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[期刊] 教育发展研究
[作者]
林玥茹 石伟平
高中阶段学校多样化发展已成为一种政策共识与实践导向，在以普及高中阶段教育为首要目标、以促进个体成长成才成为主要方向后，进入内涵发展阶段缓解全民教育焦虑成为政策的关键诉求。然而，当前拟采取的三项主要措施在缺乏职普融通视角的情况下，不仅不能消解制度性焦虑，还极易产生隐性精英教育导向下学校多样化初衷的偏离、职教存域压缩下应用型人才培养的体系缺失等实践隐患。要推进高中阶段学校多样化发展，应回归教育育人旨趣，深化基于生涯指导的分类制度改革；坚持职普协调发展，构建双轨双通的全民终身学习体系；加快技能型社会构建，支撑共同富裕下的多元生涯发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张烨 宁悦
党的二十大报告强调“推动高中阶段学校多样化发展”。这一表述与过去政策文件提及的“普通高中多样化”有所区别，其内涵和外延均有所扩展，不仅包含了普通高中，还囊括了中等职业学校等所有高中阶段教育类型。鉴于我国高中阶段学校多样化发展面临的一系列现实困境，如普通高中同质化问题、评价和考核标准单一，以及学校缺乏办学自主权等，从职普融通发展的角度出发，高中阶段学校多样化发展的优化路径是：丰富学校办学发展类型，突破职普融通瓶颈；优化学校分类考评制度，鼓励实施全面教育；推进教育管理机制改革，赋予学校更多办学自主权。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐国庆
中等职业教育办学方向正处于极度不明确状态。其形成并非源于自身直接遭遇的困难，而是非教育研究者对当前教育问题的不合理归因。根本原因在于高等职业教育大规模发展后一直没有完成对中等职业教育办学必要性的理论研究。高中阶段教育的多样化属性决定了中等职业教育存在的必要性。从现实情况看，当前我国在以下方面存在着对中等职业教育的需求：（1）初中毕业生学业成绩分化程度；（2）高中阶段学生的就业需求；（3）高等职业教育对职业基础教育的需求；（4）高中阶段教育职普融通改革趋势。在办学模式上，就目前我国现实条件看，举办完全型态的综合高中非常困难。
[期刊] 教育研究
[作者]
李建民
坚持高中阶段学校多样化发展已成为我国高中教育发展的政策共识，拓展高中多样化发展应以学校分类发展为落脚点，进一步转化为行之有效的制度安排和实践模式。“科学高中”是对社会发展需要和个体发展需求的回应，也是对现有高中学校分类方式的突破和创新。国家发展战略、人才发展规律、高中教育现实、学习理论转向等使“科学高中”成为驱动教育高质量发展的必然要求和可能途径。“科学高中”本质上是教育组织重构，核心在于强化科学、技术、工程、数学领域人才培养，遵循素养本位的底层逻辑，超越学校特色发展的藩篱，更好实现以学校为单位承担拔尖创新人才早期培养、做大做优人才“蓄水池”的使命。“科学高中”建设应秉持差异公平理念，遵循系统构建原则，形成地方政府主导、教育部门牵头、有关部门协作、高中学校主动作为的实施机制，通过提升行政管理层级、实施单独评价、完善因材施教支持制度、设置专项教师资格、强化家校社协同等优化制度供给，提升人才培养成效。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐晔 刘金松 任锁平
党的二十大明确提出“高中阶段学校多样化发展”目标，成为新时期我国高中阶段教育发展的重要战略任务。针对现阶段我国高中阶段学校发展面临的困境，要树立多样化发展思维，打破职普分离的简单分类传统，从职普协调发展入手，探究高中阶段学校多样化发展的路径：完善分类招生考试制度，畅通高中阶段学校毕业生升学通道；推动高中阶段学校课程一体化建设，满足学生个性化发展需求；加强外部支持系统建设，优化高中阶段学校多样化发展生态。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
3月24日,教育部、国家发改委、财政部、人社部四部门联合发布的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》提出,到2020年,全国普及高中阶段教育,适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求,全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上。牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置,巩固提高中等职业教育发展水平,实现普通高中教育和中等职业教育协调发展。由此可见,虽然在学术界和实践领域已有学
[期刊] 教育研究
[作者]
汪明
党的十六大提出了 2 0 2 0年基本普及高中阶段教育的战略目标。为实现这一目标 ,就要妥善处理好发展高中阶段教育与普及、巩固和提高义务教育水平的关系 ,扩大优质高中阶段教育资源与推进区域内教育均衡发展的关系 ,政府办学与鼓励社会多方参与、积极发展民办高中的关系 ,发展普通高中教育与发展中等职业教育的关系 ,有效化解发展高中阶段教育的诸多矛盾 ,切实保证我国高中阶段教育持续的、稳定的和健康的发展
关键词：
高中阶段 教育发展 策略
[期刊] 高等农业教育
[作者]
靳占忠 孙健敏
在城乡二元分离的背景下,我国高等教育的发展存在着隐忧:高等教育发展呈现出明显的城市取向。试从分析城乡二元结构的特征入手,进一步分析由于这些特征的存在,使得城乡二元结构与高等教育之间存在这样的关系:城乡二元结构促使高等教育的城市取向,高等教育的城市取向加剧城乡二元结构。在分析的基础上,提出基于统筹城乡的高等教育发展策略:以促进农村发展和合理分配教育资源为基石;以建立面向农村的高等教育体系为支撑;以高等教育应肩负使命,超越城市取向为关键环节;以实现城乡高等教育的优势互补,共生共荣为落点来推动高等教育的发展。
关键词：
城乡二元结构 高等教育发展 城乡统筹
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
韩润娥 赵峰
根据海关总署4月10日发布的数据显示,2011年一季度我国出现了10.2亿美元的贸易逆差,为六年来首次出现季度贸易逆差,但同一时期的加工贸易却实现了777.1亿美元顺差,同比增加了22.8%。事实上,自2001年以来,我
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邱国华 李芙蓉
[期刊] 国际贸易问题
[作者]
强永昌 龚向明
一般认为贸易多样化能减弱出口波动幅度,然而实证分析并不支持两者的稳定关系,甚至不能说明两者之间存在关系。为了解释这种理论与实证产生的冲突,本文从经济发展阶段和贸易政策二维视角,重点分析出口集中度和出口波动的内在机理。分析结论表明由于出口集中度的"U"型特征、行业出口波动差异、贸易政策等因素的影响,使得出口波动和出口集中度呈现整体上的不一致和阶段上的一致性;发展中国家可以通过多样化减弱出口波动的幅度,而发达国家未必如此,贸易政策是导致实证分析中两者关系不显著的重要因素。
[期刊] 保险研究
[作者]
丁少群 魏晓盛 马琳琳
政策性农业保险实施后,政府的财政投入力度不断加大,但政策性农业保险发展的制度基础依然不够稳固,部分农户对农业保险的潜在需求难以持续转化为有效需求。本文从制度的嵌入性视角出发,分析了政策性农业保险长远发展存在的隐忧。研究发现,地方政府缺乏推动政策性农业保险发展的长效激励机制,而农户对农业保险的有效需求不足则与制度嵌入的经济、社会环境有关。论文提出了重塑制度环境促进政策性农业保险可持续发展的具体政策建议。
关键词：
政策性农业保险 制度嵌入性 可持续发展
[期刊] 财贸经济
[作者]
常清
中国期货市场发展的新阶段研究与前景展望常清中国的期货市场，经过１９９３－１９９４年的治理整顿，开始步入一个新的历史发展时期。如何深刻地全面地认识中国期货市场目前所处的历史转折时期，从规律性发展的角度来认识其发展前景，是期货理论界和实际工作者共同直面的...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
范国睿
改革开放30多年来,我国高中教育得到了快速发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到2020年高中教育普及率达到90%。对于全国多数省市来说,高中教育正面临由数量扩张型向内涵发展型的转变过程。促进高中教育多样化发展,是满足人民群众教育需求的重要方面。高中教育的多样化发展,需要从办学体制机制改革入手,
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