- 年份
- 2024(8287)
- 2023(12209)
- 2022(10818)
- 2021(10481)
- 2020(8676)
- 2019(20473)
- 2018(20803)
- 2017(38277)
- 2016(21886)
- 2015(24877)
- 2014(25208)
- 2013(24285)
- 2012(22509)
- 2011(20391)
- 2010(20685)
- 2009(18640)
- 2008(18057)
- 2007(15816)
- 2006(14128)
- 2005(12681)
- 学科
- 济(78787)
- 经济(78680)
- 管理(57209)
- 业(53554)
- 企(45169)
- 企业(45169)
- 方法(35975)
- 数学(30269)
- 数学方法(29831)
- 中国(25649)
- 教育(23183)
- 农(20509)
- 财(20181)
- 学(19857)
- 理论(17775)
- 业经(17553)
- 贸(16483)
- 贸易(16478)
- 易(16003)
- 地方(15753)
- 制(14530)
- 和(13470)
- 农业(13459)
- 技术(13273)
- 融(13103)
- 金融(13100)
- 银(12581)
- 银行(12540)
- 务(12226)
- 财务(12160)
- 机构
- 大学(305265)
- 学院(298858)
- 管理(113955)
- 济(110815)
- 经济(108000)
- 研究(103416)
- 理学(98137)
- 理学院(96907)
- 管理学(95108)
- 管理学院(94550)
- 中国(72718)
- 京(67208)
- 科学(63437)
- 所(52568)
- 财(51757)
- 范(49380)
- 师范(49075)
- 研究所(47714)
- 中心(45285)
- 江(44376)
- 北京(43846)
- 农(43302)
- 业大(41984)
- 财经(41201)
- 师范大学(40246)
- 教育(39351)
- 院(37420)
- 经(37346)
- 州(36541)
- 技术(34170)
- 基金
- 项目(198341)
- 科学(155951)
- 研究(152685)
- 基金(139901)
- 家(120466)
- 国家(119294)
- 科学基金(101303)
- 社会(92053)
- 社会科(86797)
- 社会科学(86772)
- 省(77504)
- 教育(76062)
- 基金项目(73903)
- 划(67230)
- 编号(65176)
- 自然(64686)
- 自然科(63138)
- 自然科学(63125)
- 自然科学基金(61956)
- 资助(57938)
- 成果(56518)
- 课题(47289)
- 部(45255)
- 重点(45202)
- 发(42633)
- 创(41051)
- 项目编号(40454)
- 教育部(39365)
- 年(38732)
- 大学(38012)
共检索到451927条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
俞凌云
识别与选择具有全球化时代张力的研究问题是推进比较教育学科现代化与科学化进程的重要环节。在当前的比较教育研究成果中,由于缺乏对本土意识与国际视野关系的多维审思,问题感的匮乏和问题情景的脱嵌已成为全球化时代比较教育研究发展的现实困境。为了建构与完善问题识别的逻辑框架,比较教育研究者须基于本土与国际的对话、超越以及融合不同立场,从理论与实践的互动、问题的双重历史化以及行动空间的建构出发,确立研究的多元问题化路径。在问题识别的基础上,全球化时代的比较教育研究还须转换研究策略,借助问题式的比较教育研究实现全球教育的理解与对话,并通过沟通式的比较教育研究保持对研究问题的长期追索,以此发挥知识生产对社会发展的积极作用。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘宝存 庞若洋
全球数字鸿沟日益加剧,以接入鸿沟、素养鸿沟和结果鸿沟三种形态对教育公平造成威胁与挑战。面对复杂而多维的数字鸿沟,国际组织与多国政府采取一系列措施,包括出台数字化战略,为弥合数字鸿沟提供顶层设计与根本保障;缩小数字接入鸿沟,持续提升数字化设施的可及性与可负担性;将数字资源视作公共产品,创建开放包容的优质数字教育内容;缩小数字使用鸿沟,加强对于学生数字素养的培育与评估;以国际组织为领导力量,推动全球数字鸿沟治理体系建设。在取得一定成效的同时,数字鸿沟治理仍面临多重挑战,包括弥合数字接入鸿沟的资金缺口较大,公共数字学习可能滋生新的数字霸权与风险,全球数字鸿沟治理面临双重结构性矛盾以及数字鸿沟的根治需与更广泛的社会鸿沟治理相联系。
关键词：
数字鸿沟 教育公平 数字包容
[期刊] 比较教育研究
[作者]
安迪·格林 许竞
本文缩编自格林教授的一篇早期论文①,旨在提炼其有关当代比较教育研究的理论与观点,以期对改善和提高我国比较教育研究的质量和水平有所助益。本文主要聚焦三个问题:全球化如何改变着教育?因全球化而引发的教育变革对比较教育有何启示?比较教育研究如何做到真正意义上的比较?
关键词：
比较教育 全球化 比较方法
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
黄凤志
霸权是国际关系的伴生物。农业社会霸权国家具有明显的军事强权特性,工业社会霸权国家具有明显的工业强权特性,信息社会霸权国家初步显形知识霸权的特性。数字鸿沟的浮现使得国际关系中的知识霸权凸现,成为发达国家获利、强国和称霸的利器,科学的认识和探讨知识霸权对当代国际关系的影响具有重要的理论和现实意义。
关键词：
数字鸿沟 知识霸权 国际关系
[期刊] 图书馆建设
[作者]
燕金武
“数字鸿沟”是社会成员拥有数字信息的差异,它已经成为一个严重的社会问题,引起世界各国政府的重视。本文分析我国的数字鸿沟问题和产生的原因,作者介绍了国外解决数字鸿沟的措施,并提出我国应加快经济的发展,加大对信息产业的投入,普及信息技术,并实施相关的优惠政策和普遍服务原则,缩小和消除“数字鸿沟”。
关键词：
数字鸿沟 信息贫困 信息化 网络接入
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王世赟
劳动者技能水平对经济的可持续发展至关重要。英国技能体系基于规范资格框架，通过高等教育部门、继续教育部门与雇主的紧密合作，培养具有不同资格等级的技能人才。然而，继续教育部门长期以来面临着受忽视和边缘化的问题，这导致技能资格认证的两极分化和技能人才供给侧的失衡。为了解决技能短缺和技能差距问题，自2015年起，英国政府进行多次审查，并推出一系列关于继续教育与技能的政策和法律。这些政策法律旨在从三个方面提升劳动者技能水平：加强对继续教育部门的拨款力度，将雇主纳入技能体系的核心，以及建立终身技能学习体系。英国政府的总体政策目标是通过这些改革，提供稳定、连贯且高质量的继续教育体系，以实现劳动者技能的增长，有效弥合技能鸿沟，从而促进英国产业经济的发展和综合国力的增强。
关键词：
继续教育 技能鸿沟 雇主主导 终身学习
[期刊] 比较教育研究
[作者]
宋佳
全球化时代,文化作为软实力的内核越来越受到各国政府的重视,而其作为外交手段的因子,也随着语言推广机构的建立和运作而更加广泛。各国经济贸易往来更加频繁,语言推广和交流作为一种趋势愈加普遍,各主要国家在实行语言推广的同时,更注重弘扬其本民族和国家的文化。本文从国际比较的视角,对世界八个国家语言推广机构的文化使命进行考察,并深入探究其内藏的实施策略和推广逻辑,同时对我国孔子学院的发展提出建议。
关键词：
全球化 语言推广机构 文化使命 八国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾明远 王英杰 张民选
全球化时代,比较教育的发展将迎来怎样的机遇?比较教育面临的挑战是什么?在全球化和国际化背景下,比较教育学科的价值何在?比较教育的研究范式又将如何转变?比较教育的研究主题又将如何扩展?顾明远先生、王英杰教授、张民选教授在2014年11月广州比较教育年会和海峡教育论坛上的发言回顾了比较教育产生与发展的历史,阐释了当今中国比较教育面临的历史机遇,展望了"全球治理"下,中国比较教育的发展图景。可以说,今天中国比较教育研究所面对的问题已远远不仅是单向的教育借鉴和国别教育的相似与差异分析,其研究的问题更加全球化,因而中国比较教育的研究也将更加全球化,这意味着新的发展动力、新的发展视野和新的发展方向。他们充...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘宝存 高益民
1995年,为了适应学科发展趋势和我国社会发展需要,北京师范大学外国教育研究所更名为"国际与比教育研究所",进入新的转型发展时期,并于2009年更名为"国际与比较教育研究院"。研究院拓展了研究领域,实现了研究范式的转型,促进了国际化进程的加速,强化了社会服务,推动了比较教育文化学派建设。这不但实现了转型发展,而且在学术研究、人才培养、社会服务等方面取得了辉煌的成绩。
[期刊] 软科学
[作者]
薛伟贤 张飞燕
从数字鸿沟的形成原因、测度、影响及弥合方法四个角度,梳理国内外学者对数字鸿沟的研究与贡献,并发现数字鸿沟是一个需要全面认识的现象,未来应着重对数字鸿沟的形成原因及测度进行研究。
关键词：
数字鸿沟 形成原因 测度 弥合方法
[期刊] 全球教育展望
[作者]
金香花 孙启林
区域研究是全球经济一体化、全球信息一体化向比较教育提出的新课题。比较教育区域研究一方面要开拓教育发展的国际视野,跨越传统的、已有的世界的逻辑途径,广泛开展国际教育的理解、交流与合作,提供各国及国际教育发展的相关信息;另一方面要加强我国比较教育学科的自身建设,提高我国比较教育区域研究水平。
关键词：
全球化 比较教育 区域研究
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱旭东
民族国家在比较教育研究中具有合理性。本文从比较教育研究的本体论、价值论、认识论和方法论四个方面阐述了民族国家的合理性,并且讨论了民族国家在比较教育研究的世界性和全球性特征上的合理性。
关键词：
全球化 民族国家 比较教育研究 合理性
[期刊] 开放教育研究
[作者]
兰国帅 杜水莲 肖琪 宋帆 宋梦琪 丁琳琳
2024年1月，美国教育部发布第七版《国家教育技术规划（NETP 2024）》，从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用领域等角度，提出了数字访问、设计和使用三种教育数字鸿沟，呼吁采取行动，为支持学习技术的获取、设计和使用的不平等建立系统解决方案。了解该规划有助于厘清教育数字化转型中存在的数字鸿沟，为学习者和教育者提供公平获取教育技术的机会。文章采用内容分析法和比较分析法，阐述美国发布该规划的背景和目的，比较了七版规划的差异，分析和勾勒规划的侧重点，并从技术整合视角论述了教育数字化转型中存在的数字鸿沟及其缓解策略，最后从教育强国建设视角反思了该规划对我国教育技术发展规划的启示，以期为加速教育数字化转型，加快建设教育强国提供参考。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
Mark Wayland Di Bretherton 刘静
本文提出应对“和平”一词下一个积极的定义,认为和平不是保持的,而是创造的;它不仅是那些已经完成的结果,而且也是实现和平的途径本身。因此,和平教育和教学十分重要。本文认为,作为在全球化时代进行和平教育的一个重要机构,和平文化新闻网正在发挥着日益重要的作用。作者还对中国人的和平观进行了描述和分析。
关键词：
和平教育 和平文化新闻网 中国人的和平观
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
