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[期刊] 职教论坛
[作者]
方伟军 郑洁
随着中国经济进入中高速增长阶段，人力资本的优化和提升成为推动经济持续增长的关键因素，而教育是提高人力资本水平的核心途径。开放教育通过利用大数据、云计算、人工智能等现代信息技术，为不同背景和需求的学习者提供了个性化、灵活的学习路径，以应用导向的培养理念、信息技术为支撑的办学模式、“去中心化”的教学模式以及共建共享的资源供给模式，显著提升了教育的普惠性和效率。然而，确保高质量自主学习、及时更新课程内容、普及应用人工智能技术以及精准国际化办学等方面的挑战仍需解决。开放教育要在理念引领、动力激发、技术变革、教学改革等持续深化，以服务新质生产力为导向，培养高素质劳动者；以泛专业教育为突破，释放大众学习新需求；以AIGC技术为应用，重塑开放学习资源供给模式；以在地国际化为范式，培养学习者的国际视野，驱动普惠性人力资本的高质量提升，培养更多适应数字时代发展的高素质人才。
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁晨 廖园园 方绪军
职业教育作为提升人力资本的重要手段，其在个体的技能形成、能力塑造、价值观培育等方面具有不可忽略的现实作用，是贯穿于个体全生命周期的重要教育类型。职业教育助力普惠性人力资本提升是指向个体全生命周期成长、服务个体职业发展、契合终身学习形成的过程。指向个体全生命周期发展是职业教育助力普惠性人力资本提升的前提，深化产教融合是职业教育助力普惠性人力资本提升的关键，服务全民终身学习是职业教育助力普惠性人力资本提升的旨归。因此，实现个体普惠性人力资本提升应以全生命周期为引导，提升职业教育个体成长适应性；深化产教融合，实现不同层次的投资获益；完善终身教育体系，推动人力资本投入持续性。
关键词：
职业教育 普惠性人力资本 技能形成
[期刊] 教育与经济
[作者]
陈佳薇
提升普惠性人力资本是新发展阶段扎实推动共同富裕的必由之路。教育是一项公共服务事业，教育服务对象、内容、过程与效益均鲜明彰显着教育的公平性、公共性、普惠性、共享性等内在属性，深刻蕴含着新发展阶段教育提升普惠性人力资本的理论内涵。提升普惠性人力资本要紧扣新发展阶段教育服务需求，挖掘教育在人才培养、技术创新、知识共享、社会服务等方面的价值，澄明教育促进人力资本开发、经济高质量发展、美好生活建设、高水平共同富裕等价值向度。立足“两个一百年”历史交汇点和新发展阶段，教育提升普惠性人力资本理应遵循以红利释放机制作为动力源泉、以融合发展机制凝聚整体合力、以结构优化机制拓展重要渠道、以政策调整机制保增总体效益等行动原则，主要通过优化共享发展的教育资源配置模式、健全多位一体的教育成本分担机制、创设普惠全纳的教育服务供给系统、构建全域覆盖的教育质量监测体系等路径来实现，以期推动人的自由全面发展、人民生活更加美好和全体人民共同富裕。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张天雪 黄恒 肖昕
普惠性人力资本的概念是习近平总书记在2021年8月提出，由浙江率先实践，是实现共同富裕和构建教育、科技、人才三位一体格局，实施创新驱动发展战略的重要范畴。普惠性人力资本是指以公共财政和非赢利性的社会投入来提升人力资本数量和质量的一种政策范式和工作方式，体现了新发展阶段社会经济发展更多依赖人力资本驱动的客观要求。普惠性人力资本提升需要多主体意愿协同、资源协同和行为协同。从教育的角度来看，普惠性人力资本提升有三重路径：一是以提高劳动力人口受教育年限为总框架；二是以发展职业技能教育，特别是职普技融通和职业培训为侧重面；三是以高等教育高质量普及为基本载体。从而构建起普遍全面、均等同视和受惠高质的人力资本增量体系。
[期刊] 经济科学
[作者]
杨继国
在委托——代理理论框架下讨论人力资本在企业治理中的重要地位和作用 ,是用人力资本的“不可分离”性质来说明的 ,认为人力资本只能“激励”。但反对者对这一性质提出质疑 ,认为人力资本应分享产权。本文认为 ,应区别人力资本所有权与人力资本产权 :前者不可分离 ,而后者可分离。随着公司性质的变迁 ,人力资本日渐成为企业最有价值的资源 ,人力资本在公司的“谈判力”增强 ,被剥夺的人力资本产权在企业得到实现 ,从而人力资本与非人力资本一样分享企业产权。人力资本产权的实现将挑战传统企业治理理论。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
魏爱德 范皑皑
在全球化背景下,世界各国都被纳入了知识经济的洪流。劳动力市场中岗位特性的变化带来了对工作者技能要求的变化,要求建立以能力为基础的人才培养机制。在具有动态性和开放性特点的知识经济环境下,能力的提升和保障需要依靠灵活和持续的终身学习体系。因此,教育系统要提供公平而有质量的教育,就需要转变教育实践和教育研究的工作范式,最终建立终身学习的体系和现代教育管理系统。
关键词：
知识经济 终身学习 教育系统 政府角色
[期刊] 工业技术经济
[作者]
李北伟 李霁雯
本文利用2011～2021年30个省(区、市)的面板数据，就数字普惠金融对包容性增长的影响效应、地区异质性和传导机制进行实证检验。研究发现，数字普惠金融的发展能够从促进经济增长、提高收入水平和促进社会公平3个方面促进包容性增长。地区异质性结果表明，数字普惠金融的发展对东部地区的包容性增长水平的促进效果比中、西部地区更加明显。传导机制分析发现，数字普惠金融的发展通过提升人力资本质量来提高包容性增长水平，且数字普惠金融在人力资本程度较低的地区能够发挥更大的作用。基于以上研究结论，提出通过促进数字普惠金融发展和提高人力资本质量来加快实现社会包容性增长。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
杨思涵 佟孟华
在重新界定普惠性人力资本投入内涵的基础上，基于普遍性、非歧视性和受惠性三个维度构建评价指标体系，测度了2003—2020年中国省际普惠性人力资本投入水平，并考察了其对城乡共同富裕的推动作用。研究发现，普惠性人力资本投入能够推动城乡共同富裕。调节效应分析表明，财政自主权和户籍门槛在现阶段均削弱了普惠性人力资本投入对城乡共同富裕的推动作用。机制分析表明，普惠性人力资本投入通过改善劳动者的技能水平、提升社会人力资本存量、推动劳动力在产业间的流动和配置，促使居民增收和产业发展。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
潘发勤
英国高等教育近30年取得了令人瞩目的成就,但也面临着许多来自国内外的挑战。教育与技能部居安思危,提出了促进研究和教学优秀、加强与企业合作、扩展高等教育、公平入学、财政支持等几方面的策略。
[期刊] 中国流通经济
[作者]
苏树厚 徐刘芬
本文认为,专用性人力资本因为其不可模仿的特质成为企业竞争优势的来源,企业的专用性人力资本可以通过“干中学”机制赢得竞争优势。企业采取有效的人力资源甄选、培训和配置流程,可以充分发挥“干中学”机制的作用,可以拥有比竞争者更好的学习能力,可以更快地取得竞争优势,显著提高企业绩效。
关键词：
专用性人力资本 隐性知识 竞争优势
[期刊] 技术经济
[作者]
刘庆宝
人力资本提升是知识经济时代发展的必然要求。职业教育发展是人力资本提升的基本手段。本文从人力资本提升对经济社会发展的作用出发,分析了职业教育在人力资本提升中的重要地位,并联系我国实际,提出应大力发展职业教育,实现职业教育发展与人力资本提升紧密结合,以推动我国经济社会和谐发展。
关键词：
人力资本 职业教育 提升 发展
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
吴从环
受中国人力资源开发研究会人力资源管理教学与实践研究分会委托,由上海行政学院现代人力资源测评研究中心和上海交通大学管理学院联合承办的“中国人力资源管理教学与实践研究会第五届学术研讨会”它着重探讨了21世纪经济、信息全球化背景下人力资源管理理论创新及其在组织管理、组织战略、组织文化、组织核心竞争力等方面的有效应用,推广人力资源管理在理论上的突破和实践中的成功经验,促进人力资源理论与实践相互结合、公共行政人力资源与企业人力资源相互贯通、国内各省市及高校相互联系、国内外人力资源研究相互交流、科研院所与企业相互推动,全面提升我国人力资源管理理论水平和实践能力。本次学术研讨会的主题是人力资本与组织竞争优势...
[期刊] 证券市场导报
[作者]
杨宗杭 吴晶
金融业扩大开放是我国对外开放的重要内容。习近平总书记在2018年博鳌亚洲论坛开幕式上表示,中国对外开放重大举措"宜早不宜迟,宜快不宜慢"。随后,央行行长易纲在博鳌亚洲论坛上宣布了金融业开放的"三大原则、十二大举措、两个时间点",引起媒体和市场人士高度关注。本次推出的金融业开放十二大举措中有五项涉及资本
关键词：
证券中介机构 金融业开放 境外投资者
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王雪菲
互联网通信技术的普及与发展为人们的生活与学习提供了极大的便利，尤其是在我国成人高等教育的应用上发挥了重要的作用。但是，现代成人远程开放教育在发展过程中还面临着地位不高、资源不丰富、师资力量薄弱等问题。推动现代成人远程开放教育科学发展，要针对存在的问题，提供政策法规保障，建立多元化办学机制，对办学和教学资源进行整合，并加强师资建设，建立起与远程教育相适应的教学与管理模式。
[期刊] 税务研究
[作者]
贺玲
本文阐释了专用性人力资本与劳动关系稳定性的关联关系,分析了当前我国企业人力资本投资现状,提出通过税收优惠制度促进劳动关系双方当事人提升专用性人力资本投资有利于构造劳资双方的双边依赖性。即在企业所得税改革中适度提高职工教育经费税前扣除比例;在个人所得税改革中确立综合与分类相结合的课税模式,将纳税人所支付的在职培训费用在费用扣除制度中予以特别扣除,同时减少税率级次,这些措施都将对劳资双方的专用性人力资本投资决策提供激励。
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