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[期刊] 中国远程教育
[作者]
林昆 赵坚
本文根据《中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目研究工作》要求，结合本地区的特点及学生的基础情况，设计了适应于人才培养模式改革和开放教育的三种教与学的模式，其中Ａ模式适应于学生文化基础较差，学生相对集中的大中城市，采用滚动式的教学形式；Ｂ模式适应于学生文化基础较好，以学生自学为主的学习形式；Ｃ模式适应于学生相对比较分散，文化基础层次不齐的乡（镇），采取自学与辅导相结合的教学形式。为了更好的实施三种模式的实验，同时设计了适应于三种模式的三种教学管理方案。
关键词：
开放教育 教学模式 实施方案
[期刊] 改革与战略
[作者]
窦尔翔 陈茜
教育金融契约表现为"债性"契约和"分成制"契约两种,也可以是二者的混合杂交。借助国家税收和社会保障通道构建回收机制,可以促进教育金融契约的顺利实施。完善工资监管体系和深化社会保障制度则是提高和增强回收通道有效性的必然前提。进一步将教育金融利益相关者细化分类为政府、教育需求者、家庭、培育类人力资本外源性投资者、人力资本消费者以及教育供给者等六大主体,可以提高教育金融契约的实施效率。以前两大主体为基本要素所形成的十六组排列组合,则进一步细化了主体组合的所有可能模式,有利于引导创新型契约模式在实践中的运行。
关键词：
教育金融 契约形态 组合 回收机制
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘兆昌
开放教育关键要新在“教”与“学”上。电大的教学要充分利用现代化教育设施与信息 ,使教学向“教不必师”转化。而教师的工作要从“讲课”向“讲学”转化 ,即从传统的向学生传授知识向指导学生掌握获取知识的方法和能力转化。与此相适应 ,学生的“学”也要从被动的听课、记笔记、复习课文 ,向借助现代学习设施和信息手段来获取知识和提高能力转化 ,由被动的学向主动的学转化。“学无定式” ,现代学生获取新知识和提高学习能力的手段 ,应该越来越灵活 ,越来越现代化
关键词：
开放教育 教学模式 教不必师 学无定式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘西平
现代远程开放教育教与学模式的核心是在网络技术条件下,在有效的学习支持服务系统基础上,采用多种教学媒体交互使用的方式,教师通过指导性教学,学生通过自主性学习,完成教与学任务。教与学模式是教学活动与学习活动通过一定媒体资源连接起来的方式。教育活动的基本要素是教育者、受教育者、媒体资源及连接方式。教与学模式研究的重点应该是教育者采用什么媒体通过什么方式连接受教育者。
关键词：
开放教育 教学模式 研究
[期刊] 财贸经济
[作者]
吴晓求 郭彪 方明浩 李诗瑶
本文分析中国金融开放的进程和现状,总结典型大国和新兴经济体金融开放的经验和教训,提出中国金融全面开放的路径选择,并评估开放后的市场效应。本文的核心观点是:中国金融全面开放的过程中,在政策设计上建议选取"货币政策独立和资本自由流动"之组合,形成市场决定的汇率形成机制;金融机构的开放是中国金融开放的独特路径,但人民币自由化始终是一个不能绕开的坎;中国金融全面开放的硬实力基本具备,但软实力相对薄弱,金融基础设施亟待改进和完善;中国金融全面开放的目标有两个,即人民币自由化、国际化和形成新的国际金融中心;中国金融开放后的市场效应具有大国经济和新兴经济体双重特征,全面开放后中国金融的市场变化(主要指人民币汇率)会呈现短期波动、长期收敛的趋势。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
陈欣烨 修 妍
互联网金融包含多种模式并具有普惠金融特点。由于不同模式服务实体经济的共性基础存在差异，金融服务效果也存在较大差异。本文针对不同模式共性基础的差异比较，寻找形成金融服务效果差异的原因，从而辩证地对待不同互联网金融模式服务实体经济的效果，形成差异化监管，并逐步完善监管对策，发挥出其普惠金融的作用，推进互联网金融的健康发展。
关键词：
互联网金融 共性基础差异 金融服务效果
[期刊] 西南金融
[作者]
王念 王海军
在中国新一轮全面深化改革及"普惠金融"政策启动之际,金融的互联网与互联网式的金融交互发展,集中爆发,对中国传统金融行业产生了重大影响。基于大数据、云计算、移动支付及网络与通信技术等基础之上的互联网金融,本身并没有形成新的金融业态,而是金融活动借助互联网等现代技术工具实现的金融服务普及和延伸。从国内互联网金融创新实践活动看,其主要模式是P2P、第三方支付、电商金融、众筹以及比特币五种形态。互联网金融将对中国实现金融民主化和普惠金融产生深远影响。
关键词：
互联网金融 大数据 云计算 移动支付
[期刊] 经济体制改革
[作者]
徐丽梅
中国的城市化进程使得加强公共基础设施的供给显得必要而迫切,而现有的财政、法律和体制限制,导致了地方政府融资渠道有限,地方建设资金缺乏。近年来许多发展中国家通过建立金融中介和利用政府增信手段融资的模式,成功地为基础设施建设融到大量资金。我国的地方政府有必要在现有法律框架的基础上,通过创新性地构建地方政策性的金融中介平台,并利用增信技术对政府风险进行管理,以解决地方政府建设资金匮乏的问题。
关键词：
城市化 基础设施 金融中介 增信
[期刊] 金融与经济
[作者]
汪玉兰
我国加入WTO后,随着经济全球化趋势,中国金融业将要在国际通行的游戏规则下,直接与国外金融机构进行市场化、国际化竞争。这种竞争的实质是金融人才的竞争,不单是处于核心层次、核心岗位的高层次竞争,更重要地表现在整个团队、行业的国际化的竞争。这种人才不能简单依靠海外人才的回归和引进,也不能指望在现有状况下进行“大换血”。必须立足与培训、提高,使之能适应
[期刊] 中国金融
[作者]
谢立英
教育是国家发展的基础,金融是现代经济服务的核心。如何利用现代经济金融技术、创新教育金融服务、促进教育事业发展,已成为考验教育行业和金融行业服务及创新能力的一项重要命题。针对当前金融行业服务实体经济的导向以及教育行业发展的实际需求,笔者建议可以利用"金融IC卡"作为突破点,充分运用金融IC卡的"信息节点"与"金融节点"、"移动金融"功能,深度切入教育管理流程,链接教育信息与金融服务,全面助推教育金融服务的转型升级。
[期刊] 职教论坛
[作者]
温晓琼
高职《经济学基础》传统的教学模式难以适应时代发展的要求,无法提高学生的综合素质及实践运用能力。因此,提出在该课程中施行项目教学模式,并对该课程项目教学模式研究的理论基础、内容、方法和实践进行了探讨。
关键词：
高职 经济学基础 项目教学 实践能力
[期刊] 经济学动态
[作者]
冯用富
尽管迄今为止的金融学科并不完整,这种不完整不仅表现为金融学的假设前提、范畴、理论或研究的方法论均有待于完善和发展;还表现为金融学科边界界定的不完整。但无论如何,金融学属于经济学的一个分支。这个命题本身包含了两层含义:一是金融有其不同的研究中心点和方法论而区别于经济学;二是不能把金融与经济学完全分裂开来。金融理论使用了对于所有经济理论都很关键的基本假设,金融学的范畴亦是以经济学的范畴为基础,其研究的方法论依然根植于经济学研究的基本范式之中的。经济理论及其某一分支的发展影响和拓展着金融理论;反之亦然。
[期刊] 南方金融
[作者]
王念 王海军 赵立昌
互联网金融在中国掀起的热潮,大有冲击传统金融之势。尽管国内外学者所持的观点不尽相同,但总的来说,建立在大数据、云计算、移动支付及网络与通信技术等基础之上的互联网金融,本身并没有形成新的金融业态,而是金融活动借助互联网等现代技术工具实现的金融服务普及和延伸,并由此带来的一系列创新实践活动。从国内互联网金融创新实践活动来看,其主要的模式就是P2P、第三方支付、电商金融、众筹以及比特币等五种形态。互联网金融的创新主要体现在降低交易成本、减少信息不对称、拓展市场交易边界以及节约人的劳动时间等四个方面,未来互联网金融将在推动实现普惠金融、促进金融交易脱媒、加快中小微企业发展以及推动利率市场化等方面对中国...
关键词：
互联网金融 技术基础 基本模式 普惠金融
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
郝国成 王广君 王巍
针对目前通信电子类专业基础课实验教学存在的"学时压缩""填灌模式"和"内容固化"等问题,引入"开放"和"互助"实验教学思想和措施。"开放"是给学生提供基于兴趣、时间和资源的自由选择,"互助"是获取教辅人员的"软技能"无障碍传授。通过通信专业基础实验教学实践证明,在实验教学过程中,采用"开放互助"基础课实验教学模式改革,学生的实践动手能力得到显著提高,学生对专业的认知和兴趣有了较大程度的提升。
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