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[期刊] 图书馆杂志
[作者]
郑俭
作者在文献检索课中引入了科研训练环节。本文介绍了该环节的运作方式以及学生对这种学习方式的良好反映,并说明引入科研训练环节在如下五个方面对该课效度的提升有显著的作用:①体会到了正确利用文献的方法和利用文献的重要;②加深了对平时所学的检索知识的理解,提高了学生的文献综合利用能力;③提高了学生的科研能力;④激发了学生的学习热情;⑤使学生体会到应有的治学态度。
关键词：
文献检索课 科研训练 信息利用
[期刊] 图书情报工作
[作者]
沙振江
结合高校文献检索课,提出开展早期科研训练的教学模式,并分析其客观依据、条件和意义;着重阐述以科研为组织教学的线索、以课题为科研训练的切入点、以互动为调控成效的手段等模式要素,从调整教学大纲内容、提高师资科研水平、改革课程考核方式、配置先进技术手段等方面探讨实行该模式的保障措施。
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
张大苹
自1984年国家教委颁发《关于在高等院校开设文献检索课的意见》以来,全国各高等院校都相继开设了文献检索课,这是我国高等教育的一项重要改革。它不仅有助于我国当前教育质量的提高,也有利于培养出具有独立研究能力和开创能力的新型科技人才。特别是在信息量急剧增加的今天,人们的情报意识和信息获取能力,在科研活动中起着举足轻重的作
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
杨木容
本文对全国70多所网上大学图书馆关于文献检索课网上教学的栏目内容进行调查,概括了文献检索课网上教学的现状,并进行了分析,提出了几点关于文检课网上教学的建议。
关键词：
文献检索课 网络教学 信息利用
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
周安
新的形势,对文献检索课提出了新的要求。文章分析了文献检索课的教材、教学模式、师资等方面存在的问题,并针对这些问题提出了改革的思考。
关键词：
文献检索课 教材 教学模式 师资
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
刘维庆 吕德阳
提出一种文献检索课实践教学新模式,即面向实际科研项目的“科研实习”,强化了实践教学环节,增强实践教学的有效性,力求在提高学生的信息获取能力、信息利用能力方面取得实质性突破。
关键词：
文献检索课 实践教学 科研实习
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
潘宁生 吴桂金
文献检索课改革构想潘宁生，吴桂金（东北林业大学）文献检索课（以下简称文献课）在我国高校开课已有十年时间，从无到有，取得了很大成绩。但是，这门课在全国高校中的发展并不平衡，少部分学校已经过渡为必修课；有的工科院校在这门课程基础上又开出了《企业情报学》或...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
李晓明
我与文献检索课或者说情报用户培训结缘已经22年了。 我的大学毕业论文,题目就是《论用户培训》。因为这篇论文,我有幸参加了中国图书馆学会1982年秋天在昆明召开的学术研讨会,用的是北大图书馆学系的参会名额和全国高校图工委秘书处的差旅费。那时我已经在图工委秘书处工作了,在肖自力老师的指导下直接参与了文献检索与利用课的宣传与推广工作。 22年来,我所经历的高校图书馆的情报用户培训工作大致可以分为三个发展阶段:文献检索与利用课阶段、文献检索课阶段和信息素质教育阶段。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
程爱平 战玉华 钱俊雯 黄晓玲
介绍了Dialog联机检索系统的信息资源分类、数据库扫描以及逻辑算符、通配符、位置算符等指令的使用技巧,并将其引入文献检索课程中,以帮助学生构建合理的检索策略、根据Dialog的扫描结果充分利用馆藏资源或免费网上资源获取相关的文献信息,提高学生的信息素质。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
郦金花
探索了新形势下文献检索课培养学生科研能力的必要性并提出了具体实施的措施。在文献检索课的教学中, 应把传授基础检索知识、检索技能与培养学生初步科研能力相结合, 把科学研究的思想方法贯穿于整个教学过程中, 并通过实践、问题解决来达到培养学生初步科研能力的教学目的。
关键词：
文献检索课 教学改革 科研能力
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
徐鑫武
对文献检索教育的回顾与前瞻──关于建立“知识产权和信息利用”课的建议徐鑫武（北京理工大学图书馆）十年前，我国对于知识产权问题曾采取了两项重大措施。一是首次颁布了中华人民共和国专利法，对知识产权进行了法律保护。在全国成立了专利审批机构。我国专利法吸取了...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
谢立军 徐恒钧
文献检索课与专业外语课结合教学的实践谢立军，徐恒钧（北京工业大学）专业外语课是工科院校本科生外语教学的重要组成部分。学生通过专业外语课可以掌握大量本专业外语词汇，增强科技人员所必备的阅读、翻译及写作外文科技文献的能力。教材均用最新外文科技文献。教学方...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
陈宝珍
愿把金针度与人──谈谈社科文献检索课中利用部分的教学陈宝珍（华南师范大学）在社科文献检索课的教学实践中，长期以来存在着重检索轻利用的现象。有的认为，文献检索课主要应讲检索知识，而文献利用则可有可无；有的认为检索即利用，无须再安排时间讲授利用的内容；有...
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