- 年份
- 2024(2022)
- 2023(3141)
- 2022(2454)
- 2021(2581)
- 2020(1963)
- 2019(4835)
- 2018(5086)
- 2017(6773)
- 2016(4939)
- 2015(5722)
- 2014(5937)
- 2013(5173)
- 2012(4788)
- 2011(4652)
- 2010(4869)
- 2009(4184)
- 2008(4226)
- 2007(3714)
- 2006(3484)
- 2005(3201)
- 学科
- 教育(18357)
- 中国(10215)
- 济(9357)
- 经济(9351)
- 管理(8760)
- 理论(6350)
- 教学(5731)
- 学(5521)
- 发(4968)
- 业(4723)
- 资源(4372)
- 发展(3544)
- 企(3442)
- 企业(3442)
- 展(3422)
- 革(3246)
- 和(3223)
- 研究(3149)
- 改革(3122)
- 思想(3071)
- 高等(3039)
- 技术(2964)
- 政治(2958)
- 方法(2811)
- 思想政治(2801)
- 政治教育(2801)
- 治教(2801)
- 德育(2780)
- 教育改革(2775)
- 学校(2625)
- 机构
- 大学(65340)
- 学院(59475)
- 研究(26811)
- 教育(26132)
- 范(20234)
- 师范(20156)
- 师范大学(16930)
- 京(16527)
- 科学(16155)
- 管理(15828)
- 济(14856)
- 经济(14186)
- 所(13651)
- 理学(13120)
- 中国(13015)
- 理学院(12847)
- 研究所(12626)
- 管理学(12443)
- 管理学院(12296)
- 北京(11635)
- 职业(11058)
- 技术(11018)
- 江(10864)
- 中心(10488)
- 教育学(9961)
- 院(9698)
- 州(8487)
- 研究院(7769)
- 职业技术(7539)
- 教育学院(7316)
共检索到104033条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
史蒂芬·道恩斯 肖俊洪
传统上,开放教育资源被定义为存在于公共领域或者根据开放许可协议发布允许他人不受限制或者受到有限限制免费获取、使用、改编和再分配的教育内容。然而,教育内容的性质随着新技术的出现而发生变化,开放教育资源的性质也随之发生变化。本文讨论四种主要技术对我们理解开放教育资源的影响,即云基础设施、开放数据、人工智能和内容寻址。文章认为,这些技术催生了一种动态和自适应的资源模式,这种资源按需创建,并根据不断变化的要求和数据源而变化。资源的创建过程是分布式、基于社区的过程,支持旨在提升学生体验而非内容传输的教学法。因此,内容出版和授权许可的重要性将受到削弱,而其获取和互用性则会成为关注热点。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
成军 杜丽静
当前我国教育改革已经迈向教育信息化时代，专业教学资源库就是应运而生的新教育平台，该平台在使用过程中呈现出三种典型的学习形态：以视频观摩和教学互动为主的浅层学习，以实场模拟和创作设计为主的深度学习，以线上自学和线下共学为主的混合式学习，在推动教育改革方面具有重要作用。同时，专业教学资源库的未来发展仍然任重道远，需要对资源库使用进行精细化管理，彰显个性化的学习，建立新的教育生态与秩序。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵国栋 黄永中 张捷
近年来,一场致力于通过互联网络来提供免费教育资源的"开放教育资源"(OER)运动正在西方高校中悄然兴起。本文以OER为主题,介绍了其历史渊源和发展状况。研究者将OER分为"开放标准"、"开放内容"与"开源软件"三个部分,并以"开源软件"为代表,介绍了西方大学中的发展及应用情况。开放教育资源运动为我国高校的信息化发展提供了一个契机,值得学习和借鉴。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邹彩霞
教育资源分配的公平性主要表现在分配的起点是否均等和分配过程的权利是否公平。在我国教育公平性突出表现在高等教育、城乡、东西部之间的教育资源分配上。一系列异地教育资源开放政策在一定程度上做到了教育资源再分配,但从长期看来,这并不能彻底实现教育公平,归根结底在于优质教育仍属于稀缺资源。
关键词：
异地教育开放 教育资源分配 高等教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
周昊昊 张棉好
改革开放以来,我国职教教师教育发生了翻天覆地的变化。回顾这段时期我国职教教师教育的发展轨迹,发现其经历了重建恢复期、改革定性期和成型发展期三个时期,并遵循一定的发展规律。文章依据规律与现状,展望了职教教师教育的未来走向,即未来我国职教教师教育将走向协同化、信息化和卓越化。
关键词：
职业教育 教师教育 历史演变 未来走向
[期刊] 教育研究
[作者]
曲铁华 于萍
改革开放40年来,教师教育改革经历了重建教师教育体系的全面恢复时期、数量与规模齐头并进的快速发展时期、稳中求进的探索时期以及守正出新的创新时期四个发展阶段,教师教育改革取得了丰硕成果,实现了教师队伍建设专业化、教师教育体系开放化、教师教育模式多元化和教师教育管理规范化。展望未来,我国教师教育改革在理念上,应坚持兴国必先强师,建设中国特色的教师教育体系;在目标上,服务基础教育发展实际,推动优质教师教育均衡发展;在措施上,改革师范院校招生就业制度,建立以实践为导向的教师教育课程体系;在媒介上,利用"互联网+"技术,促进教师教育信息化。
关键词：
改革开放40年 教育改革 教师教育
[期刊] 开放教育研究
[作者]
吴永和 许秋璇 颜欢 郑浩
教育数字化是应对全球教育危机、引领世界教育变革创新的重要载体和方向。2023世界数字教育大会以“数字变革与教育未来”为主题，为世界数字教育发展注入新动能。文章系统概括了我国数字教育发展新进展，阐述了大会聚焦的四大核心议题：数字化转型、教育数字治理、师生数字素养提升和数字学习资源开发与应用，并从顶层设计、协同发展、互联共享三个层面探讨了未来世界数字教育发展的行动倡议。文章最后建议：第一，加强建设各级别大数据中心，促进教育平台互联互通；第二，建设数字教育国家质量基础设施，推进国家与国际标准研制;第三，推进数字基础设施泛在联通，夯实教育“数字”基座；第四，提升教育大数据治理能力，推动教育业务流程再造；第五，实施师生数字素养提升工程，助力服务全民终身学习；第六，坚持教育技术学科兼容创新，提升专业人才培养质量；第七，共享我国数字教育发展成果，构筑全球数字教育生态。本研究能为我国纵深推进教育数字化战略行动提供参考。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
阿莎·坎瓦尔 郭可慧
在线学习、开放教育资源和大规模开放在线课程（ＭＯＯＣｓ）的惊人增长正前所未有地影响着开放远程教育。然而，除少数例外，大多数开放远程教育机构在》个过程中并未发挥领导作用，而是在一个安全距离之外静观其变。但是，随着竞争和整合的加剧，开放远程教育机构不能再袖手旁观了。这些变化最初为什么会发生？除教学功能外，开放远程教育机构在研究和社会服务功能方面做得如何？开放远程教育机构的创新能使三个功能有效整合。开放远程教育的未来是什么？第一，远程教育不再是开放远程教育机构的特权。未来可以使开放教育机构脱颖而出的是相对于其他教育提供者的封闭，开放远程教育机构更＂开放＂。第二，开放远程教育的未来与技术紧密相连，它的．．．
关键词：
开放远程教育 教育技术 在线学习 领导力
[期刊] 开放教育研究
[作者]
约翰·罗比森 希拉·麦克尼尔 菲尔·巴克 洛娜·坎贝尔 袁莉
本文考察了英国教育技术互用性标准中心(CETIS)通过支持国家项目(即英国联合信息系统委员会(JISC)和高等教育委员会的英国开放教育资源试点项目,详见http://www.jisc.ac.uk/oer),以促进发布开放教育资源方面的经验,并探索了如何让我们的支持模式对其他相关项目有所启发,并能改编用于鼓励开放课件运动的可持续性技术支持网络。作为一个涵盖英国众多大学的国家层面的创新举措,众多开放教育资源提供者参与了英国开放教育资源(UKOER),这包括个别教育者、学科联合体和机构。考虑到这种多样性,从一开始我们就意识到没有任何一种技术解决方案能适合所有的项目。因此,也没有委托专门的工具、描述性...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
余平 祝智庭
版权问题是开放教育资源(Open Educational Resources,OER)建设中面临的主要问题之一。本文分析了与数字化资源相关的版权法规对OER的约束以及几种主要开放共享许可协议的特点,归纳了四类作品(版权作品、开放共享许可访问的作品、可以合理使用的作品以及公共领域的作品)解决OER版权问题的方法,对于OER建设具有指导意义。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王龙
以国外名校网络公开课在国内风靡流行并为社会大众广泛了解、关注和应用为标志,开放教育资源进入了社会化发展阶段。本文对开放教育资源的社会化现象进行多方面的深入分析,梳理了社会化的具体体现情况,讨论了社会化发展背后的理念优势、创新特质、传播基础和积累基础等特定基础,并分析了开放教育资源社会化产生的影响,最后从推动精品课程发展、推动开放教育资源发展、高等教育如何借鉴和应对三大方面进行了深入研讨。文章认为,开放教育资源的社会化是其发展面临的机遇和挑战,而提升开放教育资源可持续发展的能力、推动开放教育资源的深层次利用、创新开放教育资源的传播模式、促进开放教育资源的开放参与和内涵创新、建立与新闻传播媒体的良...
关键词：
开放教育资源 精品课程 社会化 高等教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
梁小庆
信息和通信技术已经发展到以移动网络、云计算、大数据和社交网络技术为代表的第三平台阶段,这对社会的影响和改变是前所未有的,开放教育也因现代信息技术的发展而呈现出革命性的变化。开放教育的学习资源如何适应和满足学习者在新环境中的需求,是资源建设者无法回避的重大问题。本文着重分析信息技术发展趋势对开放教育资源建设带来的影响以及所提供的新技术和能力会对学习资源产生何种变革,在此基础上提出新时期开放教育资源建设在泛在学习理念指导下,需要注意和研究的若干要素,以及由此对资源建设管理和团队建设带来的挑战。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
托马斯·里克特 帕特里克·威斯 肖俊洪
开放教育资源的初衷是向整个国际社会开放获取教育资源的途径。虽然用意良好,国际上对开放教育资源的质量标准有共识,必不可少的技术基础设施也已具备,但是开放教育资源的实际使用尚未达到临界阈值。这种局面在很大程度上与教育工作者创建开放教育资源的目的有关,即他们是否是为自己的教学而制作资源以满足教学需要?这个问题与具体教学环境息息相关,现有各种质量标准似乎缺乏解决方案。即使正式质量能得到保证,就具体教育资源而言,它们常常仅适合在作者制作资源时的目标环境使用。正因为如此,用于衡量技术促进学习(Technology Enhanced Learning)质量的现有标准在实际中是否能满足开放教育资源价值链的具体...
关键词：
开放教育资源 质量 适宜性 质量观 环境
[期刊] 教育与职业
[作者]
苑秀芹
在开放教育条件下,跨课程建构教学资源作为课程教学的延伸和后续保障,有利于更好地呈现专业知识体系的完整性,节省教学投入,更好地指导实践,满足学生需求。在操作过程中,可以从理论重点、社会热点、工作难点和个人兴趣四方面入手,通过课程学习阶段的针对性强调、专题课件的制作、日志学习法、行政管理专题讲座等方式加以推进。
关键词：
跨课程 教学资源 行政管理专业
[期刊] 中国成人教育
[作者]
许宜兰
高校作为优质教育科研资源的集中地,在支撑经济发展和产业升级、引领社会进步和文化繁荣等方面具有独特优势,高校教育资源向社会有序开放,既是高等教育的职责,也是国家政策的要求。实践中,我国高校开放教育资源机制不断完善,存在教育资源开放政策缺位、形式单一等问题。通过分析,提出了高校开放教育资源具有的经济效应、社会效应、品牌效应和溢出效应等增值效应,进而提出应创新校企合作模式、推进双向社会开放、打造多元开放平台、深化校际资源开放等增值效应的实现路径。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
