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[期刊] 中国成人教育  [作者] 王艳霞  李士杰  
本文主要论述了当代社区教育发展与社区文化建设的思想内涵和实践价值取向,并探究了两者之间的关系:社区教育与社区文化具有不同的发展目标和特征,同时又具有相互融合、相互促进、相互渗透的发展关系。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 林丹丹  程豪  
社区教育与社区文化同属于社区场域之中,社区教育的开展能够促进社区文化的繁荣与发展。以社区教育与社区文化之间的耦合为着眼点,阐述了社区教育与社区文化传承、传播、创新之间的关系。在此基础上,从"形成场域""发挥功能""打造平台"论证了社区教育缘何培育社区文化,通过充分开发社区教育课程、积极开展社区教育活动、精心培育社区教育品牌,充盈社区文化内容、活跃社区文化氛围、彰显社区文化特色。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 涂强  
林德曼教育理论是全球成人教育思想的宝贵财富,对世界各国成人教育发展定位及要素改革均产生了积极的影响。社区教育是我国成人教育的有机构成,是教育发挥社会功能的重要表达范式。通过对林德曼教育思想的梳理,可有效探索其理论内涵对社区教育发展的指引意义。本文基于对林德曼思想内涵的解读,从成人教育视角对社区教育发展的趋势及策略进行了探讨,以推进我国社区教育在终身教育体系构建中的独特作用及实践价值。
[期刊] 职教论坛  [作者] 邵晓枫  
近三十年来,国内学术界对我国社区教育的改革发展问题进行了大量的研究,总结了我国社区教育在认识、管理、评价、政策法规、经费投入、社区学院、课程、师资、信息化、思想政治教育、与学校互动合作,以及农村社区教育发展等方面存在的问题,并提出了相应的对策建议。这些研究取得了不小的成绩,但同时也存在着种种问题。我们应大力加强社区教育研究的学理性和有效性,同时,要特别关注对完善与改革社区教育的法律法规、社区教育教师队伍专业化、居民参与社区教育、欠发达地区社区教育、社区教育本土化等方面的研究。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘春生  李建荣  
转学教育、职业教育和社区教育是美国社区学院的三大主要职能,相对于前两种职能而言,社区教育是最后产生的,却是目前发展最为强劲的职能。它是社区学院开展成人教育、继续教育、终身学习、社区服务、社区为本教育的重要形式,研究美国社区学院社区教育的发展与展望,对我国高职院校的职能拓展、教育改革具有很大的启示作用。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵新华  
社区教育基于社区发展而构建起终身教育体系,是促进社区整体发展的有效渠道,是建立充满活力、温馨友爱、和谐健康社区的内在要求,对于推动社会和谐、持续发展有直接影响。社区教育与社区发展间的互动要基于社会空间进行综合性考虑,在思想、机制、资源等方面确保双方协调发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵新华  
社区教育基于社区发展而构建起终身教育体系,是促进社区整体发展的有效渠道,是建立充满活力、温馨友爱、和谐健康社区的内在要求,对于推动社会和谐、持续发展有直接影响。社区教育与社区发展间的互动要基于社会空间进行综合性考虑,在思想、机制、资源等方面确保双方协调发展。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 黄小云  
社区教育发展的目标是构建"人人皆学、处处可学、时时能学"的学习型社会。区域文化自觉的程度和社区教育"时间度、空间度、效用度"影响制约着社区教育的发展。文化自觉包含"文化认同、文化需求、文化追寻"三个层次。文化自觉如何与社区教育的"三维"有效地衔接,满足社区居民"职业技能、科学文化、社会生活、休闲娱乐"等需求也成为了当前社区教育发展的新思路。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 辛治杰  
大力发展社区教育,构建终身教育体系是全面建成小康社会的重要组成部分。社区教育发展与社区文化建设密不可分,二者互相融合、协同发展。借鉴DNA双螺旋理论,以社区教育发展、社区文化建设为双链,以参与主体、活动载体为氢键构建双螺旋模型。从螺旋的动态特征、内聚耦合、运行机理三个方面对模型进行详细解读,进一步反映社区教育与社区文化之间互相促进、螺旋上升的关系;从目标协调统一、路径深度融合、主体参与配合、资源共建共享四个方面保障双螺旋模型的运行。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张胜军  孙建波  
在乡村振兴、城乡一体化、教育治理现代化等政策背景下,社区教育应主动因应时代发展之需,实现从社区教育城乡区隔向城乡社区教育一体化转变;从政府单中心治理向多主体协同治理转变;从注重扩大规模向着力提高质量转变;从政策引导性发展向法制化、制度化发展转变。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张会霞  
社区教育是社会教育的重要手段之一,当前社区教育还存在教育意识不强、发展失衡、规划不足以及研究不深等问题。需要通过厘清观念、优化资源、统筹规划、完善体系而促使其可持续发展。
[期刊] 职教论坛  [作者] 叶忠海  张永  马丽华  贾红彬  
叶忠海、张永、马丽华、贾红彬在《开放教育研究》2014年第4期中撰文,归纳了新型城镇化的内涵、核心和基本特征,揭示了新型城镇化与社区教育发展之间的关系,总结出新型城镇化战略对社区教育发展带来的机遇和挑战,并提出了应对对策。不同的领域对新型城镇化的定义未达成共识,基本可归纳为:以人为本,以科学发展观为引领,以构建和谐社会为目标,以工业化、信息化和农业现代化为发展动力,以统筹兼顾为原则,发挥市场机
[期刊] 开放教育研究  [作者] 叶忠海  张永  马丽华  贾红彬  
本研究通过文献分析法归纳了新型城镇化的内涵、核心和基本特征,揭示了新型城镇化与社区教育发展之间的内在依存关系;运用调查法和比较法总结出新型城镇化战略实施对社区教育发展带来的潜在机遇和隐性挑战;最后提出了社区教育适应并促进新型城镇化的思路与对策以供参考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 宋晓宇  
新型城镇化是实现现代化和信息化的必由之路,更是工业化的加速器、网络化的新载体和农业现代化的新引擎。这需要加强和完善新型城镇化的社区教育,推进以人为核心的新型城镇化建设。本文先从新型城镇化的内涵与特征进行了阐述,随后就新型城镇化与社区教育发展间的依存关系进行了深入探讨,详细分析了新型城镇化背景下,社区教育面临的趋势与任务,进而对加强新型城镇化的社区教育提出新的思路。
[期刊] 图书馆  [作者] 彭一中  陈希  
本文研究、探讨了社区图书馆与发展社区文化的关系;分析、论述了发展和完善社区图书馆服务体系的途径与策略。
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