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[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵晶
一所大学其教师的整体素质与办学质量息息相关,拥有良好素质的大学教师才能在社会主义核心价值的实践和伟大中国梦的实现中向社会、向大学生传递正能量。大学教师素质的现代内涵是由多方面构成的,在全球化竞争日趋加重的今天,如何真正提高高校教师的素质,是我国所有大学应该思考并着力解决的问题。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴霞
教学是一所大学的立身之本，而大学教师的基本素质是其自身的立业之本，将直接影响我国高等教育教学质量的提升。本文阐述了当代大学教师的基本素质构成，分析了大学教师基本素质发展中的问题所在，并从一定层面指出了提升当代大学教师基本素质措施。
关键词：
大学教师 教师素质 教师教育 教学能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任玲玲
大学的文化素质教育是全面推动我国高等院校素质教育的关键所在，是培养当代大学生的创新精神和人文精神的有力保障。应从大学教师文化素质的内涵着手，认识提升我国大学教师文化素质的重要性，阐述提升我国大学教师文化素质的路径。
关键词：
大学教师 文化素质 人文知识
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭志红
当代大学生生态文明素质教育是我国生态文明建设的重要内容,是构建和谐校园的必然要求,是大学生全面发展的内在需要。目前,我国大学生生态文明素质方面仍存在着意识淡薄、知行分离等问题。高校必须通过更新教育理念,注重教育创新,优化"顶层设计",构建辅助体系,打造"绿色大学"等途径,培养生态文明素质较高的建设人才。
关键词：
大学生 生态文明素质 现状 教育途径
[期刊] 职教论坛
[作者]
林冬妹
当今高职业教育的培养目标和用人单位的选人标准都发生了根本性的变化;更加注重毕业生人格层面的综合素质。分析了高职学生的思想道德素质存在问题,从多角度进行了探讨,试图找到在工学结合模式下思政课如何提高学生思想道德素质的途径。
关键词：
工学结合 高职学生 道德素质
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴为进 彭列平 汪益民
分析并概括了研究生素质教育的特点,认为研究生素质教育的内容包括思想道德素质教育、文化素质教育、专业素质教育和身心素质教育,指出了研究生素质教育的途径为:内因与外因相结合、专业与非专业途径相结合、教学与科研相结合、教师与学生相结合。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王金萍
随着科学技术的不断进步,高等职业技术教育越来越受到社会的关注,高职院校学生群体的职业素养问题也被各个领域广泛关注。文章论述了加强高职学生职业素质培养的必要性,总结分析了高职学生职业素质培养面临的问题,并提出了高职院校学生职业素质培养的措施,即加强对各专业学科教育的管理,增加院校期末考核的内容,培养一支强有力的高效运行的教育管理队伍,完善素质教育制度,实施心理健康跟踪计划,以期为我国社会主义现代化输送更多的全能型人才。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘志国
高职院校青年教师的培养是关系到学院未来发展、人才培养质量、办学特色的十分重要的问题。高职院校应从战略高度认真分析青年教师的优势和不足,制定相应的培养方案,尽快建立一支高素质、较稳定的青年教师队伍。
关键词：
高职院校 青年教师 培养
[期刊] 教育研究
[作者]
刘文璧
教育科研是提高教师队伍素质的有效途径●刘文璧教师群体素质的高低，直接影响着育人的质量，办学的效益。我认为，通过开展教育科研来提高教师队伍素质，是重要而有实效的途径。提高教师素质，不是只提高少数教师的素质，而是要提高教师队伍的整体素质，系统开发教师多方...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蔡景华
高等教育从传授知识到注重提高学生综合素质和创新能力的培养,是教育观念的转变,也是教育机制的改革。明确人才培养目标,改革人才培养模式,实行教育过程的整体优化,大力加强人文素质和创新能力的培养是其有效途径。
关键词：
大学生 综合素质 内涵 培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李月娥 晁玉方
大学生即将步入社会,其领导力高低无论对其今后自身发展,还是对所服务单位都至关重要。领导特质是领导力形成的基础。应当从校园氛围建设、培养领导人才项目以及开设领导培养课程等几个方面入手,将相关工作做细做全,让大学生全面意识到培养领导特质的重要意义。
关键词：
大学生 领导特质 途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张瑞芳
不少地方本科院校经管类学生因同质化、理论化、缺乏职业规划教育等原因,就业素质还需提高。地方本科院校经管类专业应该改革培养模式、优化课程体系、突出实践技能、重视职业规划教育、加强校企合作和大力推进社会实践,切实提高学生就业素质。
关键词：
经管类专业 学生就业 职业规划
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李淑丽 朱权 柳青松 张杰
高等职业教育要实现培养应用型专门人才的根本任务,应以基于工作过程导向的教学模式改革为切入点,以提高教师的实践能力为途径。通过课堂理论教学、实训(验)指导教学和校企合作实践运用三个环节的教学改革与创新,对教师的实践认识、实践指导能力和实践运用能力予以强化,有利于教师实践能力的提高。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱光俊
大学课堂教学质量是保证人才培养质量的根本。提高课堂教学质量必须设计科学的课堂教学内容,改革单一的课堂教学方法,营造良好的课堂教学环境,合理利用先进的课堂教学手段,实施多元化的课堂教学质量评价,最终实现课堂教学中教师主导性与学生主体性的协调统一。
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