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[期刊] 中国高教研究  [作者] 江立成  杨峰  
研究生群体心理健康问题与一般大学生群体的心理健康问题具有很多相似之处,但研究生群体又存在自己独有的特点。积极开展研究生心理健康研究,有利于研究生身心的全面发展,是研究生教育的重要课题之一。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 吴守宝  吴胜华  
论述了当前我国研究生心理健康现状,分析了研究生心理问题产生的原因,提出了改善与提升研究生心理健康状况的应对策略。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 马建青  陈红敏  
基于大量的心理咨询案例和访谈,概括了部分女研究生中常见的心理健康问题,并就加强女研究生心理健康教育工作提出了若干对策。认为加强研究生的心理健康教育工作应成为研究生教育的重要内容。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 孙莹  
当前研究生的心理健康教育存在着形式化、德育化和医学化、独立化倾向,教育方法体系缺乏创新,有效性差等问题。分析和探讨解决这些问题的对策对于推动研究生心理健康教育的发展具有重要的意义。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 俞国良   王学振  
筑牢研究生教育的心理健康基础,必须了解心理健康问题的基本状况。采用元分析方法,纳入2010到2023年的330篇文献(包括243 161人),对我国研究生主要心理健康问题的检出率和影响因素进行探究。结果显示,心理健康问题的检出率从高到低依次是:学业倦怠(32.7%)、睡眠问题(24.9%)、强迫问题(23.1%)、抑郁(21.0%)、焦虑(16.0%)、敌对问题(9.7%)、自杀意念(8.8%)。文献出版年代、研究生的学段和专业、测量工具对检出率具有显著影响。基于研究发现提出对策与建议:重视心理健康问题的高发性,采取有针对性的解决方案;警惕心理健康问题的恶化趋势,健全追踪与监测机制;关注心理健康问题的个体差异,完善服务与支持体系;革新心理健康问题的评估工具,建立规范的检出标准。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 楼成礼  林良夫  曾超  
[期刊] 教育发展研究  [作者] 楼成礼  林良夫  袁熙贤  
本文用SCL-90对315名硕士研究生的心理健康状况进行总体评价,并对不同性别、不同年级、不同婚姻状况的亚群体进行了比较分析。结果显示,研究生的心理健康状况显著低于全国成人水平,女研究生的心理健康问题尤为严重;研究生心理问题发生率较高的因子是F2(强迫)、F3(人际关系)、F4
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 刘胜江  张大均  
本文在对研究生心理健康教育的功能和研究生心理健康教育现状进行简单描述的基础上,就研究生心理健康教育的基本内容、应遵循的原则和教育实施方式提出了自己的看法。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 程宏  
本研究采用问卷调查法对济宁市456名中职生进行调查,探讨了不同年级、不同性别的中职生心理健康现状,并作出了相应分析,提出了提高中职生心理健康水平的建议。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 盘芝明  杨光  
本文初步分析了研究生心理健康状况和影响研究生心理健康的因素,指出研究生的心理疾病已成为影响研究生培养质量的一个不容忽视的因素,开展心理咨询是实现研究生培养目标的必要手段。文章还认为,提高认识、加强领导,把研究生心理咨询开展起来是研究生教育的当务之急,并建议建立研究生心理咨询体系
[期刊] 教育与职业  [作者] 李健  
随着中国社会经济的发展和高等教育招生规模的扩大,大学生面临的社会、家庭和学校环境日益复杂,学习、情感、就业等方面的压力日益增加,大学生成为心理问题高发群体,他们的心理健康是需要特别关注和重视的问题。文章分析了目前大学生的心理健康问题,提出了加强大学生心理健康教育的对策。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张丽莉  单友成  
通过调查分析了目前研究生心理健康问题的表现及影响研究生心理健康的种种因素。从培养单位、管理部门、指导教师和研究生本人等方面入手,提出了加强研究生心理健康教育的对策和措施。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 杨宏飞  
本文筒要分析了研究生心理健康教育应避免的若干问题,包括心理健康教育的德育化、医学化、智囊化和教条化等。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 龙晓东  
贫困大学生心理健康问题的成因,与我国市场经济体制改革中形成的社会阶层分化、高校校园的组织环境文化和贫困生的个体人格发展背景等有着密切关系。高校应从提供适当的经济资助与营造良好的校园文化氛围入手,鼓励勤工助学,开展普及性与针对性相结合的心理健康教育,通过多种教育方式来改善贫困大学生的心理健康状况。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵笛  
硕士研究生作为教育系统中一个较高层次的群体,他们在学习与生活的压力面前会出现一些心理健康问题。本文介绍了我国的研究者采用SCL-90调查研究生的心理健康状况,并指出了目前我国研究生心理健康教育中的误区和存在的问题,提出了我国研究生心理健康教育对策的几点建议。
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