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[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈海建 戴永辉 韩冬梅 冯彦杰 黄河笑
个性化教学的核心是因材施教,其实施的前提是对学习者个性的精准描绘。本文通过对开放式教学下学习者的基本信息、在线学习行为和课堂表现进行分析,结合脑认知实验,从数据挖掘与认知心理视角发掘学习者的兴趣、爱好、学习能力等特点,以标签化的形式进行个性归纳和画像,并基于学习者画像,探讨个性化教学。为此,本研究选取上海开放大学"C语言程序"课程的学生开展实验验证。结果表明,依照本文所建立的学习者画像,能较为客观地表征了开放式教学下学习者的个性,有效地服务于个性化教学。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯丽丹
根据个性化学习支持服务的基本理念和原则,探讨教学资源库的设计原则,提出通过创设人性化的学习环境、定制个性化的学习策略、采用灵活的资源服务机制等方式,实现教学资源库中的个性化学习支持服务,使教育教学资源的利用率和有效率达到最大化。
关键词：
教学资源库 个性化学习支持 资源服务机制
[期刊] 高等教育研究
[作者]
董云川
教育人是艺术中的艺术,因为人是一切生物之中最复杂和最神秘的。世界上没有两个完全相同的人,因而也就不可能有两个完全相同的教师或两个完全相同的学生。教学作为实现教育目的的主要手段和途径,同样是一门复杂的科学和一门精湛的艺术。经过多少世纪的探索和总结,理论家们不得不承认,教学有法,但无定法。日本教育家大河内一男说得好:“教育方法的简单化,或者是制定出一套有如烹调食谱那样简单的现成做法,不仅是毫无意义的,甚至是危验的。”既然如此,对教学法的理论探讨是否就没有意义呢?五花八门的教学方法之间到底
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杨李婷 章韵 黄刚
提出了开放实验和自主学分等个性化教学模式,作为统一教学模式的有益补充。学生根据自身的兴趣和培养目标的要求,自主选择实验内容和自主选修学分,而学校对开放实验和自主学分取得的成绩予以认可。统一实验教学模式与自主个性化实验模式结合,既保证了学生必须掌握的专业知识学习,又考虑了学生的个性化和实践内容的多样性,在实施中取得了良好教学效果。
关键词：
开放实验管理 自主学分 个性化教学模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
关德章
开放大学应该采用什么样的教学模式?本文提出"跨区域网络条件下的个性化教学模式"是远程开放教育的最基本教学模式,也必将成为国家开放大学的基本教学模式。本文着重分析了"跨区域网络条件下的个性化教学模式"的基本内容,主要包括建立"跨区域网络条件下个性化教学"的教学模式、跨区域基于网络条件下个性化教学模式的架构、省校之间"跨区域网络的个性化教学模式的架构";创新性设计出了"跨区域网络条件下个性化教学模式"的运行机制,并提出了"跨区域网络条件下个性化教学模式"的发展对策。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范懋炜
随着信息技术发展,我国许多高校建立了开放式的个性化综合学习平台,为学生提供了良好的学习环境,实现了资源共享。但是,由于我国高校综合学习平台建设起步较晚,各种运行保障机制建设不完善,使得平台在运行过程中出现了资源交互的有效性较差、缺乏激励措施以及课程评价体系不够完善等诸多问题。阐述了高校开放式个性化综合学习平台的优点,分析了平台运行过程中出现的问题及其影响因素,探讨了平台运行保障机制构建的设计思路。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
林木辉
学习者的相似性反映了学习者之间相近的学习经历,将相近者组织成一个具有共同学习兴趣和目标的共同体,可以增强虚拟学习社区中各组成要素的耦合与连接,提高学习者的学习效果和黏度。本文基于领域本体提出一种能够描述学习者个性化特征的VSM模型,并以此为数据结构,设计了一种能有效计算学习者相似性的算法。实验结果表明,利用概念之间继承和包含关系,算出概念相关度,能快速计算出学习者特征向量之间的相似度;得出的结果较好地反映了专家分组经验,为提高虚拟学习社区的个性化和智能化提供了关键技术支持。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张彤
从适合网络环境的个性化服务平台的建立和多样化个性化服务方式的开展两个方面探讨了高校图书馆个性化服务模式的建立过程、步骤和方式方法,阐明了这一模式的建立是当代高校图书馆发展的必由之路。
关键词：
高校图书馆 个性化服务 主动信息推送
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张赛男 孙彪
面对日益丰富的开放学习资源，基于开放学习资源的个性化学习平台建设也随之增长，因此，如何保障基于开放学习资源的个性化学习平台持续高效运行受到国内外研究者关注。对此，设计学习者参与激励机制、开放学习资源质量保障机制、可视化呈现机制三种保障机制，以使开放学习资源聚合与分享得以有效运行。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邱春荣
云平台上拥有海量的教学资源,如何为学习者提供符合其自身学习需求的教学资源是一个值得研究的课题。分析教学资源的供给流程、主体及主体之间的关系,并从学习者个性化信息的收集和分析结果出发,以定义在云计算平台上的个性化教学资源供给模式。云平台需要更加合理高效的教学资源组织形式,引入"学习元"的泛在学习资源组织概念,从资源实体和资源描述文件两个方面进行详细阐述,并提出了教学资源个性化推荐模型。
关键词：
云平台 个性化教学资源 供给模式 学习元
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
朱小玲 何剑峰
文章分析了个性化信息服务模式。个性化服务是现代图书馆信息服务向纵深发展的一个重要手段,目前采用的主要方法有:信息推送服务、呼叫中心服务、垂直信息服务、网络智能知识服务。
关键词：
现代图书馆 个性化信息服务
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王秋林
如何"因材施教"地向具有不同知识背景、学习动机与学习需求的学习者提供高质量、个性化与定制化的社区教育服务,已成为社区教育领域亟待深入探究的问题。在辩证分析MOOC与个性化社区教育互动耦合关系的基础上,系统设计了基于MOOC平台的个性化社区教育服务模式,并对该模式的实现机制进行了深入阐述,主要包括建设MOOC资源库、进行学习分析、建立学习约束机制、构建良好的交互环境、提升教师MOOC教学技能等。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王艳 邓小昭 周剑
［目的 ／意义］信息素养存在个体差异，当代大学生更倾向于＂个性化、交互式、任务参与型甚至自主的学习＂；信息素养个性化自主学习平台可为广大学生的差异化需求和持续进步提供解决方案。［方法 ／过程］从自主学习需要的要素出发，分析＂分学科、分阶段、分等级＂模块化知识组织、信息素养评估、自主学习过程行为模式、信息素养提升影响因素和依赖路径、学习资源的个性化推荐等６个要素，据此定义平台系统架构和运行规则，并提炼出信息素养自主学习平台需要突破的３个技术难点：信息素养评估、信息素养提升的依赖路径、个性化推荐算法。［结果 ／结论］研究结果表明，信息素养个性化自主学习平台不仅仅需要解决资源和用户行为相匹配问题，还．．．
关键词：
信息素养 个性化自主学习 软件平台
[期刊] 物流技术
[作者]
朱李莉 卢冰原 黄传峰
针对我国高校物流管理专业人才培养中的主要问题,以及高校网络学习平台建设中存在的不足,提出了一种适用于物联网环境下的,由高校与物流领域合作单位组成的,开放式个性化学习动态协作模式。在物流管理专业大学生个性化学习信息平台建设方面,提出了一种运用物联网相关技术的,具备强大的事务处理、决策分析以及知识管理能力的开放式智能平台模型以提供技术支撑,并对该平台中主要子系统的功能结构进行了阐述,最后对开放式智能平台建设中的注意事宜进行了探讨。
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