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[期刊] 图书情报工作
[作者]
罗其俊 张秀艳
为了解决E-Learning系统实施中的知识组织问题,给出一种强交互式学习环境下基于元数据的知识组织方法。该方法基于本体技术,采用元数据描述单个知识点,以此构建课程结构树状图和知识点关系图,并基于知识内容的关联关系进行学习内容包装,为学习过程提供知识数据集。在此基础上,建立一种强交互式的在线学习系统,使课程知识组织更为简单、条理更加清楚,学习过程更容易控制。实验证明,该方法使用户更容易控制学习进度、提升学习质量。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
何铮 顾新
文章在回顾关于组织间交互式学习研究的基础上,从不同视角对知识网络中组织间交互式学习形式进行了分析,认为可分为正式学习与非正式学习、探索性学习与挖掘性学习、知识学习与经验学习。从结构维和关系维两个维度探讨了知识网络中组织间交互式学习的影响因素,构建了知识学习函数对知识网络中组织间交互式学习过程并进行了分析,探讨了在知识网络中组织间交互式学习过程中所产生的学习效应。
关键词：
知识网络 组织间学习 交互学习
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王娜
泛在环境是未来知识型社会的信息环境,在该环境下信息网络将发展成为以用户为核心的知识网络。本文在分析泛在环境下信息资源的类型与特点的基础上,探讨了泛在环境下交互式知识网络的形成与结构,提出交互式知识网络由知识节点与节点间不同类型的知识关联共同构成,并进一步分析了泛在环境下交互式知识网络的特征。
关键词：
网络 知识共享 知识节点 知识关联
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄璇
网络学习方式的发展突破了传统学习模式的限制,交互式学习就是伴随着网络技术发展而出现的一种新型学习模式,包含了人机交互、师生交互和生生交互。基于网络的交互式学习充分体现了建构主义理念,知识是经由交互过程而逐步发展的,学习中心也从偏重个人知识建构转为由群体协商共同完成知识的建构过程。但是网络互动式学习效果的不确定性也使得我们对其应保持谨慎的态度。
关键词：
网络学习 交互学习 学习模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李国华
现代成人培训的原则之一是"寓教于乐"、"寓教于用"。如何使参训者在轻松愉快的氛围中学到知识,提高技能,挖掘潜力,加速学习,应用到实践中去,是现代成人培训工作的重要课题。
关键词：
交互式教学 教学方法 成人培训
[期刊] 技术经济
[作者]
袁根根
在回顾通用财务报告变革的基础上,从信息披露企业与信息使用者共同创造价值的角度分析了交互式按需报告产生的内在动机;根据ERP的发展状况及商业智能技术,探讨了交互式按需报告的实现条件;最后尝试设计一个ERP系统下的交互式按需报告模型。
关键词：
ERP系统 交互式按需报告 商业智能
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
薛捷 张振刚
区域创新已成为理论界和产业界以及政策制定者关注和研究的焦点。近年来,在这一领域中基于不同的研究视角也出现了大量的研究成果,为进一步深入研究提供了很多有价值的参考。本研究基于区域中的知识基础、创新网络和交互式学习对区域创新的现有成果进行了脉络梳理,并结合一个成熟的创新区域的案例分析来阐释区域创新中这三者之间的关系,最后提出了未来的研究方向,以期为其他学者和政策制定者在区域创新方面的相关研究提供一些有益的启发。
关键词：
区域创新 知识基础 创新网络 交互式学习
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
易明 高金鹏 王腾
以产业集群开放式创新为核心,利用边界交互式学习,对其展开研究与探讨。首先指出影响产业集群边界交互式学习的因素主要包括知识存量、合作意愿、信任程度、吸收能力以及竞争关系5个方面;其次,将产业集群边界交互式学习模式划分为以产业集群企业为学习承担主体的学习模式和以产业集群机构为学习承担主体的学习模式。基于产业集群边界交互式学习能力差异,将产业集群学习主体划分为关键性学习主体和非关键性学习主体,并对其进行简要概述与探讨,指出边界交互式学习与产业集群内部学习在学习目标和学习过程方面具有一致性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱茂琳
国家开放大学"六网融通"人才培养模式中,网络核心课程的教学质量尤其值得重视。深度学习作为开放教育成人学习者的内在需求,通过构建和实践交互式教学模式可以得到有效落实。通过将深度学习基本理论与交互教学模式进行整合,结合网络核心课程的运营现状,融入主流的交互沟通工具,以学习者为中心,采用"教师主导—学生主体"的方式,构建基于深度学习的开放教育交互式教学模式,以期改善学习者学习体验,促进课程教学质量和学员学习满意度的持续提升。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
阴元铮 汤继芹 王诗源
成人教育在网络教育背景下高速发展,已成为一种教学趋势,给成教学生带来了全新的教学感受,但在本质上却依然没有解决单边教学带来的缺陷。为适应现代化成人教育的要求,通过对心理学家班杜拉社会学理论中交互决定论的研究,从成教学生的心理需求出发,基于人、行为、环境之间的交互作用,研究网络学习环境与人和行为之间的交互关系,创建出更适合成教学生发展的互联网教育教学环境,促进网络成人教育的发展,以适应未来大数据背景下的发展趋势。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杜若 张晓英 陈桄
在教育实践特别是开放远程和在线学习(Open Distance and e-Learning,ODe L)实践中,学习活动日益受到重视,但是由于对学习活动概念、分类的认识不一而引发的学习活动设计方面的问题频出,直接影响了学习交互行为的发生,进而影响了教学效果。在大规模在线开放课程(MOOCs)、数字教材等新型数字化学习资源的设计与开发过程中,也不可避免遇到上述问题。本研究通过文献研究和对教材、网络课程等建设实践的观察,进一步明确了交互式数字教材学习活动设计所面临的两个主要问题,即学习活动内涵和学习活动设计如何有效纳入教学设计过程的方法。针对问题,本研究首先基于活动理论和活动系统的应用方式厘清了学习活动的内涵和所包含的要素,通过对学习活动分类相关观点的比较分析,明确了适合数字教材学习活动的任务形式和任务内容;其次拓展了学习活动的分析工具属性,将其纳入教学设计过程的不同阶段,作为课程战略决策分析工具、用户研究分析工具、学习动机分析工具和设计实践分析工具,基于此开发了数字教材的实例,并在不同课程的数字教材开发中进行运用。在对建设完成的交互式数字教材进行小范围试用中,多数学习者对此持积极态度。下一步将扩大适用范围,对基于交互式数字教材的学习模式、学习活动设计及交互功能开展更深层次的研究。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王秀芳 魏莉
高职移动学习资源设计是一个全新领域,移动学习是数字化学习和无线通信技术两者相结合的产物,它以PDA等移动终端为学习工具,通过无线通信技术来传递教学信息,给学习者带来随时随地进行学习的全新感受。移动学习资源的开发是影响移动学习有效开展的重要因素之一,本文敏锐地捕捉了Flash Lite3在多媒体互动学习方面的优越性,探讨了利用Flash Lite3设计适合高职教学实践性要求的交互式多媒体移动学习资源的实施过程。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
杨善林 蒋翠清 梁昌勇
针对企业知识管理实践中,显性知识的信息共享和隐性知识的交流环境等瓶颈问题,分析了知识管理与企业其它信息系统间的关系,提出了构建基于信息集成的协同交互式知识管理系统思路,将信息集成技术、协同交互技术引入知识管理系统,构建了系统架构结构并分析了实现技术。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
胡昌平 李阳晖
在面向用户的个性化服务中,信息服务机构理应通过与用户的交互,全面掌握用户的个性化特征与需求,以提供全程化的信息服务。本文从信息资源共享到面向用户的交互式服务发展分析出发,研究了交互式服务的实现基础与面向用户的交互式服务平台的构建,探讨了基于交互式信息服务的业务拓展。
关键词：
信息服务 交互式信息服务 面向用户
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
汪祖柱 李中 陈华友
本文就社区用户表达交流信息的偏好特征,提出了一种适用于Web2.0社区的群决策方法。社区用户通过该方法可以方便地发表自己的评价、修正信息,从而提高社区用户群体进行决策评价的一致化水平。
关键词：
网络社区 交互式群决策 自然语言
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