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[期刊] 开放教育研究
[作者]
张琪 谢洵
本研究调研了国内外二类12个开放教育资源平台,基于"有效应用问卷"和"深度学习问卷"从技术自身的特点和促进学习者的深度有意义学习两方面评量开放教育资源平台的有效性。研究得出六点结论:一是开放教育资源契合学习者学习需求;二是各类非学历特色课程受追捧;三是开放教育资源平台还远未发挥技术的应有优势;四是课程粘性与教学设计水平有待提升;五是开放教育环境中学习者的问题解决能力亟待提高;六是人口学变量对深度学习影响显著。研究从五方面提出提升开放教育资源平台教学有效性的建议:一是强化政策导向和高校科研引领,组建国家开放教育平台课程质量检测中心;二是完善混合学习模式、课程教学设计以及学分互认机制推动其应用水平...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
肖睿 刘千慧 尚俊杰 黄文彬
随着注册学生规模的扩大,在线教学平台面临着学生辍学率高、参与度低的挑战,通过分析学生状态并提供及时指导是提高教学效果的主要途径。学生的学习参与方式被认为是与学生成绩明显相关的一个重要因素。ICAP框架(Interactive-Constructive-Active-Passive Framework)提出了一种将学习活动分类为不同参与方式的方法,本文利用平台日志数据,通过构建不同学习活动所对应的三个特征(被动视频时长占比、主动视频时长占比和作业时长占比),等级聚类得到学生的学习参与方式。结果表明,共840个学习回合被划分为四类参与方式:被动(n=80)、主动(n=366)、建构(n=75)和闲散(n=319)。研究发现,不同参与方式下的学习成绩存在差异,且根据学生参与方式序列可以识别出困难型、平衡型和轻松型三类学习状态。研究表明,基于ICAP框架,利用在线教学平台日志数据自动识别学生不同学习参与方式,可以为在线学情分析和教学设计改善等提供有益参考。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李西凤
目前,广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点在我国高等教育改革的进程中,已经取得一些明显的成效,但是距离现代远程开放教育的目标还有很大差距,还有许多问题有待于探索和研究。正确认识开放教育学生学习观念与自主学习的特点,进一步强化开放教育中“以学生学习为中心”观念,并在此基础上明确今后的改革方向和措施,对于搞好电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作,并取得预期效果具有重要意义。本文通过对开放教育学生问卷调查,归纳了目前开放教育学生学习观念与自主学习的若干特点,并试图对学习支持服务有效性进行一些探讨。
关键词：
开放教育 自主学习 支持服务
[期刊] 中国远程教育
[作者]
鲍日勤
交互是决定远程教育质量的重要因素。了解远程学习者基于网络平台的交互行为,有助于对远程教学过程的设计。本研究采用内容分析法和问卷调查法,对某地市级电大2005年4月￣2006年3月在线课程BBS上的46281条留言进行了统计分析,定量研究了远程学习者在课程BBS环境下的异步交互行为。根据研究结果,提出了改善课程BBS交互质量的策略。
关键词：
远程学习者 BBS 交互行为 交互质量
[期刊] 现代情报
[作者]
陈岚
近年来MOOCs在高等教育领域快速发展并掀起一轮学习变革热潮,然而其学习者持续参与度不高,课程完成率低等问题也日益凸显。对学习者MOOCs平台的参与行为及影响因素进行分析有助于优化MOOCs平台建设和实践。文章基于MOA(动机-机会-能力)理论对MOOCs平台学习者参与行为进行分析,围绕动机、机会、能力3个方面提出了相关研究假设,并设计相应的调查问卷进行数据收集,利用结构方程模型分析方法对假设进行验证,分析了MOOCs学习者参与行为的影响因素。研究表明求知动机、兴趣动机、自我提升动机是激发学习者参与MOO
[期刊] 中国远程教育
[作者]
罗红卫 李莹 牛健
本研究针对广东地区远程开放教育英语本科辍学者,采用个体访谈形式调查、剖析辍学者辍学的心理动因,对辍学现象进行全方位的"深描",试图通过辍学者的个人体验和意义阐释,探求远程英语学习者的辍学原因。对访谈内容采用内容分析方法进行分析。研究发现,影响远程开放教育英语本科学习者放弃学业的主要因素是:情感在场的影响、情感交互程度低、工学矛盾。本研究试图为远程教育实践机构有的放矢地制定相关措施,减少辍学人数提供有益参考。
关键词：
远程开放教育 学习者 辍学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韦宁彬
微课是目前教育技术研究热点之一，正涌现出各种各类的微课资源，但真正有价值的微课资源不多，微课资源开发过程存在着较多问题。微课本质上是一种在线学习资源，其出发点是为了满足学习者的学习需要，需要有实用性。在开发微课资源时，微课应该面向学习者这一角度，以解决学习者实际的学习需求为目标，用微课作为线下和线上混合式学习的切入点，满足学生、成人学习者碎片化学习的需要，发挥微课应有的教学作用。
关键词：
微课 微课资源 混合式学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘涛 马莉
学习者期望价值是教育动机体系研究的组成部分,与其他相关动机理论如学习动机、自我提升、创造发展等相互交织,相互融合,交互影响。在学习过程中,学习者期望是影响学习效果的主要因素,是我国高等教育体系构建的本质内核,影响着学习内容的内化效率。因此,将学习者期望价值理论高效率地运用到翻转课堂的教学设计中,必将取得良好的教学成果。
关键词：
价值期望 翻转课堂 教学设计 实施策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王培婷 刘琳
学习者期望价值是教育动机体系研究的组成部分,与其他相关动机理论如学习动机、自我提升、创造发展等交织在一起,相互融合,交互影响。在学习过程中,学习者期望是影响学习效果的主要因素,是我国终身教育体系构建的本质内核,影响着学习内容的内化效率。因此,在高校翻转课堂教育发展中,将学习者期望价值理论高效率地运用到翻转课堂的教学设计中,必将取得良好的教学成果。
关键词：
价值期望 翻转课堂 教学设计 实施策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
段金菊
本文对甘肃电大系统远程学习者学习资源的应用现状进行了详细的调查与分析,对于存在的问题提出了相应的对策,希望对于西部地区远程开放教育系统学习资源的应用与建设有所启发,从而更好地促进远程学习者的学习。
关键词：
开放教育 远程学习者 学习资源 应用
[期刊] 开放教育研究
[作者]
齐艳生 刘西平
近年来,基于网络的现代远程教育发展迅速,但是高辍学率问题始终无法得到有效解决。本研究以大连广播电视大学商务英语专业专科2010春直属教学班42名学生作为连续调查对象,通过对学习一学期后放弃学业的3位辍学生及班主任和辅导教师的深度访谈,以及对辍学生的跟踪研究,从不同角度收集了影响学生辍学的相关数据。研究使用质性研究方法及归纳分析法对研究数据及辍学者从辍学到决定复学的过程进行分析,得出了导致辍学者中断学习的原因,进而提出对策,以期为远程教育机构在减少辍学方面的可作为以及如何作为提供思考和启示,也期待通过研究,可以帮助更多的学习者完成学业,受益于远程开放教育项目。研究表明,工学矛盾、上课及考试时间、...
关键词：
远程开放教育 英语专业 辍学 访谈
[期刊] 中国远程教育
[作者]
乜勇 胡军卫
网络课程作为现代远程教育资源的核心,越来越受教育界的重视,但是目前开发出来的大量网络课程却并没有达到预期的效果,没有发挥其应有的作用。本文依据网络课程发展现状,从学习者的角度论证了网络课程有效利用研究的意义,进而分析了利用低效的原因,试对不同层次的学习者进行分类,依据学习者的特点提出网络课程有效利用的策略。
关键词：
学习者 网络课程 有效利用
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙燕 李晓锋
精品在线开放课程要担当起引领大学课程教学改革先锋的使命。建设精品在线开放课程要树立"以学生为中心"的理念,选择优秀主讲教师,精心设计和呈现教学内容,精心设计和实施教学过程,增强学习者的交流互动,重视学习者评价反馈并持续改进课程教学。
关键词：
学习者评价 精品在线开放课程 课程建设
[期刊] 教育科学
[作者]
原春梅
近年来,学习者学习心理和语言学习策略一直是大学英语教学研究的焦点。学习者学习心理是学习者对语言学习的心理作用。语言学习策略对提高学习者的学习效率具有极其明显的作用,在大学英语教学中如何利用有效的语言学习策略提高学习效果是对每个教师提出的新问题。本文通过调查探讨了制约大学英语学习效果的因素和良好学习策略的匮乏,旨在研究语言学习策略对大学英语学习效果的影响。
关键词：
大学英语 学习策略 学习心理 学习效果
[期刊] 财会通讯
[作者]
涂海银
教育的目的在于通过专业化的知识学习,充分挖掘人的潜力,激发人的创造力,这些都离不开学习者积极、主动的学习。而让学习者感受到学习的快乐,是素质教育的最终目的,也是会计实验教学体系改革的最终目的。传统实验教学模式一般是在教学实验前,由老师解释实验步骤,做出相关的说明,学习者只是被动地接受,在老师给定的范围内被动地完成实验。这种教学模式无疑扼杀了学习者的自主性。为了改变这种状况,有必要对当前实验教学模式
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