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[期刊] 教育研究
[作者]
杨汉麟
弗洛伊德的精神分析学说对现代教育的影响●杨汉麟弗洛伊德（ＳｉｇｍｕｎｄＦｒｅｕｄ，１８５６～１９３９）是现代西方心理学的主要学派之一——精神分析学说的创始人。这一学说问世后，不仅在心理学界激起强烈反响，而且对其它人文科学产生了巨大的影响，教育亦不例外...
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
黎学军 卜南
哲学史上有过三次研究旨趣的转向,这是在同一个连续进程中人们关注点不同而导致的三个事件,实际上哲学家们思考的对象一直是同一个,世界始终还是那个世界。伴随着人们对世界认识的加深和自身开发世界的力量加强,人们对世界的看法也在加深,看世界的视角也有变化。从历史和语义视角看,人类世界观体系演变走的是两条路线,其一是以物质为基始,其二是以心理活动为基始。由一个庞大的信念库组成的世界观体系的演变与生产力水平的飞跃、科学技术水平提高和人类社会形态变迁线性相关,四者具有内在强关联性。其演变的逻辑有生产力提升的内在需要、科学研究的发展、哲学研究的重大转向和不同时期的语义转换等方面。
关键词：
世界观 物质 心灵
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
黎学军 卜南
哲学史上有过三次研究旨趣的转向,这是在同一个连续进程中人们关注点不同而导致的三个事件,实际上哲学家们思考的对象一直是同一个,世界始终还是那个世界。伴随着人们对世界认识的加深和自身开发世界的力量加强,人们对世界的看法也在加深,看世界的视角也有变化。从历史和语义视角看,人类世界观体系演变走的是两条路线,其一是以物质为基始,其二是以心理活动为基始。由一个庞大的信念库组成的世界观体系的演变与生产力水平的飞跃、科学技术水平提高和人类社会形态变迁线性相关,四者具有内在强关联性。其演变的逻辑有生产力提升的内在需要、科学研究的发展、哲学研究的重大转向和不同时期的语义转换等方面。
关键词：
世界观 物质 心灵
[期刊] 图书馆建设
[作者]
龚文静
从弗洛伊德"人格结构说"理论的角度分析高校图书馆出现的不文明现状,以读者遵循快乐原则所产生的不文明行为为切入点,认为文明需要提醒,但需采用不同的提醒方式达成与读者之间互构的目的。文明提醒的作用在于使人们见贤思齐,将利己的私欲化为利他的行为,达到推己及人的效用。
关键词：
文明提醒 人格结构说 本我 自我 超我
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
马迎辉
与胡塞尔在纯粹意识的体验流形中建构本质的想象变更不同,弗洛伊德更加关注既视中的错乱现象。在他们各自的超越论视域中,胡塞尔将体验流形的构造最终归为了原初自我在时间统一中对其想象物的认同,而弗洛伊德则将存在和世界的根据揭示为了原初本能被压抑后的想象形态以及建立在想象之上的替代、转移和变形。在存在和世界的建构上,现象学与精神分析运动之间存在着尖锐的对立。
关键词：
直观 变更 既视 超越论构造 压抑 想象
[期刊] 教育科学
[作者]
马健生
自从二十世纪初,奥地利神经病医师、心理学家西格蒙德·弗洛伊德(S·Freud1856—1939)创立精神分析学以来,它不仅成为一种有效的精神治疗学,同时也担负着文化工作的使命,弗洛伊德因之自许引发了自哥白尼、达尔文之后的第三次人类革命。虽然这次革命是心理学方面的,但其影响遍及人类生活的各个方面,使精神分析成为无所不包的庞大的形而上学体系。当然,这个体系包含了许多精神分学家的贡献,尽管他们分属不同的学派,存在新旧精神分析之别,理论观点甚至相互矛盾以至争吵不休,
[期刊] 图书情报知识
[作者]
葛园园
精神分析学说博大精深 ,且具有很强的渗透力。本文应用精神分析学说中的核心理论 ,从用户信息需求的本能分析、人格三重结构与用户个性分析、潜在信息需求分析、唯乐原则与用户信息行为倾向等四个方面 ,揭示其内在本质关联性 ,期望为用户心理研究开辟一块崭新的天地
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许峰 熊和平
精神分析学说自形成之初就对教育研究产生了深刻的影响。随着该理论的不断发展，教育研究中也越来越多地采用精神分析的方法，形成了精神分析路向。２０世纪７０年代以后，在批判科学主义的基础上产生了一种基于自我的精神分析，即自传的研究方法。自传研究主张＂从内部入手＂，关注研究者本人在教育场域中的心路历程与主观感受。在精神分析的策略上，自传研究通过＂研究你自己＂以及对人生标志性事件的描述与反思来探究个体的存在价值与宏观的社会环境之间的关联，并试图寻求人的存在意义及其教育智慧。
关键词：
教育研究 精神分析 自传研究
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
苏东 李隽波
在领导理论研究中批判地考察西方后现代时代流行的领导模型思想无疑具有十分重要的意义。在这方面,心理学精神分析学派的发展,尤其是拉康的思想,为领导理论的批判研究提供了独特的视角。从精神分析的创始人弗洛伊德思想开始,经过客体关系理论的过渡,最后上升到对拉康概念化的比较和分析,在如此既接续又不同的精神分析视野中借鉴国外领导理论的相关成果,批判地探讨当今西方后现代社会最为流行的领导模型中普遍倡导的某些领导关系特点,挑战正统领导理论中最基础的关于自我的假设,提出了非连贯性自我的概念,揭示了领导和管理理论研究中拓扑形态
[期刊] 比较教育研究
[作者]
钟程
教育政策精神分析是国外批判教育政策研究的新兴领域。基于拉康派精神分析理论，教育政策精神分析认为，政策科学和教育政策社会学混淆了政治“本体”与“本体论”，始终未能摆脱对政策的工具理性假设。教育政策精神分析指出，政治在本体论层面是一个空洞的能指，教育政策通过勾勒理想教育来服务政治的本体论运作。由于政治在本体论层面的不可能性，教育政策无法整体性地把握和抵达理想教育。基于此，教育政策精神分析主张关注教育政策的非工具层面，将目光从寻求更好的解决措施转向政策主体在真实、日常的政策实践中自我解放。在分析方法上，教育政策精神分析围绕主人话语、大学话语、歇斯底里者话语和分析师话语，将政策批判与主体解放合二为一，克服了传统批判研究简化政策复杂性和受制于时空情境的缺点。
[期刊] 财会月刊
[作者]
徐李桂
应收票据贴现是企业融资常采用的一种方法,对于贴现尤其是附追索权贴现的账务处理依然存在不同观点。根据企业会计准则的规定,应收票据贴现应以是否符合金融资产终止确认条件来确定账务处理方式,以票据到期值为贴现时支付的对价。在附追索权贴现情况下,以应收票据的计量方法来确定短期借款是否按照实际利率法以摊余成本计量,保持金融资产以及因金融资产转移产生的金融负债的计量基础一致。
关键词：
应收票据 贴现 账务处理 计量基础
[期刊] 全球教育展望
[作者]
托尼·里特
托尼·里特(Tony Little)先生自2002年9月起担任伊顿公学校长。他曾就读于伊顿和剑桥大学。本文中,他考察了英国住宿学校,特别是伊顿公学长期.以来建立的自由主义教育传统。在对伊顿成功经验的分析中.里特先生明确阐述了巩固学校教育哲学的五项原则。继而,他又阐述了此理论体系在全球化经济环境下的应用,并具体演示了如何将此理论运用于实际日常管理中。他特别指出,学生仅学习理论知识是不够的,他们需要全面的教育;他们要在一个积极的环境下生活和学习,以培育他们养成良好的习惯和能力,使他们成为有自信、有理想、积极主动和对社会有用的人才。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
王琴
《弗洛斯河上的磨坊》是英国维多利亚时期女作家乔治·艾略特的代表作。文章从精神生态视角解读小说,展现主人公玛吉的心路历程,分析玛吉精神失衡的原因,指出工业化造成了环境和社会关系的恶化,继而引发人精神生态的失衡。小说反映了艾略特所倡导的自然、人类社会与人类精神世界和谐平衡的生态哲学观。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
<正>征订《现代教育技术》ISSN1009-8097/CN11-4525/N教育部主管/清华大学主办/CSSCI检索源期刊投稿平台:https://xjjs.cbpt.cnki.net/定价15元/期全年定价180元半年定价90元订阅方式?邮局订阅,邮发代号2-736国外发行代号:M1689?团体订购(全年每期10册、半年每期20册及以上)请与发行部老师联系(010-62782405)
[期刊] 教育学报
[作者]
杨思信
20世纪20年代发生的收回教育权运动从教育思想、教育学派、教育制度、教育编纂四个方面对中国现代教育产生了重要影响。教育思想方面,该运动提出了"教育为国家主权"、"教育与宗教分离"、"国家主义教育"三大观念。教育学派方面,该运动时期所形成的国家主义教育学派,丰富壮大了中国现代教育流派的队伍。教育制度方面,该运动促使政府形成了较为成熟的管理教会学校的体制。教育编纂方面,该运动时期提出和形成的"教育侵略"论、"文化侵略"论,成为中国近现代教育史上最有影响的学科研究话语范式。
关键词：
收回教育权:教会学校 现代教育
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