
[期刊] 旅游科学
[作者]
曹国新
我国旅游专业研究人员普遍关注旅游实践教学研究,在课程、教材和教法方面分别形成了若干理论流派。这些理论流派的产生既缘自研究者对旅游实践教学现状的体认和他们的教学理念,又受到现行高校体制的影响。开展交叉研究、实证研究、中外对比以及改善旅游实践教学的制度环境,是提升我国旅游实践教学研究的基本办法。
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