- 年份
- 2024(3519)
- 2023(5417)
- 2022(4555)
- 2021(4694)
- 2020(3844)
- 2019(8692)
- 2018(8446)
- 2017(15048)
- 2016(9016)
- 2015(10215)
- 2014(10283)
- 2013(9065)
- 2012(8398)
- 2011(7719)
- 2010(8050)
- 2009(7369)
- 2008(7179)
- 2007(6858)
- 2006(6294)
- 2005(5671)
- 学科
- 管理(22405)
- 济(21526)
- 经济(21486)
- 业(20726)
- 企(13770)
- 企业(13770)
- 农(12355)
- 教育(10856)
- 中国(10484)
- 农业(8855)
- 财(7738)
- 策(7494)
- 教学(6934)
- 理论(6475)
- 方法(6420)
- 贸(6063)
- 贸易(6060)
- 易(5952)
- 收入(5799)
- 制(5732)
- 数学(5620)
- 地方(5503)
- 及其(5487)
- 数学方法(5401)
- 政策(5343)
- 业经(5319)
- 学校(4963)
- 工作(4942)
- 方针(4727)
- 银(4696)
- 机构
- 大学(115694)
- 学院(110619)
- 济(40340)
- 经济(39120)
- 研究(38104)
- 管理(38006)
- 理学(31910)
- 理学院(31440)
- 管理学(30523)
- 管理学院(30315)
- 中国(27591)
- 京(24071)
- 财(21736)
- 范(21023)
- 科学(20997)
- 师范(20924)
- 江(19082)
- 所(17879)
- 中心(17845)
- 教育(17661)
- 师范大学(16052)
- 北京(15919)
- 研究所(15819)
- 农(15730)
- 财经(15645)
- 州(15544)
- 经(14082)
- 院(14072)
- 业大(13950)
- 技术(13005)
- 基金
- 项目(67340)
- 研究(58801)
- 科学(52901)
- 基金(44186)
- 家(35734)
- 国家(35260)
- 社会(34170)
- 社会科(32078)
- 社会科学(32072)
- 教育(31681)
- 科学基金(30357)
- 省(28111)
- 编号(27450)
- 成果(26670)
- 划(23531)
- 基金项目(22078)
- 课题(21117)
- 年(18805)
- 资助(18270)
- 自然(17020)
- 项目编号(16767)
- 自然科(16592)
- 自然科学(16588)
- 性(16482)
- 自然科学基金(16285)
- 大学(16138)
- 规划(15514)
- 部(15313)
- 重点(15149)
- 发(14934)
共检索到188544条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
汤洁
随着民族高校贫困生绝对数量的增加,这一群体逐渐出现了不同程度的生活和心理问题,特别是其心理困境问题已成为教育心理学关注的热点。本文围绕贫困生自我认同感、自尊心和人际沟通能力等自身的压力以及校园环境、评价体系和经济基础等外部环境压力进行阐释,并结合实际,探求其相应的辅导对策。
关键词：
民族高校 贫困大学生 心理困境 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
王奕冉
文章旨在探讨积极心理学取向的团体辅导对提升贫困大学生就业能力和心理韧性的干预效果。选取４５名贫困大学生作为被试，并随机分成实验组和对照组。采用实验组和对照组前、后测加追踪测试的实验设计，采用就业能力量表、心理韧性量表对干预效果进行评价。结果表明，积极心理学取向的团体心理辅导能有效提高贫困大学生的就业能力和心理韧性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴晟志
从家庭教育方式、素质教育、自身认识等方面分析了贫困大学生的思想心理问题的成因，并提出了经济解困措施、健全心理健康教育机制、创新网络教育手段等解决贫困大学生心理援助的对策，目的在于促进民族地区高校贫困大学生的心理健康和良性发展。
关键词：
思想教育 民族地区 贫困大学生 心理援助
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯聪玲
大学生就业艰难,这已是一个现实性非常鲜明的问题。贫困大学生的就业问题,更是一个十分复杂的课题。随着贫困大学毕业生的增多和就业形势的日益严峻,如何解决好贫困大学生的就业问题已经成为全社会关注的焦点问题。本文通过对贫困大学生就业困境的分析,提出了解决贫困大学生就业问题的对策。
关键词：
贫困大学生 就业困境 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刁翔正
在职业决策社会生态模型视野下，分析贫困大学生职业生涯发展的影响因素，提出建立＂一能五步＂的生涯辅导模式，即立足贫困大学生自助能力培养，引导他们感知并实现自我觉醒、指导他们评价社会生态环境及实施职业探索、帮助他们定位合理职业并制定职业生涯方案、以职业援助为前提辅导他们做好职业准备、引导他们自我评估与调整生涯规划。
关键词：
生涯辅导 贫困大学生 自助能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
魏青
贫困大学生的心理状况相对于普通大学生而言,的确存在着较明显的差异,在人际交往、自卑强弱等方面表现得尤为突出。可见,贫困除了带来物质的贫乏以外,还引发了"心理贫困"。因此,贫困大学生心理健康教育的重点应该是对"心理贫困"的疏导。
关键词：
贫困大学生 心理贫困 疏导
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈建文 杨一平
心理辅导的胜任特征是高校辅导员履行大学生心理健康教育职能的关键因素。当前高校辅导员应具备的心理辅导胜任特征在知识、技能、自我概念、特质和动机五个方面都有其特殊的要求。由于心理辅导胜任特征良莠不齐的缘故,目前高校辅导员履行大学生心理辅导职能的状况并不理想。我们建议从完善选聘机制、加大培训力度和强化绩效管理几个方面采取有效措施改善高校辅导员的心理辅导胜任特征。
关键词：
高校辅导员 心理辅导 胜任特征
[期刊] 教育与职业
[作者]
李玉运
贫困大学生因家庭经济贫困,容易产生心理问题。文章通过对贫困大学生心理问题的表现及产生原因的分析,提出解决贫困大学生心理问题的建议,以期为解决我国贫困大学生心理问题提供借鉴。
关键词：
贫困大学生 压力 心理问题
[期刊] 教育与职业
[作者]
田秀菊
当前,大学生就业形势严峻,贫困大学生因经济劣势就业难度更大。文章通过问卷调查,试探讨分析其经济原因背后的心理因素及成因,并提出合理化对策建议,以增强对贫困生就业指导的针对性。
关键词：
贫困大学生 就业心理 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王广云
贫困大学生普遍存在的抑郁、自卑、封闭、焦虑、恐惧等心理障碍,其原因在于贫困的无奈、教育应对方式欠妥、贫困生内在心理素质的缺陷等。健全贫困生资助体系,开展心理健康教育,提供情绪宣泄有效机制,提高贫困生的心理素质和能力,帮助他们从贫困逆境中转移出来,是消除贫困生心理障碍的有效对策。
关键词：
贫困生 心理问题 探究 对策
[期刊] 华东经济管理
[作者]
陈爱娟
目前,贫困大学生的就业心理问题主要表现为自我概念和职业自我概念不合理、职业期望两极化、生涯自我效能感低、消极情绪体验强烈等。这些就业心理问题不仅影响了贫困大学生的就业,而且还影响了他们的心理健康。因此,高校需要针对他们开展整体生涯辅导,帮助他们建立健全社会支持系统,学生自身也应加强自我心理建设,帮助贫困大学生走出就业心理困境,建立起健康的就业心理。
关键词：
贫困大学生 就业心理 社会支持系统
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张社争 杨文军
高校贫困大学生的人数随着扩招而迅速增长,贫困生的心理问题日益凸显,直接关系着贫困大学生的健康和成长。本文对贫困大学生常见心理问题从五个方面进行了归纳,对这些问题形成的原因进行了深入分析,提出了七方面切实可行的解决措施。
关键词：
贫困大学生 心理健康 研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐惠红 沈枞枞
当前,在金融危机影响下,高校大学生面临着严峻的就业形势,而作为高校弱势群体的贫困大学生,他们的就业之路显得越发艰辛。文章将主要分析目前贫困大学生就业时存在的心理问题,探究其成因,并提出相应的对策。
关键词：
贫困大学生 就业心理 问题 对策
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
戴天
新时代下“00后”大学生的新特点对高校辅导员的心理辅导能力提出了更高的要求。基于“00后”大学生的特点分析及面临的问题，总结高校辅导员心理辅导能力现状，提出了针对“00后”大学生的高校辅导员心理辅导能力的提升策略，即增强辅导员对“00后”大学生特点的认识，加强其相关专业知识和实践训练，拓宽心理辅导方式，增强辅导员心理辅导的意识和责任心，加大学生心理辅导监督保障力度以及增加辅导员编制等，以期通过这些对策切实提高辅导员心理辅导能力及“00后”大学生心理辅导效果。
关键词：
“00”后大学生 高校辅导员 心理辅导
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
戴天
新时代下“00后”大学生的新特点对高校辅导员的心理辅导能力提出了更高的要求。基于“00后”大学生的特点分析及面临的问题，总结高校辅导员心理辅导能力现状，提出了针对“00后”大学生的高校辅导员心理辅导能力的提升策略，即增强辅导员对“00后”大学生特点的认识，加强其相关专业知识和实践训练，拓宽心理辅导方式，增强辅导员心理辅导的意识和责任心，加大学生心理辅导监督保障力度以及增加辅导员编制等，以期通过这些对策切实提高辅导员心理辅导能力及“00后”大学生心理辅导效果。
关键词：
“00”后大学生 高校辅导员 心理辅导
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
