标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(8618)
2023(12369)
2022(10113)
2021(9554)
2020(7556)
2019(17163)
2018(17063)
2017(30511)
2016(17766)
2015(19631)
2014(19891)
2013(18962)
2012(18132)
2011(16793)
2010(17361)
2009(15968)
2008(15623)
2007(14601)
2006(13323)
2005(12356)
作者
(49593)
(41803)
(41202)
(39170)
(25994)
(20066)
(18759)
(16234)
(16064)
(14987)
(14131)
(13865)
(13314)
(13209)
(13058)
(12643)
(12281)
(12047)
(11943)
(11866)
(10766)
(10525)
(10234)
(9828)
(9566)
(9326)
(9224)
(9148)
(8663)
(8534)
学科
(72789)
经济(72708)
(49629)
(47499)
管理(38870)
农业(33272)
中国(28137)
(24327)
企业(24327)
地方(23292)
教育(21129)
业经(20692)
方法(18792)
(17286)
(16758)
数学(16262)
数学方法(16107)
(15622)
(15263)
发展(13861)
(13733)
(12975)
金融(12968)
(12845)
银行(12826)
农业经济(12732)
(12561)
理论(12375)
(11998)
技术(11879)
机构
学院(244804)
大学(242055)
(97355)
经济(95009)
研究(94211)
管理(84681)
理学(71258)
理学院(70367)
管理学(69160)
管理学院(68682)
中国(68155)
(59527)
科学(54936)
(53809)
(48268)
(45892)
农业(45141)
研究所(43149)
中心(42471)
(42287)
师范(41942)
(41293)
业大(40135)
北京(34742)
教育(34370)
财经(33997)
师范大学(33453)
(33059)
(32604)
(30958)
基金
项目(152956)
研究(122865)
科学(120538)
基金(104972)
(90375)
国家(89305)
社会(75789)
科学基金(74704)
社会科(71086)
社会科学(71069)
(63679)
教育(60493)
基金项目(54648)
编号(54595)
(53381)
成果(46941)
自然(43241)
自然科(42161)
自然科学(42153)
自然科学基金(41352)
资助(41140)
课题(40653)
(40158)
重点(35303)
(34913)
(33397)
(33346)
发展(33073)
(32503)
(32466)
期刊
(126256)
经济(126256)
研究(85501)
中国(68825)
(64700)
教育(57276)
农业(43730)
学报(37742)
科学(34753)
(33928)
大学(30690)
管理(28352)
(27893)
金融(27893)
学学(27704)
业经(26544)
技术(24098)
(20252)
经济研究(17488)
问题(17376)
财经(16423)
农业经济(15385)
农村(15255)
(15255)
职业(14825)
(14167)
世界(13870)
(13854)
经济问题(12438)
(12268)
共检索到406727条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 农业经济  [作者] 李晓多  
农村义务教育在我国整个国民教育体系中占有举足轻重的地位,直接关系到社会和经济的协调发展,是解决“三农”问题的关键。在当前我国分税制财政体制和分级办学的义务教育管理体制下,作为公共产品的农村义务教育,最为根本的就是教育经费的投入。只有充足的教育投资,农村义务教育的发展才能得到根本的保障。政府作为社会公共利益的代表,主要的职能就是提供公共产品来满足社会的公共需要,其对义务教育的公共投资连续性、稳定性,对于农村义务教育而言是至关重要的。因此,如何充分发挥政府教育投资主体作用就成为农村义务教育发展的根本。
[期刊] 农村经济  [作者] 池静  王萍  
税费改革切实有效地减轻了农民负担,但是也明确取消了农村教育费附加和教育集资,对农村义务教育投入的保障带来新的冲击,原有的以“以县为主”的财政投资主体在改革后面临诸多问题。本文通过对投资主体提高的思考,从教育的公平、效率方面分析促进农村教育量和质的发展,促进整个国家教育及社会发展的稳定,建构和谐社会。
[期刊] 重庆工商大学学报(西部论坛)  [作者] 王磊  
新中国成立以来,我国农村义务教育供给体制经过了五个阶段的制度变迁,所要解决的首要问题是农村义务教育由谁来承担的问题。然而,经过多次改革,农村义务教育仍然存在供需缺口,且供给不均衡问题突出。在建设社会主义新农村的过程中,面对农村义务教育发展所面临的困境,必须进一步明确农村义务教育供给的主体选择。
[期刊] 教育研究  [作者] 范先佐  郭清扬  赵丹  
随着农村中小学布局的调整,不少地方在一定程度上忽视了农村教学点的建设,使农村教学点面临着经费短缺、教师整体素质低、教师工资待遇低、办学条件差等突出问题。义务教育均衡发展决不能忽视农村教学点的建设,可以通过加大公共财政的投入力度,促进农村义务教育均等化;改革经费分配与管理方式,保证农村教学点有独立的教育经费;实行农村教师特殊津贴制度,鼓励优秀教师到教学点任教;正确面对农村教育的现实,妥善解决教学点代课教师的工资待遇问题;改善教学点的办学条件,保证教育质量等措施办好农村教学点,从而让偏远农村地区的孩子也能公平接受义务教育。
[期刊] 农村经济  [作者] 陈万明  赵新华  
[期刊] 中国财政  [作者] 孟婷  王嘉仪  甘立平  
全国范围看,我国农村义务教育已进入全面普及和巩固提高阶段,各级政府不断加大对农村义务教育的投入力度,各地区农村义务教育状况得到明显改善。然而,现阶段农村义务教育中仍存在总体经费投入不足、地区间非均衡发展、"留守儿童"和"流动儿童"教育质量难以有效保证等问题,亟需从以下几个方面加以改进。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)  [作者] 王红  赵海利  
农村税费改革使得农村义务教育经费投入出现了巨大的体制性缺口 ,本来就极为紧张的农村义务教育经费更为短缺 ,农村义务教育发展又一次遇到历史性的困难。如何渡过这一困难成为农村义务教育发展的关键。文章以广东省为例 ,分析农村义务教育因税费改革而遇到的经费问题并提出相应的对策。
[期刊] 财政研究  [作者] 蔡红英  
义务教育属于公共商品,应由政府提供。但对于多级政府而言,义务教育的财政责任在各级政府间如何配置,涉及到财权与事权配套,即财政体制问题。一、我国现行农村义务教育经费政府分担机制存在的问题农村税费改革前较长一段时期,我国农村义务教育实行的是以乡镇为主,多渠道筹措经费,“义务教育农民
[期刊] 财经科学  [作者] 江文涛  
本文从三个方面对我国农村义务教育投资的地区差异及其变化进行了分析,认为,我国农村义务教育的地区投入差异的变化与国家投入体制有关。因不同地区在经费收支结构上表现出不同的特点,建议政府加大对农村义务教育投入的同时,优化教育投资结构。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 陈贤忠  
党的十六届五中全会明确提出建设社会主义新农村的重大历史任务,这是新时期加强“三农”工作的重大战略举措,是总揽全局、着眼长远、与时俱进的历史性选择,事关我国改革开放和现代化建设的大局。大力发展农村教育尤其是农村义务教育, 促进教育的均衡发展,是基础教育的一项攻坚工程,是解决好“三农”问题的关键,也是建设社会主义新农村的根本。
[期刊] 教育与经济  [作者] 邵锋  
农村义务教育发展困难的根本原因是经费短缺 ,那么谁应该为农村义务教育买单呢 ?首先应该明确义务教育筹资中各级政府的权利和义务 ,才能建立一个稳定规范的投入保障机制。通过统计数据分析地方投入的能力以及中央投入的力度 ,依据公平的原则 ,中央应该通过规范的体系给予地方合适的一般性转移支付来共同保障农村义务教育的稳定投入
[期刊] 中国财政  [作者]
"十一五"期间,我国以推进教育公平为重点,巩固完善农村义务教育经费保障机制,加大对农村教育的投入力度,提升农村义务教育质量,加大对薄弱学校的改造力度,促进城乡义务教育均衡发展。农村教育建设得到加强,农村教学条件稳步提升,教师队伍素质明显提高。
[期刊] 教育研究  [作者] 司晓宏  
现阶段西部农村义务教育发展与东部地区之间存在巨大差距。造成这种状况的原因在于西部农村义务教育可享受的优质资源极为有限和短缺。因此,优化教育资源配置,促进优质教育资源向西部农村义务教育倾斜和流动,是推动当前西部农村义务教育向更高层的公平和均衡发展迈进的关键。
[期刊] 上海经济研究  [作者] 旷乾  曹夕多  
农村税费改革后,农村义务教育的投资格局也相应地作了调整,投资主体的重心由乡政府上移至县政府。此次改革对农村义务教育的发展带来了起到了巨大的推动作用,但也有许多积弊仍待解决。本文在对农村税费改革进行反思的基础上力图提出从根本上解决农村义务教育的途径。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除