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[期刊] 中国高等教育
[作者]
行龙
"提高高等教育质量"作为党和国家解决民生的一项重要任务被写进了党的十七大报告,可见党和国家对高等教育质量的高度重视。就高等教育中的本科教育而言,质量提升的切人点在哪里?其有效的教学模式是什么?一直是各高校教学研究的重要课题。教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》明确要求:"要积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力"。由此我们认为,在本科教学中引入研究性教学理念,把着力点放在培养学生的创新精神与实践能力上,是提升本科教学质量的一个重要突破口。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
赵富芬
教学运行管理主要是围绕本科专业培养方案中教学计划的实施所进行的教学过程及相关辅助工作的组织管理。熟悉本科专业培养方案,不断总结摸索教学运行管理规律,高效率服务于教学,对提高本科教学质量有着至关重要的作用。
关键词：
教学运行管理 服务 本科教学质量
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘绍平
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘宝存
新近启动的高等学校本科教学“质量工程”,其中一个重点建设的项目就是“教学团队与高水平教师队伍建设”。该项目要求:“重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队,建立有效的团队合作机制,促进教学研讨和教学经验交流,开发教学资源,推进教学工作的老中青相结合,发扬传、帮、带作用,加强青年教师培养。”这表明,加强教学团队建设,将成为我国改革高等学校教学、提高本科生教育质量的一个重要方向,得到提倡。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
洪成文
美国学者论如何提高本科教学质量洪成文编译本科教学质量是衡量高等院校办学效益的重要指标，美国学者对此进行了大量的研究。美联邦教育委员会对这方面的研究也给予了关注，并于１９９５年１０月发布了《研究人员谈怎样提高高等教育质量，联邦政府岂能袖手旁观》的报告。...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王嘉毅 詹妮特.弗悌娜
为了提高本科教学质量,美国高校在上个世纪80年代后期经过深入研究后提出了七条对策。这七条对策包括鼓励师生互动,鼓励学生之间相互合作,鼓励学生主动学习,对学生的学习给予及时反馈,合理安排学习时间,对学生给予较高的期望,尊重学生之间的差异及其不同的学习方式等。十年来,这些措施在美国大学普遍应用且成效显著,对我国高校的本科教学不无启示作用。
关键词：
美国高校 本科教学 教学质量
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王红
院校评估是我国高等教育评估的主要模式,也是国际上最主要的高等教育评估模式。在2011年教育部颁布的《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(以下简称"评估12条")中提出"建立健全以学校自我评估为基础,以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容,政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合,与中国特色现代高等教育体系相适应的教
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王洪瑞
伴随着我国高等教育规模的迅猛扩张,高等教育质量问题越来越引起政府、社会和高校的重视。高等学校教学评估作为提高教育质量的一项关键举措,正在发挥着越来越重要的作用。2006年下半年,笔者有
[期刊] 中国高等教育
[作者]
颜海波 林如鹏 张宏
提高高等教育质量,最根本的是提高人才培养水平。在深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学百年校庆上重要讲话精神和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》之际,各高校从高等教育的责任和使命出发,纷纷着眼于质量的提升,努力实践高等教育内涵式发展道路,在人才培养等方面都做了积极有益的探索,以
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周林 张庚灵 陈雨海
教学品质是教师在教学行为、能力、作风上所表现的思想、认识、品性等的本质,是教师素质中最核心的元素。教师教学品质生动具体地体现在每一位教师的言行之中,展示在每一个教书育人环节之中,积淀在每一位学生素质之中,凝练成一所学校特有的精神文化,进而从根本上影响着学校的教学质量。着力提升教师教学品质,对于促进教学质量提高有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨占昌 陈立文 杜凤霞
地方院校承担着促进地方小康社会全面建设,为地方或区域经济建设和社会发展服务,并为之提供充足的人才资源的重任。但是,不少地方院校的教学质量出现滑坡的趋势。本文以H大学为例,从全面质量管理思想出发,结合系统科学方法对地方高校的本科教学质量内部保障体系进行全面分析,梳理影响教学质量的因素,从制度、程序、规范等方面查找教学管理缺陷,从而完善教学质量内部保障体系。
关键词：
地方高校 教学质量 保障体系 影响因素
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗君 申双和
独立学院是在我国经济社会对人才需求迅速增长以及高等教育产生结构性矛盾的形势下应运而生的。独立学院经过多年的发展,逐步形成了自己的办学特色,但是提高教育教学质量始终是独立学院工作的永恒主题。文章对独立学院本科教育教学的基本情况进行分析,指出独立学院应重视本科教育教学质量,构建本科教育教学质量体系,创新本科教育教学质量保障体系。
关键词：
独立学院 教育教学质量 保障体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈玉祥
标准是进行评价和管理的必要条件。标准能否发挥其应有作用取决于两个因素:一是标准是否合乎其内在的规则;二是在于人们对标准的正确理解和运用。标准有六个基本特点:即共识性,规范性,权威性,分类性,主体性,客体性。我国本科教学质量标准建设要从三方面入手:一是确定科学的制定标准的原则;二是确立合理的标准期望;三是确保标准文本的规范性。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
别敦荣
2011年,39所"985工程"大学陆续发布了各自2010年度的《本科教学质量报告》(以下简称《质量报告》)。各大学通过网络媒介直接面向社会公开自己的办学情况,在我国高教界还是第一次。正因为是第一次,所以,各大学的做法差别很大。鉴于发布《质量报告》将成为"985工程"大学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邬大光 别敦荣 赵婷婷 吴凡 薛成龙
教育部拟建立全国高等学校教育教学质量年度报告发布制度,表明我国对高等教育质量的期待已从学校层面上升到了国家意志层面。2011年9月底,39所"985工程"大学首度公开发布了各自的《本科教育教学质量报告》,说明我国高教界已开始对社会期待和问责作出回应。尽管不能说各大学不重视,但它目前还没有很好地发挥信息平台、质量保障和管理监督的功能。作为创建具有中国特色的高等教育质量保障制度的重要举措,它还有待于从质量标准、报告内容和形式等方面进一步规范和完善。
关键词：
质量报告 高校教学 高等教育质量保障
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