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[期刊] 图书情报知识
[作者]
刘宇
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
唐承秀
图书馆学情报学的外延有多大,恐怕是没有什么人讲得清楚的。但有一点可以肯定,如果我们死守阵地,将这一学科群的外部边界划定在建立于图书馆工作基础之上的现有学科体系内,这个学科被边缘化的趋势将不可改变。去年本刊编委会上,马费成教授讲了一个“笑话”:某知名专家听说他是图情专家,脱口而出地说全国图情学科最强的是南大信息管理系。理由是南大信管系搞出了可用于社会科学评价的产品CSSCI。也就是说,在“外人”眼中,一个图书情报学中最边缘的产品,反而是最重要的产品。可见“走出去”对我们这个学科的意义之大。叶继元教授“走出去”而且成效斐然的研究,不光有CSSCI,还有“学术规范”。不知道是什么动力支撑叶继元教授长...
[期刊] 图书情报工作
[作者]
花芳
针对学生学术规范教育缺失的问题,提出以文献检索与利用课为平台开展大学生学术规范训练的方案。利用"学术研讨会"这一活动形式,将文献检索、资料利用、学术规范三部分内容有机地串接起来,为学生营造一个学用结合的场景,引导学生对学术规范进行探究性学习。实践证明文检课可以成为也应该成为学生学术规范训练的有效平台。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈乐
美国普林斯顿大学面向本科一年级学生开设了全员必修的"写作研讨课"(Writing Seminars),并为该课程构建了囊括"观念"(Philosophy)、"能力"(Skill)、"知识"(Knowledge)的"三元三层"学习成果体系,旨在塑造"可迁移的"(transferable)综合性研究能力,为学生未来的学习与发展装配一套研究与写作的"工具箱"(toolkit)。从理念创设、制度安排与成果输出的探析中可以窥见,该课程表征出浓厚的研究性质,在某种程度上是对本科生的"前学术训练",其对我国高校尤其是研究型大学本科课程建设与教育改革具有重要的借鉴意义。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李忠
学术写作是学术训练的途径与形式，也是研究能力的外化过程与体现。但是，研究生学术写作尤其是学位论文写作中却存在诸多规范问题，如论点表达不规范，摘要无法承担相应职责，文献综述难以呈现已有研究成果与本研究之间的联系与区别，问题呈现不清、问题与原因杂糅或大而无当的原因分析，得出常识性结论，等等，这些都是研究生学位论文中的典型规范问题。这些问题不仅制约研究生学位论文的品质提升，还影响到学位申请者的后续发展。认为造成这种问题的主要原因在于研究生阶段的训练不够充分，即研究生培养过程中过度重视确定性的明确知识而忽视不确定性的默会知识，导致学生问题意识淡漠、批判性思维能力弱、写作水平低等，使得研究生在学习过程中应该解决的问题没有被解决，最终呈现在学位论文中。为改变这种情况，需要改变研究生的培养方式，即帮助研究生在解决问题的过程中获得应用知识的默会知识，实现研究生由学习主体向知识主体的转变，强化研究生的写作训练，保证研究生写出规范且富有思想性的学位论文的同时，通过知识的更新实现研究生培养质量的提升。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
严丹 蔡迎春 何秀全
为了适应新文科建设背景下高校对数据素养和服务的新要求,图书馆开展了以学术训练营为主要模式的新探索。复旦大学、上海外国语大学、上海财经大学等高校图书馆开展的围绕数据素养和数据服务为主题的学术训练营在目标、内容、形式、成效等方面各有优势、各具特色,积累了成功的经验,也存在一定问题。在对其进行对比分析的基础上,总结并提出了加强馆际合作协同、创设跨学科现实应用场景、促成产学研一体化、打造系统化的课程体系、完善学员数据素养的效果评价等优化建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
邝宏达 李林英
使用6所高校88个重大科研项目子团队554名研究生的问卷调查数据,验证科研训练环境对研究生学术志趣的影响机制模型。结果表明:科研训练环境正向显著预测研究生学术志趣;学术自我效能(M1)、学术角色认同(M2)和学术结果期待(M3)在科研训练环境与研究生学术志趣的关系中起到多重中介作用;中介作用效应量从大到小依次为M2>M1>M3;存在角色认同路径、自我效能路径两条路径,结果期待只有与它们联合才能产生中介作用。高校重大科研项目团队通过改善科研训练环境提升研究生的学术志趣,需要遵循角色认同和自我效能两个心理机制,巧用结果期待机制,即注意激励的时间、内容和方式。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈尔东 罗英姿
在我国博士生教育规模持续扩张且毕业博士向非学术领域快速溢出的背景下,博士生教育面临学术培养范式与职业路径不匹配的问题,有必要在博士生培养过程中强化相关的职业发展支持,以促使其在更广泛的社会生产领域发挥知识领导力。美国国立卫生研究院发起的以促进生物医学博士职业发展多元化为主旨的博士生教育实践——科研训练经历拓展计划,其特点在于将博士培养与职业支持手段相融合。本文通过分析该案例的实施路径与特征,从人才培养质量评价、产教研相贯通的博士培养方式、博士生培养实验等方面为我国博士生教育改革提供参考。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郑燕林
指出对博士生进行系统的、科学的、严格的学术训练是博士生教育的必经环节,高质量的学术训练不但需要导师的系统规划与精心设计,也需要博士生自身的积极参与。认为激发并维持博士生参与学术训练的内生动力,培育博士生的主体自觉,不但是学术训练的路径选择,本质上也应该是学术训练的目标指向之一。探讨了ARCS模型视角下导师培育博士生学术训练动机的策略:一是明晰训练要求与重点,维持博士生学术训练的"注意力";二是分析学习需求与经验,增进博士生学术训练的"关联度";三是重视培育自我效能感,增强博士生学术训练的"自信心";四是注重成果评价与应用,提升博士生学术训练的"满意度"。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈素燕
宁波诺丁汉大学作为新生事物,其教学理念必然引起各方关注,创新能力教育是最引人注目的,也是目前我国高等教育最需要研究的课题,它是以学生为本的根本体现。创新能力不是依赖于人的天赋或特别智力因素,而有赖于人的思维所产生的创造力,通过众多的学术项目训练,可提高学生的创新能力。笔者试图通过对宁波诺丁汉大学本科教育的分析,以引发教育界对创新教育的思考。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
周琼 任树怀 蔡迎春
当前信息素养教育出现了内容开放和需求多样的变化,这为信息素养教育带来挑战和机遇。上海外国语大学图书馆基于建构主义学习理论反思当前信息素养教育,结合训练营的模式和特点,对其进行适合信息素养教育的改造,以学习者为信息素养教育中心,组织复合教育团队,设计工作坊、沙龙、高端学术讲座、竞赛等多种形式。实践证明这种在情景中学习、在解决问题中学习、协作学习和交互式教学的创新模式适合信息素养教育。基于实践与反馈建议未来提供更多的实践机会和出版机会给学习者。
关键词：
信息素养 学术训练营 建构主义 协作学习
[期刊] 中国高教研究
[作者]
许丹东 吕林海
随着博士生教育规模的扩张和弹性学制的实行，婚育博士生的数量日益增多，结婚生子是否会妨碍博士生的学术训练成为值得关注的问题。基于1所一流大学建设高校的博士生调查数据分析不同婚育状态博士生的学术经历与学术收获差异，结果表明有子女的博士生比其他博士生尤其是未婚博士生报告了更高的导师指导、项目参与和课程学习得分，并报告了更高的科研能力增长和整体满意度得分。一个可能的解释是有孩子的博士生提高了师生交流、项目参与和课程学习的有效投入，因此提升了科研能力和整体满意度。另外，在婚育与博士生学术经历以及收获的关系上没有发现显著的性别差异。研究结果不支持婚育必然妨碍博士生学术训练的观点，未来的研究可结合更多指标对两者间的关系开展进一步探索。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙晓红
通过分析法学专业研究生培养的目标定位,指出我国目前法学专业硕士研究生包括法学硕士生和法律硕士生教育模式中的问题,进而提出完善的建议。
关键词：
法学硕士生 法律硕士生 教育模式 完善
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
尹德谟
作者以教育学、语言心理学和外语教学法理论为依据，结合多年积 累的教学经验以及快速阅读对学生在心理运动技能的要求等方面的研究，提 出：在快速阅读中，眼睛的注视点和识别幅运动的基本功训练是阅读心智技能 训练的先决条件，并就阻碍阅读速度和阅读理解等方面的因素，以及阅读中的 潜在发音和潜在翻译及其心理障碍等进行了较深入的讨论。并强调指出，要提 高阅读技能，其核心问题就是如何训练、培养和提高学生的阅读心理技能。这 一点，在教学中应受到充分的重视。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王红雨 闫广芬
介绍了台湾大学写作教学中心的做法,即以"以写促研"为指导思想全面促进研究生学术表达能力与批判思维能力的生成,在正式课程中开设以"全体参与、多维分层、同侪磋商"为特征的规范性课程,在课外活动实践中施行包含讲座与短期工作坊、写作急诊室和三分钟学术简报在内的多元补充式教学,在制度保障上则以群体审议制度为中心,持续鼓励高水平师资践行规范性教学实践。
关键词：
研究生教育 学术写作 台湾大学 课程教学
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