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[期刊] 民族教育研究
[作者]
甘永涛 刘倩
在CNKI数据库中,以"教育人类学"为关键词搜索,选取1988年至2013年间引用频次最高的前80篇文章进行教育人类学领域的知识图谱研究,数据经过预处理后,借助于知识图谱的可视化技术手段,得出教育人类学研究趋势的知识图谱的演变,展示了近24年来教育人类学的研究热点及其发展态势。
[期刊] 教育研究
[作者]
祁占勇 陈鹏 张旸
以中国知网作为文献数据来源，利用ＢｉｃｏｍＢ软件及ＳＰＳＳ软件绘制我国１９８５—２０１５年教育政策学研究的１ ４４３篇文献的热点知识图谱。研究结果表明，我国教育政策学研究热点主要围绕两大主线和六个领域展开。两大主线为：本土化与国际化研究和教育政策过程与各级各类教育政策研究；六大领域包括教育政策过程及其政策价值与文本分析研究、各级各类教育政策分析及其走向研究、教育利益视域下教育政策现状及其政策建议研究、教师教育政策特别是师范生免费教育政策研究、全球化与国际化背景下比较教育政策研究、多元文化背景下民族教育政策及其影响因素研究。我国教育政策学研究还需要在教育政策学方法创新研究、学科视野下教育政策学研．．．
[期刊] 民族教育研究
[作者]
海路
2009年5月,中央民族大学教育学院滕星教授的学术专著《教育人类学的理论与实践——本土经验与学科构建》由民族出版社出版,全书34.6万字,收录了作者有关教育人类学理论和实践研究的学术论文及相关访谈。该书按研究领域分为"理论篇"、"实践篇"和"访谈篇"三部分,共收入论文14篇、访谈6篇,文末附有教育人类学参考书目。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
冯增俊
发展中国的教育人类学,其学科主题必然聚焦在中国教育的现代问题上。应在综合吸收国外各流派研究优势的同时,努力避免其缺陷,并依据中国特定的教育实践来确定中国教育人类学的学科主题。中国教育人类学应把学科主题确定在推动中国教育转向现代化发展上。应坚持综合性的教育人种志研究方法。
关键词：
中国 教育人类学 学科 主题
[期刊] 教育发展研究
[作者]
齐学红 胡勇 程晓莉
值此国家"十四五"规划的起始之年,面对后疫情时代世界格局的新形势、新变化,多元文化的冲突与融合等诸多文化命题凸显出来。为深入贯彻落实党的十九大精神,回顾与总结新中国成立以来我国教育人类学学科发展的历史与成果,扩大与整合教育人类学的研究队伍与研究力量,提升教育人类学在教育学学科建设中的地位与作用,由全国教育人类学学术委员会、江苏省教育学会班主任专业委员会主办,教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所承办,南京大学社会学院文化人类学研究所、《教育发展研究》杂志编辑部、教育科学出版社、重庆大学出版社、北京华夏鸿儒教育科技有限公司协办,以"新时代教育人类学的文化使命"为主题的第七届中国教育人类学学术年会于2021年5月28-30日在南京市华东饭店成功举办。
关键词：
教育人类学 文化使命 年会综述
[期刊] 教育研究
[作者]
李姗泽
人类学关于人类文化的研究结论对中国教育研究的启示为:人类学对文化价值立场的坚守提供教育研究新的审视角度;人类学对文化的研究结论提示人的教育的独特性;人类学的文化视角帮助教育研究者看到当前中国教育核心问题的解决途径。人类学研究坚持的独特的田野考察法对中国教育研究的启示为:教育研究要深入人的发展的立体及细微层面;教育研究要深入教育实际,尽力展示最真实而鲜活的教育现实;自下而上的理论框架构建形式有利于发展中国教育学的本土理论。人类学的他者言说系统对中国教育研究的启示为:他者的眼光有利于对教育公平的研究与实践;在教育研究中要观照体系内部生命体内在的需求;在教育研究中要站在第三方审视教育问题。
关键词：
人类学 研究范式 教育研究
[期刊] 科技管理研究
[作者]
任晓松 孙天美 赵国浩
以中文社会科学引文索引(CSSCI)为数据源,运用CiteSpace 4.0绘制中国碳排放研究的知识基础和热点演化知识图谱。研究发现,中国碳排放研究的知识基础集中在能源效率和碳效率评价、碳排放及其影响因素分析、碳排放机制设计与减排路径分析三大领域;同时归纳研究热点的演化分析路径为:概念形成与理论构建——宏观减排驱动研究——行业分析与政策评价。最后,提出中国碳排放研究未来发展趋势在于在协同减排机制设计、碳减排创新体系建设和国家能源安全战略三方面。
[期刊] 教育与经济
[作者]
黄维 陈勇
以精确的量化分析代替模糊的文字描述是教育经济学发展的一个明显趋势。本文以《教育与经济》期刊从1985年到2008年间所发表的1600篇论文为研究对象,对这些论文的5773个关键词进行多元统计分析,用知识图谱的可视化手段首次形象地展示出我国教育经济学的发展轨迹,为我国教育经济学进行科学合理的学科布局、把握重点研究方向、选择前沿课题奠定科学的理论基础。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
罗银新
由中央民族大学滕星教授主编的《教育人类学通论》一书2017年6月由商务印书馆出版,参与编写的作者为国内外长期从事教育人类学研究的优秀学者如袁同凯、钱民辉、陈,巴特尔、关凯、丁月牙等。全书共计60余万字。该书分五编二十一章,五编分别是"学科本体论与学科发展史""理论与方法""文化与教育""族群与教育""教育人类学的实践",具体到每章的结构上,从导论切入,然后再分节介绍,最后是专有名词、思考题和推荐阅读书目等。同时,
关键词：
教育人类学
[期刊] 民族教育研究
[作者]
祁进玉
对近30年来我国的教育人类学研究历程加以梳理,重点探讨了教育学与人类学学科跨学科、交叉研究的中国经验,并结合在我国本土化的实践过程中存在的问题,对今后发展中所应关注的议题加以深层探讨。
[期刊] 教育研究
[作者]
程从柱 吴秋芬 周采
当代中国教育学研究在多元化格局构成中总体上表现出广义现象学的认识论旨趣。广义现象学认识论,概略地说,就是以怀疑的知识态度和严格的科学精神,放弃前见观念和预设理论,实现对现象或事物本身的直观洞察与意义建构的一种认识论路线,是对传统本质主义认识论的否定和超越,直接导向了现代哲学在人学维度上的本体论重构,为教育学认识论转向提供了新路径。以广义现象学的多向度理论视域为认识论出发点,当代中国教育学研究呈现出多元化理论建构的生动景象。在不断拓展的广义现象学认识论意义上,教育学研究需要在个体教育学、文化教育学、生命教育学、生态教育学和实践教育学方面有新建树。
关键词：
广义现象学 教育学 认识论 本质主义
[期刊] 科技管理研究
[作者]
金玉然 李新 戢守峰
针对1995—2016年间SCI核心数据库中有关"3D打印"主题文献,选用聚类、标志性文献、突发文献和突现关键词等指标,综合性探索3D打印的研究热点及其演化过程。研究发现:(1)3D打印的研究热点最早出现在1993年,2005年开始迅猛增长,2013年出现高峰;(2)热点主要集中在医疗支架、超声波固化、激光烧结和金属基复合材料等领域;(3)医疗领域的相关研究出现最早,并且至今保持异常活跃;(4)3D生物打印、钛合金、化学合成反应等是近年来最新兴热点;(5)"商业化运营"和"与大数据等新兴技术的融合"等有望成为未来的研究热点。
[期刊] 教育研究
[作者]
克里斯托弗·乌尔夫 陈红燕
自２０世纪中叶起，教育人类学在德国业已成为教育学的一个重要的研究领域。与英美国家相比，德国教育人类学具有开放性与＂大陆性＂特征，并以人类自我形象为核心议题。在全球化进程背景下，教育人类学面临新的问题，通过反思德国先后经历的哲学、现象学以及整合取向的三种教育人类学的传统范式，历史文化取向的出现为教育人类学研究提供了更为广阔的视角。展望未来，德国教育人类学的发展将呈现出方法的多样性，注重交叉学科与跨学科、交叉文化与跨文化，以及把人文艺术教育作为研究重点等特点。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
彭亚华 滕星
通过对美国《人类学与教育季刊》1970年至2012年所载学术论文研究主题的分类、统计和分析,总结出美国教育人类学研究主题的两大重心变化:从"学科本位"到"问题本位",从"人类学与教育"到"教育人类学"。重视教育人类学研究主题重心的变化是教育人类学理论和实践发展的需要,对教育人类学未来的发展趋势具有重要的参考意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
雷实
当代中国教育实验在80年代形成高潮,在新旧世纪交替之际,为实现社会主义新时期的宏伟目标,我们正面向未来探讨中国教育改革实验的新方案、新思路、新设想。此时,对教育思潮与教育实验之间的相伴相生、相辅相成的关系作些探讨,回顾十余年来教育思潮是如何影响着教育实验,展望教育思潮的发展趋势,或许对我们近期的实验研究和未来的规划稍有助益。
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