- 年份
- 2024(8694)
- 2023(12786)
- 2022(11040)
- 2021(10668)
- 2020(8736)
- 2019(20532)
- 2018(20926)
- 2017(38212)
- 2016(21707)
- 2015(24338)
- 2014(24692)
- 2013(23984)
- 2012(21842)
- 2011(19685)
- 2010(19635)
- 2009(17394)
- 2008(16908)
- 2007(14506)
- 2006(12580)
- 2005(10960)
- 学科
- 济(73532)
- 经济(73449)
- 管理(55944)
- 业(54699)
- 企(43834)
- 企业(43834)
- 方法(35599)
- 数学(30848)
- 数学方法(30430)
- 中国(25319)
- 教育(23098)
- 农(19756)
- 学(19595)
- 财(19175)
- 理论(16797)
- 业经(16333)
- 地方(15503)
- 技术(13925)
- 制(13886)
- 贸(13498)
- 贸易(13490)
- 农业(13129)
- 易(13111)
- 和(12273)
- 务(12008)
- 财务(11946)
- 财务管理(11926)
- 银(11920)
- 银行(11882)
- 融(11420)
- 机构
- 大学(296550)
- 学院(289404)
- 管理(112495)
- 济(104499)
- 经济(101765)
- 研究(98929)
- 理学(98091)
- 理学院(96868)
- 管理学(95033)
- 管理学院(94468)
- 中国(67303)
- 京(64687)
- 科学(62609)
- 所(49237)
- 范(48408)
- 师范(48051)
- 财(47873)
- 研究所(45320)
- 中心(44525)
- 农(44513)
- 业大(43096)
- 江(42508)
- 北京(41434)
- 师范大学(39479)
- 教育(39442)
- 财经(38718)
- 院(36021)
- 经(35338)
- 州(34904)
- 农业(34881)
- 基金
- 项目(202851)
- 科学(160323)
- 研究(153613)
- 基金(144274)
- 家(125323)
- 国家(124141)
- 科学基金(106010)
- 社会(93179)
- 社会科(87937)
- 社会科学(87911)
- 省(79961)
- 教育(76772)
- 基金项目(76650)
- 划(69473)
- 自然(68868)
- 自然科(67276)
- 自然科学(67261)
- 自然科学基金(66044)
- 编号(65035)
- 资助(58970)
- 成果(55363)
- 课题(46838)
- 重点(46265)
- 部(45960)
- 发(43628)
- 创(42366)
- 项目编号(40563)
- 教育部(39881)
- 创新(39179)
- 科研(38635)
- 期刊
- 济(108874)
- 经济(108874)
- 研究(91354)
- 教育(63598)
- 中国(62517)
- 学报(46614)
- 科学(41706)
- 农(39170)
- 管理(39033)
- 大学(35740)
- 财(34657)
- 学学(31913)
- 技术(27778)
- 农业(27660)
- 融(22565)
- 金融(22565)
- 图书(20684)
- 财经(18077)
- 业经(17640)
- 经济研究(17273)
- 经(15348)
- 职业(14946)
- 理论(14206)
- 业(14012)
- 书馆(13981)
- 图书馆(13981)
- 问题(13880)
- 科技(13839)
- 坛(13434)
- 论坛(13434)
共检索到423724条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李西凤
目前,广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点在我国高等教育改革的进程中,已经取得一些明显的成效,但是距离现代远程开放教育的目标还有很大差距,还有许多问题有待于探索和研究。正确认识开放教育学生学习观念与自主学习的特点,进一步强化开放教育中“以学生学习为中心”观念,并在此基础上明确今后的改革方向和措施,对于搞好电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作,并取得预期效果具有重要意义。本文通过对开放教育学生问卷调查,归纳了目前开放教育学生学习观念与自主学习的若干特点,并试图对学习支持服务有效性进行一些探讨。
关键词：
开放教育 自主学习 支持服务
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈丽虹 陈澜 吴清泉
为了研究学习支持服务系统在开放教育中的应用，重庆电大开放教育试点课题组对本市开放教育试点单位及学生进行了问卷调查。本文就重庆电大在远程开放教育中提供的学习支持服务手段及有效性进行了分析，并在此基础上提出了完善学习支持服务系统的几点思考，以便更好地服务于远程开放教育。
关键词：
远程开放教育 学习支持服务系统 有效性
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杜琼英
本文在学习理论、开放教育思想和理念、远程教育理论、教育技术理论的指导下，以保证远程教育质量和促进学习主体充分发展为主导思想，提出了现代远程开放教育学习支持服务系统设计模式的基本原则、框架和运行机制。本文提出的设计模式的最大特点是：以学习者的自主性与教育机构的支持服务在占有学习过程控制量达到适当平衡的思想为设计原则，以加入控制因素的主动的学习支持服务观为指导，以保证远程教育质量和促进学习主体充分发展为最终目标，并通过不断的评价修改，使现代远程开放教育学习支持服务系统的构建具有科学性与合理性。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
张琪 谢洵
本研究调研了国内外二类12个开放教育资源平台,基于"有效应用问卷"和"深度学习问卷"从技术自身的特点和促进学习者的深度有意义学习两方面评量开放教育资源平台的有效性。研究得出六点结论:一是开放教育资源契合学习者学习需求;二是各类非学历特色课程受追捧;三是开放教育资源平台还远未发挥技术的应有优势;四是课程粘性与教学设计水平有待提升;五是开放教育环境中学习者的问题解决能力亟待提高;六是人口学变量对深度学习影响显著。研究从五方面提出提升开放教育资源平台教学有效性的建议:一是强化政策导向和高校科研引领,组建国家开放教育平台课程质量检测中心;二是完善混合学习模式、课程教学设计以及学分互认机制推动其应用水平...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
缪富民
本文紧密联系国内外远程教育特别是我国远程开放教育试点的实际,对学习支持服务的理念、理论与实践进行了理性分析;围绕学习支持服务的构成要素、各要素间的相互关系,从理论与实际的结合上构建了学习支持服务系统;针对目前的实践从四个方面阐述了学习支持服务系统建设的思路。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
沈翠萍 宋颉
本文采用准实验法,对开放教育成人学生进行了为期一个学期的英语口语学习策略培训。该培训取得了良好的效果,证明策略培训能够提高成人学生的英语口语水平,对口语学习有重要的促进作用。因此,在成人英语口语课堂教学中融入全面的策略培训是可行的,这对于探索基于SBI(Strategies-based Instruction)的开放教育成人英语口语教学模式提供了一定的研究基础。
关键词：
学习策略 策略培训 成人学习者 开放教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
羌晓梅 田伟伟
远程教育快速发展,对学习支持服务工作提出了更高要求。如今,远程教育学习中心学习支持服务已经成了现代远程教育领域中的一个热点问题。通过实践可以发现,良好的学习支持服务是保障现代远程教育学习中心质量的重要因素。因此,明确研究现状,对现有服务水平进行改善是相当重要的。本文就现代远程教育学习中心学习支持服务现状进行研究,以期可以更好地推动现代远程教育发展。
关键词：
远程教育 学习中心 学习支持服务
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李亚婉
研究开放远程教育学生支持服务的理念与实践,有助于探索开放远程教育质量保证的有效途径。基于开放远程教育学习者的特征,研究院校和教师的角色转变,确定支持服务的内涵是作者的初衷。由于开放远程教育支持服务常常被人误解为是一种硬件的提供和后勤的保证,因此本文拟根据国际开放远程教育的理论探索和英国开放大学的实践经验进行一点反思,旨在寻求一些我们可能借鉴的方面。
关键词：
学生支持 理念 实践 比较
[期刊] 经济师
[作者]
魏子华
在信息化时代的背景下,我国高等学历继续教育学习者学习支持服务具有全新的特点和要求,并且对于教学质量与学习目标的达成起到越来越大的作用。作为承担高等学历继续教育职能的上海市区办高校,如何适应环境与学习者需求变化,全面构建学习支持服务体系,有着极其重要的现实意义。英国开放大学全方位及高效的学习支持服务,特别是精到的教学设计过程、辅导教师在高质量学习支持中的作用发挥、图书馆在线服务的创新学习支持等等,具有很好的借鉴价值。文章从英国开放大学学习者学习支持服务体系主要特点出发,结合上海市区办高校学历继续教育办学实际,就其学习者学习支持服务体系构建的关键环节进行探讨,以探寻其学习支持服务体系构建的方向和路径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙朝霞 陈丹燕
在终身教育和开放教育过程中,通过学习支持服务来提升教学质量的研究受到高度关注。以现代远程教育学习支持服务为主题,选取相关期刊于1999—2019年发表的271篇论文为样本,运用文献计量和内容分析等方法,发现学习支持服务的研究主题的演变路径:支持范围,从E-Learning走向U-Learning;支持手段,从服务群体转化为以个性化服务为主;支持方式,从非实时支持扩展到实时与非实时并重;支持内容,从以学术支持为主扩展到学术与非学术并重。通过比较国外同类研究,目前我国研究还存在着本土化的理论探索与创新相对薄弱、研究范围比较狭窄、优质服务体系和模式仍需完善、技术应用有待探索等问题。结合未来终身教育服务的需求,还需立足本国国情,加强本土学习支持服务的理论实践探索;拓宽研究范围,关注社区和老年人学习支持服务体系研究;强化制度建设,构建面向优质服务的学习支持服务体系;应用智能技术,助力学习者实现移动化、泛在化的学习。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
齐鸣
联合国教科文远程教育顾问B.Robinson教授今年7月在一个科研研讨会上就当前国际上对远程教育学习支持服务的研究趋势作了介绍,她说:目前远程教育学习支持服务研究是一个备受关注的领域,研究热点问题之一是减少辍学率、提高毕业率。当前面对的实质性问题是提高学习支持的质量。 关于辍学率的问题,在某些地区这是一个很大的问题,对此问题的重视和研究有助于提高学习支持的质量。需要
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晔
图书馆作为远程教育学习支持服务体系中的重要组成部分,必须顺应时代要求,推动服务范式转变,将服务融入到教学、科研一线,为教学和科研提供支持服务,并针对远程教育特点开展学习支持服务。
关键词：
远程教育 服务创新 知识咨询
[期刊] 中国远程教育
[作者]
傅蕾
开放教育旨在促进个体终身学习和全面发展，心理健康服务与社会支持是开放教育的重要内容。本研究运用《开放教育学生心理健康服务需求量表》和《社会支持量表》，对上海开放大学系统５８７名在校生进行了调查。结果表明，开放教育学生心理健康需求处于中间水平，并不强烈（Ｍ＝２．５８），在年龄、婚姻、户籍、工作年限等因素上存在显著性差异；开放教育学生社会支持总体较弱（Ｍ＝３４．８７），在性别、年龄、婚姻、户籍、工作年限、经济收入等因素上存在显著性差异。开放教育学生心理健康服务需求与社会支持呈显著性正相关（ｒ＝０．１９９，Ｐ＝＜０．０１），在各个因素上都分别呈现显著正相关。为此，建议开放教育从设置相关部门、丰富工作．．．
[期刊] 开放教育研究
[作者]
史承军 陈海建
为了更好地满足远程开放教育的学习需要,长期以来国内外研究者就学习支持服务这一主题开展了大量的研讨,但至今尚无标准可依。随着我国远程开放教育的不断发展,原有的学习支持服务体系暴露出一些局限性。本文结合上海开放大学的实践与探索,采用问卷调查等方法,分析了远程开放教育教学过程中存在的问题,提出从教师资源支持服务、教学资源支持服务、教学过程支持服务、教育设施支持服务及教育管理支持服务五个维度(五维体系)来设计学习支持服务体系。通过对五维体系在远程开放教育中运作过程的研究,建构"以学习者为中心"的学习支持服务体系的理念,阐述了学习支持服务体系在创新教学模式、整合教育资源、契合学习者个性化需求等方面的运作...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
宋波
毕业论文撰写是开放教育本科学生必须完成的实践教学环节之一,论文撰写的实际效果决定着该环节的教学质量。本文通过问卷调查和访谈,对影响论文写作的各种因素诸如教学目标设置、指导教师的素质和工作态度、教师对学生毕业论文写作过程的指导情况以及学生的态度、学生对研究及写作方法的掌握、学生对论文的投入时间等进行了分析,提出了提高毕业论文写作环节有效性的建议。
关键词：
开放教育 毕业论文 影响因素 有效性
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
